1、我的小天地（第一課時）教學內容 ：了解我的小天地教學目標 ：1. 簡單了解有關居室的功能和特點 . 了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。使學生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。培養(yǎng)學生的審美情趣。教學重點 ：了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生對美好生活的向往。教學難點 ：繪畫的空間表現(xiàn)，線條之間的穿插關系。教具學具 ：多媒體光盤課件教學過程 ：教學教師活動學生活動批注環(huán)節(jié)組 織學生依次作自我介紹教學教師作自我介紹導 入（調動全員參與，引發(fā)學生的好

2、奇新課心、求知欲，啟發(fā)學生注意觀察生活，激發(fā)自我表現(xiàn)和探究學習的欲望。 互相學習，拓寬思路。） 我們每一個同學都有一個幸福、 美好的家，在這個家里有一個屬于你自己活動的小天地嗎？自己的小天地給你帶來哪些快樂？課件出示課題：我的小天地講新（1）提出問題： 看看課件再結合授課自己的小天地說一說圖片上的小天地以什么顏色為主？布置了哪些裝飾品？裝飾品越多越好嗎？房間有什么特色嗎？（2）課件演示：（利用示范作品，引導學生分析?；ハ鄬W習，互相提高，開闊思路。引發(fā)學生發(fā)散思考， 激勵學生大膽創(chuàng)新。）回憶自己的小居室生從以下幾方面談自己的感受。色彩、陳設、功能、特點。 觀看欣賞圖片說一說圖片上房間里的那些設施

3、吸引了你？你覺得這樣的好處在哪？小組討論怎樣才能布置出自己喜歡的小天地？從色彩、陳設、功能、特點。 給出一些家具擺設讓小組討論， 自己選擇。想一想選出的東西該怎么擺放進學生欣賞優(yōu)秀的兒童室內設計及其優(yōu)秀的學生- 1 -自己的小天地？怎樣才能美觀呢？引導學生，在布置自己的小天地的時候要注意主次、前后、大小等。布 置 （1）可先設計出草圖，然后繪畫表任 務 現(xiàn)。（2）可獨立，也可以自由結合。和 總 （3）在環(huán)境設計時，可以考慮到自結己本地區(qū)的文化習俗以及自己的愛好特點。（4）在設計中還應考慮到自己的房間應具有的功能和特點。 （5）要使自己的小天地實用、 美觀、溫馨，有特點，體現(xiàn)出自己健康的審美情作

4、業(yè)。學生之間談感受，提出自己大膽的設計思路。設計出草圖趣。板書設計 ：我的小天地色調陳設功能特色鉛筆構圖大物件：窗墻地床桌柜花、云、樓空調、作品、地毯、被褥、玩具、衣物教學后記 ：授課日期： 9 月 1日- 2 -我的小天地（第二課時）教學內容 ：描繪我的小天地教學目標 ：1.了解居室相關知識2.能用線條簡單描繪空間體感。3.培養(yǎng)熱愛生活的情感。教學重點 ：構思描繪成圖教學難點 ：線條的穿插和表現(xiàn)教具學具 ：繪圖本教學過程 ：教學教師活動學生活 動批注環(huán)節(jié)組 織出示繪畫工具材料教學檢查學生材料準備情況導 入1.引導學生回憶上課時教學內容回憶、觀察新課2.優(yōu)秀草圖的欣賞新課1.引導欣賞部分同學的

5、優(yōu)秀草圖回答：你覺得好在2 引導學生說出自己的描繪計劃：什么地方？還有什么色彩表現(xiàn)還是單色表現(xiàn)？補充的？.如何擺設陳設，繪畫順序呢？明白自己草圖的優(yōu)缺點正 式1. 讓學生把自己的作業(yè)描繪完進行描繪畫面作業(yè)整。2.教師巡回輔導學生作業(yè)總結 1.組織作業(yè)展示自評、互評、同學2.表揚鼓勵優(yōu)秀學生作品之間相互鼓勵。3.引導升華面面的美和生活的美板書設計 ：我的小天地（ 2）色彩空間表現(xiàn)線條不要交叉（前面物體擋住后面）單色教學后記 ：授課日期：月日- 3 -機器人（ 第一課時 ）教學內容 ：了解機器人教學目標 ：1. 通過對機器人相關圖文、影像的鑒賞，認知機器人的發(fā)展情況、科學意義等基礎知識。 2.了解

6、不同機器人造型，學會用幾何形或自己喜聞樂見的事物外形，通過添加、變形等繪畫手法設計機器人。培養(yǎng)學生愛科學、學科學的優(yōu)良品質，并激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望。教學重點 ：了解、觀賞各種機器人的圖文以及資料，培養(yǎng)學生自主學習的能力和科學探索的精神。教學難點 ：了解機器人的結構特點，用幾何形和實物創(chuàng)作設計一個機器人。能用添加、變形等手法合理表現(xiàn)機器人的關節(jié)以及身上零件，并為自己的機器人添加合適的背景。教具學具 ：課件、范畫、水彩筆、油畫棒、記號筆。教學過程 ：教學教師活動學 生批注環(huán)節(jié)活 動激趣出示機器人玩具進引題師：今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩丶钨e，是誰呢？ （機入情境器人米迪）來和米迪打個招呼吧

7、！師：看到小朋友們有那么多的伙伴，它好羨慕， 你們愿意幫助它找到更多的它的好伙伴嗎？欣賞師：米迪想要什么樣的伙伴？讓我們到機器人博物館找觀認知找。察、回1、師：我們來到第一站，這些機器人的外形都是什么樣答、思的？（非人形機器人）考如：多仿生機器魚、電子狗、微型機器人（會做手術的機器人）；（圖片相應出示）2、第二站，這些機器人的外形有些什么變化？（人形機器人）如：機器人警察、機器人老師、搶修修理機器人等。（圖片相應出示）嘗試師：瞧！這兒還有電影呢！ （視頻欣賞變形金剛片頭 ）回練習，喜歡嗎？人形機器人不僅受到小朋友歡迎，也是米迪想要答 問畫畫的伙伴。今天，讓我們當一回“小小科學家”，來為米迪題，

8、辨機器設計又有本事、 又能干人形機器人伙伴！ （板書完整課題：析總結人人形機器人）特點1、擺一擺、畫一畫師：仔細觀察一下機器人是由什么組合而成？（許多零件組合而成）如果要畫出這些重要零配件，怎樣畫最簡單， 最快？（把它們歸納為幾何形） 。誰能用自己靈巧的雙手， 用老師這兒的幾何形 “配件” 快速拼出機器人？（指名上臺演示）- 4 -師：誰還有更有創(chuàng)意的擺法？指明學生上來用幾何形擺一擺機器人。（讓學生了解、掌握機器人的結構）2、教師點評小朋友們擺的都很不錯， 但怎樣讓我們的機器人看起來更像？（重點指出， 要想設計出比較新穎、 功能多樣的機器人，我們還要對機器人的關節(jié)、零件、配飾、以及畫面背景等細

