1、家務(wù)勞動(dòng)我能行綜合實(shí)踐活動(dòng)方案甘肅省靖遠(yuǎn)縣烏蘭鎮(zhèn)回民小學(xué)劉菊霞活動(dòng)背景：綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門(mén)引導(dǎo)學(xué)生從自身生活和社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)，以學(xué)生為核心的一門(mén)課程。主要圍繞學(xué)生與自然、學(xué)生與他人和社會(huì)、學(xué)生與自我的關(guān)系三條線索開(kāi)展多樣化的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得親自參與實(shí)踐的體驗(yàn)，形成一種責(zé)任感。主題的選擇和確立，要在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生的興趣、好奇心和求知欲為出發(fā)點(diǎn)，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確立活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生更好的實(shí)踐、感知和探究，從而不斷提升他們的綜合實(shí)踐能力和素養(yǎng)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與創(chuàng)新精神?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，已經(jīng)有了一定的勞動(dòng)意識(shí)，在學(xué)校

2、基本能做到自己的事情自己做，但在家庭中，卻缺乏勞動(dòng)意識(shí)，過(guò)于依賴家長(zhǎng)，體會(huì)不到父母的辛苦，不能積極主動(dòng)地幫助家人做一些力所能及的事。所以，在四年級(jí)開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)我能行”的綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，使學(xué)生體會(huì)父母的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)?；顒?dòng)理念：教學(xué)活動(dòng)方式靈活多樣,教學(xué)手段新穎別致。構(gòu)建開(kāi)放、活躍的課堂教學(xué)體系。在實(shí)踐活動(dòng)中融入思想品德教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。5.引導(dǎo)學(xué)生去注重家人，感受家人的辛勞，激發(fā)學(xué)生對(duì)家人尊敬、熱愛(ài)的情感。讓學(xué)生了解勞動(dòng)的價(jià)值，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)，感受勞動(dòng)的美好與光榮。讓學(xué)生充分地感受

3、到家人對(duì)自己生活上、學(xué)習(xí)上、成長(zhǎng)道路上的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩?；顒?dòng)對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識(shí)和主人翁意識(shí)。2.使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)家人的表現(xiàn)。使學(xué)生學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做。不依賴父母，逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做。不依賴父母，逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集贊美勞動(dòng)的歌曲：我有一雙勤勞的手、勞動(dòng)最光榮、我愛(ài)我的家、幸福在哪里。2.多媒體課件，如各種不同勞動(dòng)的圖片等。灶具、餐具、食物原料

4、以及調(diào)料等?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(一)欣賞歌曲，暢談感想1.師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)欣賞歌曲我有一雙勤勞的手，欣賞完這首歌曲后請(qǐng)把你的感想說(shuō)出來(lái)。（播放歌曲）師：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)自己的感想呢？（指名說(shuō)）生：我感受到了小主人公手的勤勞；我要向小主人公學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞的孩子；我也有一雙手，我要用我的這雙手幫爸爸媽媽做家務(wù)活（適時(shí)評(píng)價(jià)）師：我也感受到了小主人公手的勤勞，而且打心底里佩服他,夸他能干。我很想把同學(xué)們也培養(yǎng)得像他那樣勤勞。同學(xué)們?cè)敢鈫幔?一)訴說(shuō)勤勞，感受辛苦1.師：同學(xué)們，在你眼里你們家誰(shuí)的手最勤勞？他（她）用這雙勤勞的手經(jīng)常要做哪些家務(wù)活呢？（指名說(shuō)）生：我們家爸爸的手最

5、勤勞，他用他勤勞的手拖地、洗衣服;我們家媽媽的手最勤勞，她用她勤勞的手給我們做可口的飯菜、給奶奶按摩；我們家奶奶的手最勤勞，她用她勤勞的手洗碗、擦桌子（適時(shí)評(píng)價(jià)）師：家人們每天工作回家后做的家務(wù)活僅僅大家說(shuō)的這些嗎？（學(xué)生回答）我們來(lái)回顧一下那熟悉的一幕幕。（課件出示家人做家務(wù)的照片）你們感受到了什么？那你們想對(duì)家人說(shuō)些什么？做些什么呢？（指名說(shuō)）生：我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您一個(gè)人操持著我們這個(gè)家，您辛苦了！我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我要分擔(dān)一些家務(wù)，讓您多休息一會(huì)兒我想對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，您下班回來(lái)還要給爺爺讀報(bào)紙、捶背，這些活我能做了，我能夠替您做/（適時(shí)評(píng)價(jià)）師：老師相信同學(xué)們參加完今天的綜合實(shí)踐活動(dòng)

