1、17、唯一的聽眾執(zhí)教者：于秀環(huán)回顧舊知 課文主要講了一件什么事？ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)語言描寫和神態(tài)描寫,體會其在表現(xiàn)人物品質(zhì)方面的重要作用。 2.有感情地朗讀課文。 默讀課文，完成下列任務(wù)： 找出描寫老婦人語言的句子，用“”劃出來，描寫老婦人神態(tài)的句子用“=”劃出來。多讀幾遍，思考：這是一位什么樣的老人？達(dá)成目標(biāo)：學(xué)習(xí)語言和神態(tài)描寫在表現(xiàn)人物品質(zhì)方面的重要作用。自學(xué)自研 交流描寫老婦人語言的句子，這是一位（ ）的老人。達(dá)成目標(biāo)：學(xué)習(xí)語言描寫在表現(xiàn)人物品質(zhì)方面的重要作用。全班交流 “是我打攪了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！?“我猜想你一定拉得非常好，只可惜 了。如果不介意我

2、在場的話，請繼續(xù)吧?！?我的耳朵聾 “也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎， ?！本驮诿刻煸绯?我能在每天早晨做你的聽眾嗎？詩一般的語言 “真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！睆奈从羞^的感覺 有一次她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。-轉(zhuǎn)述 “是我打攪了你嗎,小伙子？不過,我每天早晨都在這兒坐一會兒。” “我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧?！?“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，就在每天早晨?！?“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你, 小伙子。” 有一次她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。達(dá)成目標(biāo)：學(xué)習(xí)語言描寫在表現(xiàn)人物品質(zhì)方面的重要作用。 交流描寫老人神態(tài)的句子。達(dá)成目標(biāo)：學(xué)習(xí)神態(tài)描寫在表現(xiàn)人物品質(zhì)方面的重要作用。全班交流 1.一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上,雙眼平靜地望著我。2.她一直很平靜地望著我。3.老人靠在木椅上，手指悄悄打著拍子，慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水。達(dá)成目標(biāo)：學(xué)習(xí)神態(tài)描寫在表現(xiàn)人物品質(zhì)方面的重要作用。 當(dāng)我因琴聲不好而沮喪時(shí)，老人平靜地望著我，她仿佛在說. 當(dāng)我刻苦練琴，汗水浸透衣衫時(shí)，老人平靜地望著我，她仿佛在說 當(dāng)我奏出真正的音樂，一曲結(jié)束，我臉上漾起微笑時(shí)，老人平靜地望著我，她仿佛在說作者就是運(yùn)用生動(dòng)的語言、神態(tài)等方面的描