9、節(jié)上做裝飾） 。師生（一） 1、師：要想設計出造型新穎、功能強大的機器人，學探討我們首先要想一想，自己所設計的機器人有什么功能？生可單2、用幾何形畫一畫，畫出這個機器人的重要組成部件。獨 創(chuàng)教師示范： 如我要設計一款機修大師機器人。先用幾何形作，也擺出人形。指出：幾何形之間要留有余地?？呻p人除了用圓形、 方形、梯形，你覺得還可以用哪些圖形表現(xiàn)？分組合（出示幾何形范圖）作試畫3、問：怎樣才能知道它機修大師呢？（添加天線、眼睛、練習關節(jié)等零件、多功能的機械手）我們還要添一添。同時出示零配件等提示圖師：這樣一個多功能機修大師機器人就完成了。師示范。分組合作嘗試練習：師：現(xiàn)在機修大師要執(zhí)行維修任務了，

10、它分別要到泥濘的工地、太空還有海底，那我們可以怎樣改進它呢？4、如果我們要在泥濘的道路上行駛，可以怎樣修改？（請第一組同學合作設計可以在泥濘道路上行駛的機械腿）（把腿改成坦克式的履帶） ，（教師示范） 這樣它的功能更完善了。5、如果我們要潛到海底執(zhí)行維修任務，可以增加什么設施？（請第二組同學合作用練習紙設計水下動力系統(tǒng)）還可以添加水下動力設備、 如水下推進器、 多功能機械手、軟管助修器等。 （教師示范貼圖）6、如果我們要讓機修大師機器人執(zhí)行空中維修任務，還可以怎樣添加？（請第三組同學用練習紙設計空中助飛系統(tǒng)）7、匯報，教師指導、貼圖瞧！在大家的幫助下，功能強大的機修大師升級成功了。小 作 鉛筆

11、簡單設計自己的機器人， 要有屬于自己的特色業(yè) 并 或者功能總結描繪并質疑- 5 -板書設計 ：機器人造型功能關系教學后記 ：授課日期：月日- 6 -機器人（ 第二課時 ）教學內容 ：描繪機器人伙伴教學目標 ：1.生能夠描繪較完整的機器人作品，色彩豐富、筆觸統(tǒng)一、線條穿插較合理。通過總結講評，重點提醒，局部示范輔助完成目標。完成作品的成就感和對未來美好生活的向往。教學重點 ：能夠獨立完成衣服完整作品，要求：涂滿教學難點 ：物體的豐富和空間關系。教具學具 ：范畫、水彩筆、油畫棒、記號筆教學過程 ：教學教師活動學 生批注環(huán)節(jié)活 動回 憶準引 入1.簡單回憶上節(jié)課重點。備 材課題2.檢查學生材料準備情

12、況。料欣賞師：老師這而還有些其他同學作品，他們都設計出什么功學生能機器人，你有什么想法？作品請大家討論一下： 你想設計什么樣的機器人，有何與眾不同的功能？回答 問題，設計 構思制 作作業(yè)要求：學作品* 用單線畫出一種多功能機器人。生進行* 添加線條裝飾機器人。作業(yè)。* 給機器人涂上漂亮的色彩。教師巡視指導展 示舉評價、請同學們介紹一下自己的作品，說說優(yōu)缺點。手 描小結1.你最欣賞哪幅作品？述2.你覺得還有修改的地方嗎？3.夸一夸自己的作品！視 頻師：小朋友們今天設計的機器人可真棒，瞧！米迪和這些欣欣賞、機器人伙伴都為我們跳起來歡快的舞蹈?。úシ艡C器人賞小結總動員片段）有趣嗎？其實， 在我國古代

13、就有了機器人，出示： 早在西周時期， 我國的能工巧匠偃師就研制出了能歌善舞的伶人，這是我國最早記載的機器人。春秋后期， 我國著名的木匠魯班， 他曾制造過一只木鳥，能在空中飛行 “三日不下”，體現(xiàn)了我國勞動人民的聰明智慧。讓我們從現(xiàn)在開始好好學好本領， 以后爭取自己研究創(chuàng)造出真正屬于我們自己的機器人，為人類造福。- 7 -板書設計 ：機器人教學后記 ：授課日期：月日- 8 -有趣的拼圖第一課時教學內容 ：教學目標 ：1. 初步了解設計作品中蘊含的點、線、面知識，學習利用媒材拼圖的基本方法，并能用媒材的特點巧妙設計。2. 學生在觀察、分析、討論、實踐的過程中，學習 .拼圖方法。通過畫、貼、剪等方法

14、實踐拼圖作品。通過本課學習，學生能體驗到拼圖的樂趣，體會將藝術創(chuàng)作融合入生活的情趣。培養(yǎng)踏實、認真的學習態(tài)度。教學重點 ：學習拼圖的基本方法，利用各種媒材創(chuàng)作一幅有趣的拼圖作品。教學難點 ：利用媒材特點巧妙設計教具學具 ：ppt 課件、彩紙、剪刀、膠水教學過程 ：教學教師活動學生活動批注環(huán)節(jié)組 織 學具準備：搜集植物子粒、果殼、彩色小紙片、廢舊包教學裝硬紙板、膠、筆刷、勾線筆、鑷子導入這一環(huán)節(jié)，教師通過拿東西讓大家猜一猜，這是什么？它還可能是什么？學生觀察由點變化出的各種物象。（教師出示課件：近距離觀察由點變成一粒豆子、果殼、紙片、運動會開幕式上列隊表演的一個人。）大家一起來欣賞由點變出的美麗

15、畫面。教師總結：不要小看了這個點，它能夠連成線、變成面，變換成無數(shù)個神奇的畫面。引入主題今天我們就來學習有趣的拼圖 。新 授1.探究拼圖方法課打開書看到 6-8 頁觀察教材中的圖片，找答案。 A 材料哪些媒材被用來創(chuàng)作拼圖 ?生活中哪些廢舊物也可以用來創(chuàng)作拼圖？（彩紙、植物籽粒、堅果殼、扣子） B 色彩觀察鯨、小白兔彩紙的色彩與拼圖中想表現(xiàn)的形象有什么聯(lián)系？主體物與背景的色彩該如何選擇？（彩紙拼圖中所表現(xiàn)形象的色彩與彩紙顏色相近。顏色反差大，用背景色突出主體物。 ） C 方法和步驟觀察教材中的“彩色紙片拼圖的方法”研究制作拼圖的方法和步驟。（構思畫稿貼紙）D“線和面”的選擇觀察圖片思考哪些地方