6、，會(huì)更加體諒父母，更加積極主動(dòng)地參加家務(wù)勞動(dòng)，做一些力所能及的事。（板書(shū)課題）二、活動(dòng)引領(lǐng)，議事明理活動(dòng)一：分享勞動(dòng)收獲，感受勞動(dòng)的光榮、快樂(lè)與美好師：前段時(shí)間，老師專門(mén)調(diào)查了咱們班同學(xué)參加家務(wù)勞動(dòng)的情況，（出示第一張學(xué)生照片）請(qǐng)看，這是誰(shuí)呀？請(qǐng)這位家務(wù)勞動(dòng)小能手上臺(tái)與大家分享自己的勞動(dòng)收獲吧?。▽W(xué)生上臺(tái)，分享家務(wù)勞動(dòng)收獲，老師適時(shí)評(píng)價(jià)，分享結(jié)束讓學(xué)生站在講臺(tái)側(cè)面）師：（出示第二張學(xué)生照片）這又是誰(shuí)？你愿意與大家分享自己的勞動(dòng)收獲嗎？請(qǐng)上臺(tái)。（學(xué)生上臺(tái)，分享家務(wù)勞動(dòng)收獲，老師適時(shí)評(píng)價(jià)，分享結(jié)束讓學(xué)生站在講臺(tái)側(cè)面）師：（出示第三張學(xué)生照片）這位是？我都等不及了，趕緊上來(lái)講講你的勞動(dòng)收獲吧?。▽W(xué)生

7、上臺(tái)，分享家務(wù)勞動(dòng)收獲，老師適時(shí)評(píng)價(jià)，分享結(jié)束讓學(xué)生站在講臺(tái)側(cè)面）師：（出示第四張學(xué)生照片）好可愛(ài)啊！給妹妹洗腳的同學(xué)上來(lái)，老師很想抱抱你！（學(xué)生上臺(tái)，師生擁抱）和大家分享一下你的收獲吧?。▽W(xué)生分享家務(wù)勞動(dòng)收獲，老師適時(shí)評(píng)價(jià)，分享結(jié)束讓學(xué)生站在講臺(tái)側(cè)面）師：分享了這幾位同學(xué)的勞動(dòng)收獲，大家有什么感想？（指名說(shuō)，老師適時(shí)評(píng)價(jià)）掌聲歡送這幾位小能手入座。活動(dòng)二：家務(wù)勞動(dòng)大顯身手(一)快手疊衣服1.師：感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)、光榮與美好，想分擔(dān)家務(wù)的愿望更強(qiáng)烈了吧？（學(xué)生回答）那我們來(lái)學(xué)點(diǎn)藝、鍍點(diǎn)金，怎么樣？（學(xué)生回答）（準(zhǔn)備好衣服）有請(qǐng)?jiān)蹅儼嗍謨鹤羁斓耐瑢W(xué)上來(lái)疊一疊這件衣服。（學(xué)生展示疊衣服的過(guò)程，并

8、且總結(jié)技巧）師：同學(xué)們，看著她疊好的衣服，你們有什么想說(shuō)的？（指名說(shuō)）（課件出示：快手疊衣服：1.先將衣服的反面朝上平鋪好，撫平皺褶;2.將肩膀中線處向內(nèi)側(cè)對(duì)折，另一側(cè)進(jìn)行同樣操作；3.將衣服最下端向上內(nèi)折，撫平；4.將衣服翻轉(zhuǎn)，正面朝上。）這位同學(xué)非常愿意與大家分享自己的疊衣技巧，你們記一記吧?。▽W(xué)生記疊衣技巧）師：現(xiàn)在，老師想檢驗(yàn)一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。各小組選一個(gè)代表做好疊衣服的準(zhǔn)備。一、二、三，開(kāi)始（各組代表疊衣服）師：結(jié)果出來(lái)了，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這種疊衣服的方法，速度不同，那是很正常的，速度慢的同學(xué)要努力提高速度，提高效率。（二）巧手打雞蛋師：同學(xué)們，你們喝過(guò)雞蛋湯嗎？我們做湯、做

