1、語文園地教學(xué)目標認識9 個生字，讀準1 個多音字，認讀關(guān)于清潔工具和清潔活動的詞語。用多種方法猜字的讀音和意思，并查字典驗證；學(xué)習含有“好像”“像似的”“像一樣”的比喻句。寫清楚自己想養(yǎng)小動物的理由。發(fā)現(xiàn)“又、土”等字作偏旁時的筆畫和形態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)“車、牛”等字作偏旁時的筆畫和筆順變化，寫好“勸、堆”等字。5.背誦二十四節(jié)氣歌。6.自主閱讀月亮姑娘做衣裳，發(fā)揮想象，理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。教學(xué)重點積累生字詞，猜測詞語的意思。教學(xué)難點背誦二十四節(jié)氣歌，自主閱讀，理解故事內(nèi)容。2 課時教學(xué)課時第 一 課 時課時目標認識9 個生字，讀準1 個多音字，認清有關(guān)清潔工具和清潔活動的詞語。( 重點)

2、用多種方法猜字的讀音和意思，并查字典驗證，方寫比喻句。( 重點)教具準備榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)過程一導(dǎo)入新課教師口述：昨天，同學(xué)們打掃的教室特別干凈，在這里老師要表揚昨天打掃衛(wèi)生的同學(xué)。說說你們都用了哪些工具，是怎樣分工打掃的。（學(xué)生匯報）（多媒體出示同學(xué)們平時打掃衛(wèi)生的照片）今天，我們一起來認識一些關(guān)于清潔工具和清潔活動的詞語吧。二學(xué)用結(jié)合板塊一識字加油站出示課件：掃帚 抹布 拖把 水桶 簸箕 掃地 擦玻璃 倒垃圾 擺桌椅1. 借助拼音讀準詞語，注意課本上“掃帚”的“帚”，“簸箕”的“箕”，“擦玻璃”的“璃”標注的都是本音，在詞語中都要讀輕聲。2. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩組詞語的特點：一組表示清潔工

3、具，一組表示清潔活動。3. 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗說說“掃帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”這些清潔工具各是用來干什么的，如，用掃帚掃地，用抹布抹桌子，用拖把拖地，用水桶提水，用簸箕清除垃圾。4. 出示關(guān)于清潔工具和清潔活動的圖片以及相應(yīng)的詞語，讓學(xué)生進一步認識清潔工具和清潔活動的名稱。重點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“掃、抹、拖”都是提手旁的字。5. 拓展：你還知道哪些清潔工具或清潔活動？預(yù)設(shè)：吸塵器 吸塵 洗衣機 洗衣服。板塊二字詞句運用。出示課件：（一）猜一猜加點字的讀音和意思，再查查字典，看看猜得對不對。這床被子摸上去很柔軟。他挑了一本書，認真地讀了起來。他揭開米缸的蓋子，發(fā)現(xiàn)里面沒有糧食了。1. 讀一讀，猜

4、一猜，你能猜對嗎？（1）讀句子，找出加點的字。（2）讀句子，猜猜“摸”“讀”“揭”的讀音和意思。（3）和同桌說說猜讀結(jié)果。（4）師生交流。提示：我們可以根據(jù)熟字猜字，也可以結(jié)合語境或生活經(jīng)驗猜字，再查查字典驗證自己的猜測。摸（m）：用手接觸或輕輕撫摩。讀（d）：閱讀、看 。揭（ji）：把蓋在上面的東西拿起或把黏合著的東西分開 。2. 練一練，學(xué)運用。猜猜下面這組字的意思，然后選字填空。拉 垃（1）媽媽緊緊地 著我的手往回走。（2）我主動幫媽媽出去扔 圾。預(yù)設(shè)：（1）拉 （2）垃出示課件：（二）讀句子，說一說你的發(fā)現(xiàn)。那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。

5、綠油油的小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。1. 讀一讀，找規(guī)律。（1）學(xué)生自讀句子，注意把句子讀通順。（2）指名讀句子，想想每句話的意思。（3）學(xué)生再讀句子，找出“好像一把又高又大的綠色太陽傘”“像扇子似的”“像戰(zhàn)士一樣”等語句。（4）同學(xué)們，這三個句子有什么特點？預(yù)設(shè)：這三個句子都是比喻句，第一句是把大楓樹比作一把又高又大的綠色太陽傘。第二句是把大象的大耳朵比作扇子。第三句是把小柏樹比作戰(zhàn)士。（5）再讀讀這些句子。2. 練一練，學(xué)運用。請選用“好像”“像似的”“像一樣”中的一個造句。預(yù)設(shè)：好像：閃閃發(fā)光的星星好像一顆顆寶石。三課堂小結(jié)“識字加油站”呈現(xiàn)了兩組詞語，與清潔工具和清潔活動有關(guān)。教