16、適合用線，哪些地方適合培養(yǎng)學生的想象力和發(fā)散思維能力- 9 -用面。(小面積的地方適合用點、大面積的地方適合用面、細長、輪廓 )E 植物外形和色彩1 植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特點？創(chuàng)作中可以巧用嗎？（植物籽粒的種類很多，外形各異，有些形狀比較特殊，如八角，我們可以根據(jù)它的外形進行聯(lián)想 如花朵、星星）2、植物籽粒的色彩：不豐富，所以我們在搭配的時候啊最好考慮深淺、冷暖搭配，以突出主體物。F 動手操作彩色小紙片如何快速制作，蔣植物籽粒擺成線和面拼貼時會遇到什么問題？如何解決？（將紙折疊幾次在剪，可以快速簡便地制作小紙片，）(植物籽粒盡量選擇大小一致的粘貼直線， 效果較好，植物籽粒不

17、好拿，我們可以有牙簽弄上雙面膠，拿取時就容易了 )師 生實踐要求：根據(jù)所準備媒材的特點， ，完成拼圖合 作作品。示范針對典型問題集體輔導，個別問題單獨解決。展 示積 極評價評價、互相評價共同欣 賞欣賞其它媒材創(chuàng)作的拼圖作品：廢舊材料瓶蓋拼感受成功拓展圖、過期藥丸拼圖。帶來的樂趣。小結：藝術創(chuàng)作的媒材來源廣泛，有的就在我們的身邊，只要我們用發(fā)現(xiàn)美的眼鏡用心尋找，就能看到我們的世界充滿了物以致用的創(chuàng)意和適物造型的巧妙設計。-10-板書設計 ：有趣的拼圖教學后記 ：授課日期：月日-11-有趣的拼圖第二課時教學內容 ：教學目標 ：1. 初步了解設計作品中蘊含的點、線、面知識，學習利用媒材拼圖的基本方法

18、，并能用媒材的特點巧妙設計。2. 學生在觀察、分析、討論、實踐的過程中，學習 .拼圖方法。通過畫、貼、剪等方法實踐拼圖作品。通過本課學習，學生能體驗到拼圖的樂趣，體會將藝術創(chuàng)作融合入生活的情趣。培養(yǎng)踏實、認真的學習態(tài)度。教學重點 ：學習拼圖的基本方法，利用各種媒材創(chuàng)作一幅有趣的拼圖作品。教學難點 ：利用媒材特點巧妙設計教具學具 ：ppt 課件、彩紙、剪刀、膠水教學過程 ：教學教師活動環(huán)節(jié)組 織 學具準備：搜集植物子粒、果殼、彩色小紙片、廢舊包教學 裝硬紙板、膠、筆刷、勾線筆、鑷子目 標教學目標通過以下問題進行測評：檢測1.通過觀察、提問、座談、問卷等方式了解學生對本課學習的興趣情況，原來有興趣

19、的學生是否保持甚至加強了學習興趣，原來興趣不高的是否有所進步。2.在學生課堂聽講、回答問題以及學生小組討論等活動中觀察了解學生的主動學習態(tài)度和合作學習情況。3.通過拼圖的基本方法，利用各種媒材創(chuàng)作一幅有趣的拼圖作品。4.能否在展示自己的作品時恰當?shù)剡\用豐富的語言客觀的進行評價，并結合設計的內容，講述設計意圖。是否能評述其他同學的作品。作 業(yè)接上節(jié)課的作業(yè)繼續(xù)完成創(chuàng)作作 業(yè)1.你最喜歡哪幅作品？說說喜歡的理由！展評2.也可以自己夸夸自己！老師建議作品。小結美就在我們身邊，關鍵是有沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，動一動小手生活就可以給我們驚喜！欣賞學生活 動批注通 過培 養(yǎng)聆聽，發(fā)言學生的想不斷學到象力和發(fā)新知

20、散思維能力合作或者獨立完成作品觀察和研究作業(yè)優(yōu)缺點成功帶來的樂趣。-12-板書設計 ：有趣的拼圖教學后記 ：授課日期：月日-13-4連環(huán)畫第一課時教學內容 ：連環(huán)畫教學目標 ：知識目標：了解連環(huán)畫的特點及結構。 能力目標：能運用連環(huán)畫知識進行創(chuàng)作。 情意目標：體驗連環(huán)畫的表現(xiàn)力。教學重點 ：連環(huán)畫的特點及結構教學難點 ：連環(huán)畫的創(chuàng)作教具學具 ：課件、彩筆教學過程 ：教學 教師活動 學生活動 批注環(huán)節(jié)組 織 檢查學生學具準備情況。教學導 入1.同學們，在我們的生活中有許格林童話、安新課多的故事會陪伴著我們成長， 那徒生童話、大禹治么你們所熟知的童話、 寓言故事水、刻舟求劍有哪些？2.很好，這些童

21、話寓言故事陪伴著你們的成長，也同時陪 伴著老師的童年， 而這些畫著童話寓言故事的連環(huán)畫則是我們都所喜歡的。那么今天我們就來一起學習連環(huán)畫。3. 板書：十二、連環(huán)畫新課1. 說了這么多我們所熟知的故事，那你們知道龜兔賽跑的故事嗎？有那位同學用自己的話來給大家講講？教師總結并給予鼓勵表揚。2.你們是不是在她的講述過程中有了一幕幕的畫面， 老師對這個故事也有自己的理解， 現(xiàn)在我們就來看看你們的想法和老師的會不會相同。第一幅畫面會是什么情景呢？（依次類推）教師給予鼓勵總結。（板圖：龜圖賽跑的連環(huán)畫）3.老師還畫了一幅漫畫，你們來比較一下它們之間的區(qū)別？（板圖：漫畫）教師：很好，那我們從比較中可以有一天

22、，烏龜和兔子兔子決定和烏龜賽跑。漫畫單幅帶幽默， 諷刺意味圖文并茂-14-發(fā)現(xiàn)連環(huán)畫的特點：連續(xù)性，故事性連環(huán)畫多幅強，圖文并茂。連續(xù)性（板書：連環(huán)畫的特點）教師：引導學生欣賞書上的學生作故事性強品，欣賞表現(xiàn)形式的多樣，例如；剪貼畫、線型、色彩等藝術手法。圖文并茂學生通過欣賞老師的范畫和書上的學生學生作畫， 教師巡視指作業(yè)作品，了解連環(huán)畫，設計一套導。連環(huán)畫，要求具有故事性，連續(xù)性，圖文并茂，要別具創(chuàng)意，要用美術字書寫題目， 表現(xiàn)形式可多樣， 例如；剪貼畫、線型、色彩等藝術手法。作業(yè)指出畫面優(yōu)缺點，指明修改方觀察和改正講評法。布置下節(jié)課作業(yè)任務。課堂在同學們的作品中， 充分體現(xiàn)了連環(huán)收繳作業(yè)小

