1、名師精編 優(yōu)秀教案教案用紙年級：授課日期 章節(jié)或課題目標與要求20 20 學年度第學期科目：第第周星期授課班級節(jié)第 8 課 諸子百家在掌握孔子思想與教育方面的影響和貢獻、諸子百家 ( 以儒、道、法三家為主 ) 的思想特征的基礎上， 培養(yǎng)學生用歷史的觀點理解政治、經濟、文化三者的辯論關系的能力；利用表演、質疑、辯論等形式培養(yǎng)學生語言表述歷史的能力；在對傳統(tǒng)思想文化批判和吸收的前提下初步形成聯(lián)系實際、解決現實問題的能力。重點是了解孔子和諸子百家的主要思想成就；重點與難點 難點是如何幫助學生分清各派的政治主張，如何幫助學生認識到百家爭鳴現象是大變革時代的產物。授課課時1 節(jié)時授課類型新授課教學后記：

2、名師精編 優(yōu)秀教案教 案 用 紙教 學 過 程一、教學準備階段 1搜集有關孔子的名言警句，并進行分類。2將學生分成儒、道、法三個辯論小組，熟悉各學派的思想觀點，做好辯論準備。3制作相關課件、剪輯有關錄像資料。二、教學或活動過程 1導入新課 : 播放 20XX年北京奧運會開幕式片段。開幕式展示了中華五千年悠久的歷 史，傳達了人類共同的愿望和追求建設“ 和平” 與“ 和諧” 的人類家園。而這一思想的源頭就是兩千多年前的中國哲人的“ 以和為貴” 的思想。我們先人思想光芒至今還照耀著人類前進的道路，那么就讓我們走進歷史，感受春秋戰(zhàn)國時期哲人先賢的思想光輝。2學習新課：（一）老子（1）學生閱讀教材找出春

3、秋時期的思想家。在學生說出老子、孔子之后，讓學生找到 老子的思想。（2）講述塞翁失馬的故事，讓學生從故事中得出福禍相互依存，并相互轉化的道 理。（3）獨立的雙方在一定的條件下可以相互轉化，在我們的生活中也有許多這樣的例子，請同學們試著列舉一下。如學習成績的好壞的轉化，培養(yǎng)學生正確分析自己的學習現狀，利用哲人思想解決現實生活中的問題，學以致用。（二）孔子及其思想 孔子是本課知識重點 , 要讓學生從思想和教育兩個領域了解孔子 , 讓學生從孔子政治理 想以及他為實現理想所做的努力中感受至圣先師的魅力所在。名師精編 優(yōu)秀教案教 案 用 紙教 學 過 程（1）學生閱讀教材，找出孔子“ 仁” “ 禮” 的思想內涵。論語中“ 仁” 字出現了 105次，孔子對“ 仁” 特別崇敬，那么，“ 仁” 到底包含了怎樣的人生哲學呢？：學生歸納出“ 仁”就要求社會人群要互相敬愛、謙讓、和諧相處。之后問孔子“ 仁” 的理想怎樣推廣到整個社會呢？引出孔子思想中的“ 禮”。“ 禮” 就是人們的言行舉止要符合社會規(guī)范。（2）講述苛政猛于虎的故事，讓學生理解孔子“ 仁” 的思想內涵。（3）但是孔子生逢亂世，他的“ 仁”“ 禮” 思想會得到崇尚霸術君主們的賞識和支持嗎？他的“ 天下歸仁” 的理想在當時能得以實現嗎？答案是否定的。那么孔子又是通過怎 樣的途徑來實現自己的政治理想的