1、班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料 力未盡，情未了三（1）班 李紅會(huì)時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼在這個(gè)班就待了兩個(gè)月多了。今年我擔(dān)任的是三（1）班的班主任，回顧這兩個(gè)月來的工作真可謂是一言難盡，不說是道不盡的酸甜苦辣吧，起碼這群幼稚可愛而有時(shí)候又令我頭疼的孩子著實(shí)讓我費(fèi)了不少心，我真真切切地體會(huì)到了我身份的多重性：不僅是老師更是保姆、媽媽、朋友、調(diào)解員（學(xué)生吵架需要老師調(diào)解）、便衣警察（個(gè)別學(xué)生偷拿別人的東西，需要老師調(diào)查），我不僅要教給他們知識(shí)，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心，更要負(fù)責(zé)他們的安全。兩個(gè)月也來，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。細(xì)想想能夠支持我當(dāng)班主任的惟有這不盡的余

2、力和未了的師生情。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和我所做的主要工作。 首先、談?wù)勎业陌嗉?jí)文化布置根據(jù)我班的學(xué)生性格及學(xué)習(xí)情況，我把我班取名為“君子蘭班”要求他們就像君子蘭那樣是那么的文雅、高雅、優(yōu)雅、儒雅。男生要向君子一樣彬彬有禮，女生要像蘭花一樣溫文爾雅。我班的所有布置都跟君子蘭有關(guān)，因此我把“君子蘭”花定我我班的班花；我班的班徽看起來一目了然，就是桃心里包著的三一，桃心代表所任本班老師的心，中間的的那個(gè)符形象征一本厚厚的書，讓孩子們在書的侵染下在老師的掌心中茁壯成長。其次、談?wù)勎业陌嗉?jí)管理1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。 三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著

3、。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生怎樣才能做一名合格的小學(xué)生。在日常學(xué)習(xí)中，我首先讓孩子們做好課前準(zhǔn)備，做到每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角，靜靜地等待老師上課；上課時(shí)做到先舉手后發(fā)言；逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些做作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天中午吃完午餐后都會(huì)給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓孩子們 養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。此外，我還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣（讀童詩、讀英語、讀公式等），我要求學(xué)生到了教室以后就拿出課本讀書，不可以離開自己的座位，而且每天都有班長和副班長管理。 2、創(chuàng)造一個(gè)

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的班集體 班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我把我們班按學(xué)生的綜合素質(zhì)好壞將他們分成了六個(gè)小組，每個(gè)小組都有自己的小組名及口號(hào)，讓他們知道自己是那一組不能缺少的是班上的一份子。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我結(jié)合三年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，通過每天的晨讀不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，讓他們把安全放在第一位。我還經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看紀(jì)律衛(wèi)生檢查情況，哪個(gè)班級(jí)最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級(jí)的感情，逐步形成一個(gè)健康

5、向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 3、培養(yǎng)有管理能力的小干部 班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。三年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部：班長、副班長和勞動(dòng)委員。除了班長、副班長和勞動(dòng)委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長，值日組長負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。 4、平時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系 為了便于和家長溝通，我把自己的電話及時(shí)地告訴家長，讓他們有問題隨時(shí)可以發(fā)信息打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時(shí)，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，特別是我們這里的“留守娃”，大部分成

6、績都不太好，平時(shí)性格也比較古怪，常常又會(huì)惹事生非，遇到這些事情，我一定會(huì)及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)是我自己覺得做得比較成功的地方。經(jīng)過師生的共同努力，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。以后我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。5、 要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主

7、任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。 有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也得利于我身邊所有關(guān)心和幫組過我的人?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去。兩個(gè)月的時(shí)間擦肩而過，不管成功還是失敗都成了我細(xì)心品味的一濟(jì)良藥，當(dāng)好老師是我的愿望，而學(xué)生也是我永久的期待。也許，當(dāng)班主任就等于艱辛，在以后的日子里我可能還要繼續(xù)面對，面對那無數(shù)雙求知的眼睛，我認(rèn)了。有一首小詩寫的最好，它反映了無數(shù)班主任老師舍了“小家”，只為“大家”的無私奉獻(xiàn)的精神：“不盡的力，未了的情，朝伴晨曦夜伴燈