23、結畫的基本特點， 老師看到了大家的審美和創(chuàng)造能力在不斷提高， 許多同學的故事創(chuàng)意獨特，想象豐富，布局合理，色彩和諧希望大家繼續(xù)努力。板書設計 ：教學后記 ：授課日期：月日-15-4連環(huán)畫第二課時教學內容 ：描繪連環(huán)畫教學目標 ：知識目標：了解連環(huán)畫的特點及結構。行創(chuàng)作。 情意目標：體驗連環(huán)畫的表現(xiàn)力。教學重點 ：連環(huán)畫創(chuàng)作表現(xiàn)教學難點 ：連環(huán)畫的創(chuàng)作教具學具 ：課件、彩筆教學過程 ：教學 教師活動環(huán)節(jié)組 織 簡單評將上節(jié)課作業(yè)完成情況。教 學 表揚優(yōu)秀的作品和繪畫方法進 入 再次強調每一副畫面的要求“滿”新課新 課1.布置學生繼續(xù)完成作品創(chuàng)作2.巡回輔導學生作業(yè)，及時糾正指引。注意學生作業(yè)情況

24、：作業(yè)構圖和諧設計手段多樣，色彩豐富作品具有故事情節(jié)有連續(xù)性簡練、生動、富有情趣。展示1.在實物投影上說一說自己的連環(huán)畫。表演2.表揚作品的優(yōu)秀之處。3.引導學生互評作品，多一些鼓勵！小結在同學們的作品中，充分體現(xiàn)了連環(huán)畫的基本特點，老師看到了大家的審美和創(chuàng)造能力在不斷提高，許多同學的故事創(chuàng)意獨特，想象豐富，布局合理，色彩和諧希望大家繼續(xù)努力。板 書設計：能力目標：能運用連環(huán)畫知識進學生活動批注準備作業(yè)本和繪畫工具繼續(xù)描繪連環(huán)畫內容，注意描繪的風格和手法要統(tǒng)一。展示自己的作品欣賞同學的作品-16-教學后記 ：授課日期：月日-17-演電視（第一課時）教學內容 ：與電視機有關的知識，巧做電視機。教

25、學目標 ：1.了解電視的發(fā)展和電視節(jié)目的編制，學習電視機外殼的制作，學會分工表演電視節(jié)目。2.利用廢舊材料制作：挖切、折疊、剪貼，能夠配合音樂、解說、畫面進行表演活動。3.提高設計制作的能力，享受合作表演的過程和樂趣。教學重點 ：利用廢舊材料制作電視機外殼、合作表演電視節(jié)目。教學難點 ：演電視的音樂、解說、畫面、表演之間的配合。教具學具 ：多媒體光盤課件、廢舊紙盒紙箱。教學過程 ：教學教師活動學生活 動批注環(huán)節(jié)導 入播放課件：一群人的背影，他學生觀察畫面并回世界上新課們在看一臺機器。答：他們欣賞世界上最早最早的電視提問：他們在看什么？的電視機。機的圖片吸讓我們一起去了解電視機的發(fā)引學生的注展。

26、意力，調動學生興趣。講 授1簡要介紹電視機的發(fā)展歷欣賞了解黑白電視新課史。外形、功能。機、彩色電視機（投影、2.熟悉電視機的組成。等離子、液晶等概念）這臺電視機是用什么材料做成培養(yǎng)學的？電視機的外殼主要有那幾觀察并回答：生的觀察能個部分？材料是大信封、彩色力紙。剪貼挖刻機身、屏幕、功能鍵、電線插頭等。3.看教材挖掘教還有什么材料可以制作電視材內涵機？紙箱、卡紙、提袋你還得到什么提示？4.欣賞表演觀看視頻教師播放學生演電視的視頻?；卮穑号湟魳贰⒕帉懡庹f提問：為了表演這個節(jié)目，同詞直觀了學們做了什么準備工作？通過抽拉的方法解準備工作同學們是怎么樣讓畫面活動起-18-來的？你還有其他方法讓畫面動起來

27、嗎？藝 術1.組內分工：怎么分工呢？編輯內容 2 人、背景實踐引導從內容、音樂、解說和音樂 1 人、解說詞人、電制作等方面進行分工。視機制作 2 人2.大膽實踐鼓勵大膽設計、努力創(chuàng)新。小結布置下一課時繼續(xù)完成。板書設計 ：教學后記 ：授課日期：月日-19-演電視（第二課時）教學內容 ：與電視機有關的知識，巧做電視機。教學目標 ：1.了解電視的發(fā)展和電視節(jié)目的編制，學習電視機外殼的制作，學會分工表演電視節(jié)目。2.利用廢舊材料制作：挖切、折疊、剪貼，能夠配合音樂、解說、畫面進行表演活動。3.提高設計制作的能力，享受合作表演的過程和樂趣。教學重點 ：利用廢舊材料制作電視機外殼、合作表演電視節(jié)目。教學

28、難點 ：演電視的音樂、解說、畫面、表演之間的配合。教具學具 ：廢舊紙箱、膠水（熱熔膠） 、剪刀等教學過程 ：教學教師活動學生活動批注環(huán)節(jié)復 習1.簡單介紹上節(jié)課作業(yè)完成情整理小組作品，準導入況備進一步完成作品。布置這節(jié)課的任務要求：組內互相幫助體驗分工藝 術1.小組內互相幫助完成作品。根據(jù)分 工情況 進合作的過程實踐行創(chuàng)作。和方法，通過實踐和自2.教師巡回輔導主探究，享受動手探索帶來的樂趣節(jié)目 1.哪個小組愿意展示你的節(jié)參與表 演并欣 賞搭建學生表演目？他組表演。展示的平臺2.請同學們仔細觀察：看看他們的節(jié)目哪一方面吸引了你？欣 賞1.你認為哪個電視機設計的大膽表 達自己 的點評好？想法和意見

29、2.你認為哪個故事最有趣？3.哪個配音最生動？4.哪個小組配合最默契？課 堂課件展示：皮影戲、偶戲、提線欣賞各 種藝術 作小結紙偶等圖片。品，感受不同的表現(xiàn)形藝術表現(xiàn)的形式豐富多彩，我們式帶來的美感。將會進一步學習和探究評價中提升欣賞水平擴展知識面，延伸學生學習興趣-20-板書設計 ：教學后記 ：授課日期：月日-21-紅色的畫第一課時教學內容 ：色彩知識教學。有意識的去涂色彩。教學目標 ：1.認識三原色，感受和認識紅色特有的美感。2.能以紅色為主色調畫一幅畫，表達自己的情感。提高對色彩的感受能力和運用色彩的能力，增強探究式學習及合作學習的能力。3.激發(fā)學習色彩知識的興趣，提高畫色彩畫的積極性。