6、師要引導(dǎo)學(xué)生在詞語語境中認識9 個生字，讀準1 個多音字，將識字、學(xué)詞和認識事物有機結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生認識清潔工具和清潔活動。“字詞句運用”安排了兩項內(nèi)容：一是猜一猜“摸、讀、揭”這三個字的讀音和意思，再查字典驗證。二是學(xué)習含有“好像”“像似的”“像一樣”的比喻句。第 二 課 時課時目標寫清楚自己想養(yǎng)小動物的理由。（重點）發(fā)現(xiàn)“又、土”等字作偏旁時的筆畫和形態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)“車、?！钡茸肿髌詴r的筆畫和筆順變化，寫好“勸、堆”等字。（重點）背誦二十四節(jié)氣歌。（難點）自主閱讀月亮姑娘做衣裳，發(fā)揮想象，理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。（難點）教具準備榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)過程一課前導(dǎo)入教師口述：同學(xué)們，

7、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習語文園地七的內(nèi)容。二學(xué)用結(jié)合板塊三寫話出示課件：如果可以養(yǎng)一只小動物，你想養(yǎng)什么？寫寫你的理由。1. 我們應(yīng)該怎樣寫呢？預(yù)設(shè)： 我們要寫出為什么想養(yǎng)這種小動物，這種小動物有什么特點等。2. 思路導(dǎo)航：先確定自己想養(yǎng)的小動物是什么，再寫理由?？梢詮膭游锏耐庑畏矫嬲f，如眼睛、耳朵、毛色等；還可以從生活習性方面說，如喝水、睡覺等。最好先在草稿紙上分條列出來，然后理清思路，明確先寫什么，后寫什么，依次寫出來即可。3. 方法引路：（1） 注意抓住這種小動物最突出的外形特點來寫。（2）注意寫清楚這種小動物的生活習性。（3）注意說清楚這種小動物最讓人喜歡的地方。（4）注意把話寫通順，不寫錯

8、別字。4. 佳作展示： 我最想養(yǎng)的小動物小狗我最想養(yǎng)的小動物是小狗，因為狗是我們?nèi)祟愔覍嵉呐笥?。我想養(yǎng)一只小狗，因為它長得很可愛，它的眼睛圓圓的，身子毛茸茸的。我想養(yǎng)一只小狗，因為它可以看家，只要聽到一點兒聲音，它就會狂叫不止。我想養(yǎng)一只小狗，因為它非?；顫?，能和我一起玩耍，所以我想養(yǎng)一只小狗。板塊四書寫提示1. 讀一讀，找規(guī)律。同學(xué)們，寫字時我們應(yīng)該注意些什么呢？預(yù)設(shè)：寫字時我們應(yīng)該注意坐姿和執(zhí)筆方法等要正確。2. 練一練，學(xué)運用。（1）同學(xué)們，觀察上面的字，說說有什么特點。預(yù)設(shè)：這兩組字都是左右結(jié)構(gòu)的字?！坝?、土”作偏旁時，筆畫的大小和形態(tài)發(fā)生了變化。“車、?！弊髌詴r，筆順也發(fā)生了變化。

9、書寫時我們要認真觀察每個筆畫在田字格中的位置，還要注意這些字的筆順。（2）如何寫好這四個左右結(jié)構(gòu)的字？預(yù)設(shè)：“勸”左短右長，左窄右寬。“又”的末筆捺變成點?！岸选弊笳覍?。“土”作偏旁時末筆橫變提?！蚌俊钡牡诙P在豎中線上；右邊四橫，中間兩橫較短，最后一筆橫最長?！稗D(zhuǎn)”左窄右寬?！败嚒毕虏康臋M變成提，最后兩筆的筆順變?yōu)橄蓉Q后提?！疤亍弊笳覍?。“牛”橫筆在橫中線上側(cè)。“寺”上寬下窄，“寸”的主體部分在右下格，末筆點在豎中線上。板塊五日積月累出示課件：二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。1. 了解“二十四節(jié)氣”是用來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)活動的。它是中國古代勞動人民長

10、期經(jīng)驗的積累，反映了我國古代勞動人民的智慧。2. 借助拼音，把二十四節(jié)氣歌讀正確，讀通順，不認識的字多讀幾遍。注意讀準多音字“處”。3. 指名朗讀，相機正音。板塊六我愛閱讀1. 學(xué)生借助拼音讀文章，認讀生字，可以試著根據(jù)上下文猜一猜不認識的詞語的意思。2. 學(xué)生帶著問題再次閱讀：裁縫師傅給月亮做了幾件衣裳？為什么每件衣裳都不合身？3. 師生交流，梳理文章內(nèi)容。4. 引導(dǎo)學(xué)生交流，可以抓住寫月亮姑娘變化的語句以及裁縫師傅的語言的語句，感受故事的有趣。5. 同學(xué)們，讀了這篇文章，你知道月亮姑娘做衣裳講的是什么嗎？你從中了解了哪些知識？預(yù)設(shè)： 本文講的是月亮姑娘連續(xù)幾次都沒有取到合身的衣裳的故事。我從中了解到月亮每天都在變化。6. 完成下面的“讀書記錄卡”。閱讀時間（ ）閱讀用時（ ）我的提問1. 月亮姑娘做了幾次衣裳？為什么做了那么多次？2. 月亮姑娘總是取不到合適的衣裳，是裁縫沒有量準嗎？我的解答1. 月亮姑娘做了三次衣裳。因為每次衣裳都不合身，需要重做。2. 不是裁縫沒有量準，而是月亮姑娘每天