30、培養(yǎng)熱愛生活表現(xiàn)生活的情感。教學重點 ：認識三月色，感知紅色特有的美感及其在畫面上的運用。教學難點 ：引導學生在感知的基礎上用紅色表達自己的感受、啟發(fā)發(fā)散思維。教具學具 ：多媒體光盤課件教學過程 ：教學教師活動學生活 動環(huán)節(jié)導入1.辨認顏色（拿出一套水彩筆）問：了解紅、黃、藍這里面有幾種最基本的顏色？是三原色這一色彩概誰能告訴老師是哪幾種？引出念。三原色。2.變色小游戲：老師出示能變換畫面色調的紅黃藍色板。 引出紅色的畫3.引出課題：紅色是三原色之一，在很多場合都有特殊的意義，我們這節(jié)課就學習用紅色為主畫一幅畫。講 授1.考考你：在節(jié)日里什么顏色用的激動、熱情、快樂、新課最多？給你什么感受？喜

31、慶 傳統(tǒng)婚禮中新娘子穿的是什么顏色的衣服？紅色是中國傳統(tǒng)的喜慶顏色，它鮮艷、溫暖、熱烈，代表紅紅火火，吉祥如意，在過節(jié)、婚禮、慶?；顒又杏玫剿?。2匯集生活的紅色生活中有那些東西是紅色的？水果？動物有哪些是紅色的？你還看過紅色的景色嗎？火龍果、西紅柿、北大荒的秋天中有哪些美景是紅色蘋果、草莓、櫻桃等的？火烈鳥、鸚鵡、紅色會給你那些聯(lián)想和感受呢？狐貍、金魚等有些同學可能對于這些感覺還不能黑紅的高粱、火夠理解，那么讓我們進一步研究一紅的榛樹林批注融入熱烈的氛圍，感受紅色的色彩美感。-22-下吧！3.比較說明：(1)黑紅和火紅有什么區(qū)別呢？還有比火紅明亮的紅色嗎？這說明紅色有很多層次或者說種類！每種物

32、體的紅色都是有區(qū)別的，顏色深淺不同及時同一種物體不同區(qū)域的紅也是粉紅不一樣的(2)渾身全紅的鸚鵡，和這只帶點黃藍的鸚鵡，你更喜歡那一只呢？（舉手表決）課件大家潛意識里已經有了對于色彩的習慣判斷。下面我們來進一步研究4.欣賞并探究紅色的畫，中國人事如何喜歡那么熱情的紅色的！了解紅色的畫農民畫剝玉米（1）畫面中的紅色都是一樣的嗎？你能找出幾種紅色？除了紅色，還有什么顏色？（2）這幅畫的美體現(xiàn)在哪里呢？你有好多種深淺、鮮艷能感覺到嗎？不同的紅色組成。小結：紅色是中國人最喜歡的顏色， 藍色、黃色、綠色 這幅作品將中國人的審美情趣表現(xiàn)到了極致，整幅畫以大紅色的底色添畫一些黃黑藍綠對比強烈的顏色，使得作品

33、更加豐富絢麗多彩。艷而不俗，給人愉悅的視覺美感。5.欣賞同齡人的繪畫作品。你喜歡哪幅作品呢？為什么？學習別人有特點的表現(xiàn)手法，借鑒到自己的創(chuàng)作繪制中。喜慶、熱烈、豐富作 業(yè) 看到許多同學已經拿出工具、按捺創(chuàng)作 不住了。那么就讓我們來繪制一張熱情洋溢的紅色的畫吧 !作業(yè)要求：參考例畫，選擇顏色涂配。多種紅色搭配描繪搭配其他色彩活躍畫面適當空間關系 -近大遠小作 業(yè) 1. 你最喜歡哪幅作品？展評2.你覺得哪幅作品最有效果 （最吸引你）？-23-3.你對這幅作品還有什么小建議？欣 賞小朋友們畫的這些紅色的畫都非常拓展精彩，評講的也同樣很精彩。下面我們來看一看一些大畫家的作品好不好？欣賞一些中外名家的

34、作品：李可染萬山紅遍、層林盡染馬蒂斯紅色的和諧小結通過今天的學習：你學到了什么？認識了三原色，知道了紅色的特點。我們創(chuàng)作了紅色的畫，但是我們光是了解這些是不夠的，我們要讓紅色的這份熱情和喜慶洋溢在我們生活的每一處。用紅色來妝點我們的生活。板書設計 ：教學后記 ：授課日期：月日-24-身邊的設計藝術第一課時教學內容 ：身邊的設計藝術教學目標 ：通過尋找生活中的設計藝術，了解藝術設計的“適用美觀 ”的特色，感受設計藝術的審美特征。在欣賞設計藝術作品、討論評價、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過程中，有意識的培養(yǎng)學生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學生的形象思維能力、動手實踐能力，從中體驗到設計藝術的樂趣

35、。學會觀察、學會體驗、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生對生活美、環(huán)境美的審美意識，提高藝術創(chuàng)造的持久興趣。教學重點 ：了解設計藝術特色，感受藝術設計的審美特征，運用藝術設計方法進行設計創(chuàng)作。教學難點 ：感受藝術設計的審美特征。教具學具 ：課件教學過程 ：教學環(huán)節(jié)一、發(fā)現(xiàn)美二、感受美教師活動學生活動1、小朋友喜歡逛超市嗎？引發(fā)學生強烈的好奇心和2、超市里有什么？探知欲，從而了解美術的3、小朋友對超市真熟悉！今天老基本因素 形狀、花師也開了個小小超市，想不想看？ （師紋、色彩等等，培養(yǎng)形象揭布）思維和造型能力?？梢韵矚g嗎？說，設置形象是激發(fā)學生（ 1 ）、請你來挑一件，這只杯子什學習美術的興趣最關鍵最么地方最吸

36、引你？重要的一步。（ 2 ）、你喜歡什么？為什么？（ 3 ）、哪個地方最合你的心意？（ 4 ）、你呢，想選哪件？說說原因。4 、獎勵糖果，請生自選：（ 1）、你選的是什么形狀的？（ 2）、它是啥樣的？（ 3）、你怎么會選這顆？看來，小朋友對既實用又美觀的東西都很喜歡。1 、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，這些東西，你們都熟悉還有好多既能用 ，又很美的東西呢！你吧？請選擇一件最喜歡的們發(fā)現(xiàn)了嗎？物品介紹給你的同桌聽。2、書上的小朋友也找到了好多東西，請大家把書打開，p34-35 ，我們來欣賞一下。（生互相介紹）師表揚 ：小朋友介紹得真細致，象個小小推銷員。批注以 鮮 明生動的形象，引發(fā)學生強烈的好

37、奇心和探知欲。以 真 摯強烈的情感，鼓勵學生大膽投入 、主動參與 。教師對學生的參與活動及時進行鼓勵 、表揚，用熱情洋溢的語言調動學生學習興趣，激發(fā)其-25-三、欣1 、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類賞美物品有不同的地方嗎？生：形狀花紋色彩（師板書）2、小朋友觀察得真細心，一件可以使用的東西 ，要讓大家都喜歡 ，我們不僅要改變他的形狀 ，還可以改變他的花紋和顏色。3、根據(jù)這些方法，偉大的設計師們設計出了更多美觀實用的物品 ，現(xiàn)在，老師請大家當回小小評論家，來看一看，評一評。4、小結：設計師們的想象太奇妙了，小朋友 ，如果你來當回小小設計師 ，你想設計什么呢？四、創(chuàng)1、小朋友想的物品真多啊！你們

38、知道造美嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個 “創(chuàng)意設計 ”大賽，只要我們把身邊的物品變一變 ，畫一畫，變得既實用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎， （師出示獎章）想不想得到？不過老師要提醒大家 ，比賽時間只有十分鐘 ，大家可要抓緊哦?。?1）、點擊汽車（花朵形）學 習 的 主 動這是一輛汽車，你們覺性與積極性。得他最精彩的地方在哪里？如果你來設計，想怎樣利 用 多打扮？媒體計算機還有精彩的地方嗎？優(yōu)化環(huán)境 ，為你會怎么變？美術教學創(chuàng)點擊汽車（漢堡型）設與學習主你們看，這就是改變了題 相 關 的 學形狀、花紋和顏色后的新習情境 ，有效款漢堡車，坐在里面可舒地激發(fā)學生服了，這位設計師的想象聯(lián)想，

39、喚起學力真豐富?。∩酝纳^續(xù)點汽車（各款汽活積累 ，運用車）相關的美術這兒還有更多款式新知識與經驗穎的汽車呢！發(fā)散思維 ，創(chuàng)（ 2）、點擊床（月牙型）造 出 充 滿 個猜：這是什么？性和活力的告訴你們吧，這是一作品。張床！意想不到吧！看來，改變物體的形狀時，我們的想象可以更奇特，更大膽，甚至可以來個超級變 變 變呢！還可以把床變成什么樣子？充 分 利點擊床（各種床）用多媒體計小朋友真聰明 ，設計師算機，將所要也想到了！欣賞的內看，這些都是！容，配以優(yōu)美動聽的音學生作業(yè)，師適時點撥樂，讓學生欣賞。在這樣美妙的藝術氛圍中，自然而然地引發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)創(chuàng)造思維。-26-小結簡單說明本課課堂

40、的達成度，學生知識和作業(yè)分別總結一下。板書設計 ：教學后記 ：授課日期：月日-27-身邊的設計藝術第二課時教學內容 ：身邊的設計藝術教學目標 ：通過尋找生活中的設計藝術，了解藝術設計的“適用美觀 ”的特色，感受設計藝術的審美特征。在欣賞設計藝術作品、討論評價、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過程中，有意識的培養(yǎng)學生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學生的形象思維能力、動手實踐能力，從中體驗到設計藝術的樂趣。學會觀察、學會體驗、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生對生活美、環(huán)境美的審美意識，提高藝術創(chuàng)造的持久興趣。教學重點 ：了解設計藝術特色，感受藝術設計的審美特征，運用藝術設計方法進行設計創(chuàng)作。教學難點 ：感受藝術設計

41、的審美特征。教具學具 ：課件教學過程 ：教學教師活動環(huán)節(jié)復習1 說一說、談一談自己的設計構思？并導2 他山之石有沒有值得自己欣賞的？入說明：有些構思確實是很巧妙， 別人的創(chuàng)意也可以為自己的作品另辟蹊徑。最終作品成功的標志 -讓人眼前一亮！美化1強調說明下一步繪畫步驟要點：首先安排飽作業(yè)滿一些， 內容充實。 其次就是涂色要滿。 在沒有完成線稿的前提下不要先用色彩。2.布置學生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回輔導。作業(yè)1 選出自己最滿意的作品，加以點評，（也可展評以說自己的）2 說一說可以加以修改美化的地方。從造型、裝飾、色彩、材質方面分析?？偨Y生活中美好的東西處處都有！ 美麗的可以繪制出來也可以設計出來！

42、 甚至做出來！ 說不定你今天設計的東西在不久之后變成了超市里大家都爭相搶購的實用品。 讓我們多動腦經、 讓生活變得越來越美！學生活動批注思考、研究給 學 生和反思樹立作業(yè)的追求目標?；ハ嘀笇В梃b。遇到難處請教老師踴躍參評板書設計 ：-28-教學后記 ：授課日期：月日-29-臺歷的設計第一課時教學內容 ：臺歷的設計教學目標 ：1了解臺歷設計方面的知識，學習制做方法。2嘗試運用各種不同的形式設計制做臺歷。3通過收集，欣賞，討論等綜和實踐活動，增強學生關注生活與設計的意識，培養(yǎng)審美情趣。教學重點 ：運用各種材質及多種方法設計制作年歷。教學難點 ：設計構思教具學具 ：多媒體光盤課件、卡紙、剪刀、彩色

43、筆、膠水、各種手工制的年歷等教學過程 ：教學教師活動學生活動批注環(huán)節(jié)定向1、 今天是幾月幾號你知道么？你是導入，怎么知道的呢？激情2、我們通過看臺歷或者掛歷能夠知道引趣日期，今天，我們就來做個小小的設計師，設計生活中的臺歷！ （出示課題：臺歷的設計）3、了解臺歷的發(fā)展你知道最早的日歷嗎大約在唐朝將一年的日歷分為十二冊， 每冊一月。 每日在空白處記錄皇帝的言行。 后人把節(jié)氣及黃道之類都印在日歷上并留下大片空白以備記事， 這就是最早的日歷。 隨著經濟發(fā)展出現(xiàn)了小巧便捷的臺歷和學生交流聽人家說的，看掛歷臺歷，看手機等等?！?通 過學生之間的交流，激起學生的學習興趣，引出本課的課題】具有裝飾性的掛歷

44、.領悟1、 臺歷在日常生活中有哪些作用？學生觀看，并回答問題：認知，日歷的基本功能提示人們質疑日期，有的日歷還標注出解難了各種節(jié)日，而且還可以美化生活、裝飾環(huán)境。2、請同學們仔細觀察，臺歷是由哪幾個部分構成的？ 學生回答問題：主要包括日期、裝飾和造型三個部分構成的。學生交流第一步設計3、了解了臺歷的組成部分，各位小設他們的外形，長方形，方計師們，你覺得從何開始設計呢？你所形等，看看老師這的造型了解的臺歷都有哪些造型？可是豐富多了（媒體出示4、那確定好造型后該怎么做？造型各異的日歷） ，有動物學生交流做裝飾寫日期， 請同學們注意的、植物的、卡通人物的了日期包括周數(shù)字和月數(shù)字（媒體出等等。示）5、

45、知道了設計步驟，接著我們來看看【 讓 學生觀察自己帶來的臺歷，使學生直觀的了解臺歷在生活中的作用，并了解臺歷的基本結構】-30-其他同學設計的各種形式的日歷， 特別之處在哪里？引導學生看書中的學生作品，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（ 1）活頁式。可以是每月一張，共設計出十二張； 也可兩月一張， 共設計成六張。告訴學生這樣的可以組為單位，每個人設計一張，完成一個臺歷的設計。還可以放上自己的照片。（ 3）折疊屏風式。三只同一形象不同顏色、憨態(tài)可掬的小熊， 手拉手組成一組折疊屏風式臺歷。 這款臺歷也比較適合小組合作完成。 在設計制作時可以有所突破，如可以把幾個完全不同的卡通形象連在一起， 這樣更能發(fā)揮出小組每一

46、個人的想像力和創(chuàng)造力。嘗試1、如果你是一名優(yōu)秀的設計師，你會學生動手制作操作，有哪些創(chuàng)新？下面我們就利用現(xiàn)有的以小組合作形式，用自由材料，以小組合作形式， 用自己喜歡的自己喜歡的方法大膽進行表現(xiàn)方法大膽進行創(chuàng)新， 設計一件新穎美觀創(chuàng)新，設計一件新穎美觀又實用的臺歷或掛歷。 提示制作中注意又實用的臺歷或掛歷。用剪安全。出示作業(yè)要求。2、學生動手制作，教師巡視輔導學生解決制作中出現(xiàn)的問題， 并示范正確制作方法。檢查1.布置第二課時任務總結2.繼續(xù)完成作品板書設計 ：-31-教學后記 ：授課日期：月日-32-臺歷的設計第二課時教學內容 ：臺歷的設計教學目標 ：1了解臺歷設計方面的知識，學習制做方法。

47、2嘗試運用各種不同的形式設計制做臺歷。3通過收集，欣賞，討論等綜和實踐活動，增強學生關注生活與設計的意識，培養(yǎng)審美情趣。教學重點 ：運用各種材質及多種方法設計制作年歷。教學難點 ：設計構思教具學具 ：多媒體光盤課件、卡紙、剪刀、彩色筆、膠水、各種手工制的年歷等教學過程 ：教學教師活動學生活 動批注環(huán)節(jié)回憶1.表揚上節(jié)課描繪出色的同學并導2.給點建議， 怎么表現(xiàn)會更好一些？反思自己的作品入3. 說說自己的下一步想法。強調：安心精心去描繪，少說話，多做事！用畫面去征服老師和同學！創(chuàng)作1.繼續(xù)完成自己的作品?！鞍察o”描繪作品描繪2.要有自己構思想法。 吸引人的構思最重要。陶冶1.小組內相互欣賞并討論

48、，選出最優(yōu)秀選出最優(yōu)秀的作品上臺展情操，的作品上臺展示。示。提高2.選出臺上你認為最棒的作品，并說出審美理由。評出“最佳設計師” ，請小作者說一說設計思路。反 思 今天我們設計的是臺歷， 我們還可對生總結， 活中其他物品進行巧妙裝飾， 來美化生鞏固活環(huán)境， 讓我們用火眼金睛去發(fā)現(xiàn)，去升華創(chuàng)造美吧！板書設計 ：教學后記 ：授課日期：月日-33-民間面塑第一課時教學內容 ：民間面塑教學目標 ：初步了解面塑藝術，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術的特點。嘗試運用揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法，塑造一個自己喜歡的小動物形象。.欣賞引入、激發(fā)興趣、教授新課、錄像欣賞、小組探究、人文知識、學生創(chuàng)作、評價欣賞

49、、小結視屏顯示、概括分析、講解作品,滲透人文知識、講解、演示、自主創(chuàng)作通過本課的學習，學生初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的面塑文化，增強學生對民間工藝美術的興趣，熱愛鄉(xiāng)土文化、學習鄉(xiāng)土文化、保護鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚鄉(xiāng)土文化的意識。教學重點 ：了解面塑藝術，掌握面塑制作的基本技法，并試著塑造一個自己喜愛的形象。教學難點 ：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際應用。教具學具 ：多媒體光盤課件 撥子（也可叫塑刀）、剪子、小梳子、搽手油等。教學過程 ：教學教師活動學生活 動批注環(huán)節(jié)欣賞視屏顯示： 在大森林里生活著各種各請幾個同學模仿引入樣的小動物，它們快快樂樂、無憂無慮。不同動物進行表演， 其（注：這

50、些小動物是用面塑造出來的）他同學猜。問：在這幅畫面中，你注意到哪些動學生大膽發(fā)表自物的動作 ?你能模仿出來，讓同學們猜一己的見解并能簡單地猜嗎？說出或模仿出動物的概括分析基本特征。你們聽，這是什么聲音？（播放老虎分析老虎的特征。吼叫的聲音）欣賞書中老虎作品，引出課題。視頻展示面塑“虎”的各種造型.講授問：你們想不想用彩面做個小動物？小組研究：新課今天我們就嘗試著塑造一個美麗、可愛的這些可愛的老虎動物形象。是用什么材料制作板書課題：民間面塑小動物的？人文鑒賞這些作品是如何講解作品 , 滲透人文知識。突出表現(xiàn)老虎的特點面塑這一藝術形式在我國有著悠久的歷的？史。早在漢代就已出現(xiàn)。經過幾千年的傳小組討

51、論： 觀察、分析承，如今它已成為中國民間工藝美術的一老虎的特征。部分。引導學生欣賞、 分面塑的題材：人物、動物、植物析書中的民間藝術家面塑的藝術風格：分為南方派和北方派。制作的精美面塑藝術南方派的特點精秀優(yōu)美， 北方派的風格小品。巧玲瓏。-34-講解、演示演示：用搓花條的方法搓一條蛇。教師：同學們想象出了許多不同的造型，但我們還要把這些小動物用彩面塑造出來。同學們想一想，我們可以用哪些方法？你們要認真觀察老師演示的過春程，比一比，看哪一組的同學觀察出的方節(jié)面花法最多、最好。學生結合制作彩泥的板書：設計：概括、夸張、 特征突出。經驗，小結：通過揉、捏、搓、粘等簡單的方法就可以制作出可愛的小動物了

52、。 （介紹幾種不常見但實用的方法，如：碾、壓、剪、擰、捻）自主及時輔導學生創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的問題。思考：面塑的“小創(chuàng)作動物” 和現(xiàn)實中的小動物一樣嗎？在設計時應注意些什么？同學們運用所學的方法塑造小老虎。兩人一組交流， 選擇可行的、 較好的方案共同合作完成作品。小結評價展示部分在第二課時繼續(xù)完成板書設計 ：揉、捏、搓、粘概括、夸張、特征突出。-35-南派面人湯作品北派郎紹安作品教學后記 ：授課日期：月日-36-民間面塑第一課時教學內容 ：民間面塑教學目標 ：初步了解面塑藝術，感受我國民間豐富多彩的面塑藝術的特點。嘗試運用揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等方法，塑造一個自己喜歡的小動物形象。.欣賞引入、

53、激發(fā)興趣、教授新課、錄像欣賞、小組探究、人文知識、學生創(chuàng)作、評價欣賞、小結視屏顯示、概括分析、講解作品,滲透人文知識、講解、演示、自主創(chuàng)作通過本課的學習，學生初步了解我國歷史悠久、豐富多彩的面塑文化，增強學生對民間工藝美術的興趣，熱愛鄉(xiāng)土文化、學習鄉(xiāng)土文化、保護鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚鄉(xiāng)土文化的意識。教學重點 ：了解面塑藝術，掌握面塑制作的基本技法，并試著塑造一個自己喜愛的形象。教學難點 ：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際應用。教具學具 ：多媒體光盤課件 撥子（也可叫塑刀）、剪子、小梳子、搽手油等。教學過程 ：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活 動批注回憶導入1 上節(jié)課的學習內容是什么？回憶思考分析2 你

54、覺得比較棒的作品是？應該還有什么好的建議呢？完成作業(yè)教師強調重點并且巡回輔導學生互助完成概括、夸張、特征突出作品鼓勵、評價引導學生發(fā)現(xiàn)那些構思獨特的面塑每一組選出代表作品。將創(chuàng)作完的面塑作品還有什么辦法能使作品更生動、更在實物展示臺上給全有趣？班同學展示， 并說出創(chuàng)作的構思和內容。請各組同學相互評述，談談自己的想法和感受。小結新課由于時代、地域、風土人情等各不相同，我國的面塑藝術也呈現(xiàn)出各種各樣的風貌；今天你創(chuàng)造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，這可能是你的第一件藏品，希望今后同學們更多地關注這一古老的藝術奇葩。-37-板書設計 ：作業(yè)設計：同學們運用所學的方法塑造小老虎。兩人一組交流，選

55、擇可行的、較好的方案共同合作完成作品。學生作業(yè)教學后記 ：授課日期：月日-38-第一課時教學內容 ：拓印樹葉真有趣教學目標 ：1、知識與技能：通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。2、過程與方法：用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進行粘貼與美化。3、情感態(tài)度與價值觀：通過組合、剪貼、裝飾，提高學生的想象力、動手制作能力，培養(yǎng)學生對美術活動的樂趣，體驗創(chuàng)造的快樂。教學重點 ：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品教學難點 ：引導學生如何更好的利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。教具學具 ： 課件、范作、各種樹葉、油畫棒教學過程 ：教學教師活動學

56、生活動批注環(huán)節(jié)問題出示一片拓印的樹葉）一片樹葉。導設問：瞧，我給你們帶來了什么？不過，好象不是畫入的。探討你觀察能力真強！這片樹葉真的不是畫回憶：我們曾經學交流的?？墒?，它是用什么方法表現(xiàn)的呢？過拓印的方法， 還拓印誰還記得拓印的方法？（教師根據(jù)學生的過身回憶簡單演示）邊的痕跡呢。 學生回憶拓印方法。感知哈哈，一片脈絡清晰的葉子拓印好了！學生想象： 一只啟同學們都喜歡玩腦筋急轉彎的游手；倒過來的一棵示戲吧？就是突破正常的、 固定的思路去思樹；如果有兩個葉柄就考。那么我來考考大家：從這片葉子的形像一狀，你都能現(xiàn)象到哪些東西？只蝴蝶了； 對折一真棒啊，一片樹葉你們都能想象下好象一只振翅到這么多東西

57、， 要是幾片不同大小種類的高飛的大雁 ,樹葉組織在一起， 你們想到的東西一定更有趣！欣賞欣賞學生作品。學生邊欣賞邊考慮還有哪些設計可能。 談談你的設想。嘗試1、 可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)學生制作， 教師巡并小效果修改設計。 2、 拓印時不一定將樹葉視，結用膠水固定，那樣比較費時間，容易令學及時對-39-生失去興趣。 只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。3、 一片葉子可以根據(jù)情況變化地點反復使用。4.說明下節(jié)課繼續(xù)完成作品板書設計 ：教學后記 ：學生進行以點帶面的輔導。拓印工具選擇： 彩色鉛筆、油畫棒等。授課日期：月日-40-第二課時教學內容 ：拓印樹葉真有趣教學目標 ：1、知識與技

58、能：通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。2、過程與方法：用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進行粘貼與美化。3、情感態(tài)度與價值觀：通過組合、剪貼、裝飾，提高學生的想象力、動手制作能力，培養(yǎng)學生對美術活動的樂趣，體驗創(chuàng)造的快樂。教學重點 ：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品教學難點 ：引導學生如何更好的利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。教具學具 ： 課件、范作、各種樹葉、油畫棒教學過程 ：教學教師活動學生活 動批注環(huán)節(jié)回憶1.上節(jié)課的學習內容并導2.優(yōu)秀作品的初次鼓勵入設計1.教師強調重點：學生制作， 教師巡制作可以想好拓印，也可以邊拓印

59、邊根據(jù)效視，（繼果修改設計。及時對續(xù)完拓印時不一定將樹葉用膠水固定，那樣比學生進行以點帶成作較費時間，容易令學生失去興趣。只需用面的輔導。品）手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。拓印工具選擇： 彩一片葉子可以根據(jù)情況變化地點反復使色鉛用。筆、油畫棒等2.巡回輔導指點裝飾欣賞并演示。注意裝飾要點： 不美及時發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大一定裝飾的多就是美，化家。保持盡可能多的脈絡紋理，使之更具有天然味道。交流組織交流勇于展現(xiàn)自己的評價創(chuàng)作成果并講述畫面情境。談談你發(fā)現(xiàn)的最有趣的設計。課后拓展欣賞實物拓印版畫。構建新的知識鏈。-41-板書設計 ：教學后記 ：授課日期：月日-42-對印版畫 第一課時教學內容

60、 ： 造型表現(xiàn)教學目標 ： 1、知識目標：初步了解對印版畫的簡單印制方法。2、能力目標： 學習對印版畫不同的不同表現(xiàn)方法，以及學生在版畫創(chuàng)作過程中，初步培養(yǎng)學生的耐心、細致有序的學習習慣。、情感目標：鍛煉學生的發(fā)散思維、求異思維，激發(fā)學生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識，注意培養(yǎng)學生感受、分析、表達能力。教學重點 ：重點：認識對印版畫，是造型表現(xiàn)的一種表達方式。掌握對印的方法。教學難點 ：難點：如何巧妙的將印好的畫面進行添加創(chuàng)意。教具學具 ：畫若干張、水粉顏料、毛筆或水粉筆、調色盤、筆洗、紙巾等教學過程 ：教學教師活動環(huán)節(jié)課 堂師：你們一定喜歡魔術表演吧！老師組織，激 趣 來給大家變個魔術，怎么樣？導入