9、菜經(jīng)常用到雞蛋，可打雞蛋也得有一定的技巧呀，有請(qǐng)?jiān)蹅儼嗍謨鹤钋傻耐瑢W(xué)上來(lái)打這個(gè)雞蛋。（學(xué)生打雞蛋）其他同學(xué)可要認(rèn)真學(xué)，免得自己在打雞蛋時(shí)弄得一塌糊涂。（學(xué)生展示打雞蛋的過(guò)程，并且總結(jié)技巧）師：大家覺(jué)得他的手巧不巧？（課件出示：巧手打雞蛋：1.先將雞蛋握在手中，然后將它使勁地?fù)u晃；2.將雞蛋沿碗的邊緣磕破；掰開(kāi)雞蛋，蛋清和蛋黃就會(huì)全流入碗中一點(diǎn)沒(méi)有殘留。）這位同學(xué)委托老師把他打雞蛋的技巧分享給大家，大家高興嗎？那就用心記住它。（學(xué)生記打雞蛋的技巧）師：現(xiàn)在，兩個(gè)小組各選一個(gè)代表展示自己的學(xué)習(xí)收獲吧！（小組代表打雞蛋，并且口述技巧）師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒啊！相信在他的帶動(dòng)下，大家的手都會(huì)變得更巧。（

10、三）能手拌黃瓜師：咱們靖遠(yuǎn)盛產(chǎn)黃瓜，涼拌黃瓜是家常菜，會(huì)做這道菜的同學(xué)很多，但做得色香味俱全的同學(xué)不多，有請(qǐng)?jiān)蹅儼嗍謨鹤钅艿耐瑢W(xué)給大家露一手。（準(zhǔn)備鹽、白糖、醋、味極鮮、蒜、熟花生、小米椒、小蔥、香菜、香油、油潑辣椒、多雙筷子、多個(gè)碟子）（學(xué)生展示涼拌黃瓜的過(guò)程，并且總結(jié)技巧）黃瓜拌好了，在課堂上人人嘗到，有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，咱們隨便叫幾個(gè)人來(lái)嘗嘗。（叫人嘗拌好的黃瓜）味道怎樣？（說(shuō)味道）師：（課件出示：能手拌黃瓜：1.拍打黃瓜，然后切成小段，這樣讓接觸調(diào)料的面增加，會(huì)讓黃瓜更加入味；2.準(zhǔn)備配料：把小蔥切碎，香菜切段，一個(gè)小米椒切碎，一顆蒜切碎，放上幾顆熟花生；準(zhǔn)備調(diào)料汁：在油潑辣子里加入醋、香油、

11、味極鮮、鹽、白糖；4.攪拌均勻。）這位同學(xué)毫不保留地把自己拌黃瓜的技巧留給了大家，我們用掌聲感謝她吧！同學(xué)們學(xué)到拌黃瓜的技巧了嗎？小組內(nèi)選一個(gè)代表練習(xí)拌黃瓜，鍛煉我們的做菜技術(shù)。（小組代表拌黃瓜，并且口述技巧）大家嘗嘗，味道怎么樣？（個(gè)別學(xué)生嘗黃瓜，說(shuō)味道）小結(jié)：師：同學(xué)們，我們的衣、食、住、行，樣樣離不開(kāi)家長(zhǎng)的精心操持。當(dāng)我們逐步長(zhǎng)大時(shí)，父母也逐步老去，要做到體貼他們，孝順?biāo)麄?掌握這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)技能，夠嗎？（學(xué)生回答）的的確確，我們還得掌握很多很多的生活技能啊！三、學(xué)習(xí)常識(shí)，自強(qiáng)自立（一）認(rèn)識(shí)廚房用品1.師：（課件出示廚房用品）認(rèn)識(shí)它嗎？它有什么用處？（指名說(shuō)用品名及用處）2.師：認(rèn)識(shí)了這些廚房用品，知道了它們的用處，有時(shí)，同學(xué)們就能夠適當(dāng)分擔(dān)家務(wù)，和家人一同創(chuàng)造幸福美好的生活了。(一)分享家務(wù)勞動(dòng)小竅門(mén)師：家務(wù)勞動(dòng)瑣碎復(fù)雜，有關(guān)它的小妙招我們要時(shí)時(shí)學(xué)，多多掌握，大家要知道：勞動(dòng)永遠(yuǎn)都是人類(lèi)生存的最基本的技能。為了讓同學(xué)們做家務(wù)輕松點(diǎn)，老師特意與大家分享一些做家務(wù)的妙招。（課件出示小妙招）我們來(lái)共同學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（逐個(gè)學(xué)習(xí)）師：同學(xué)們，我們要常用這些小妙招來(lái)美化我們的生活。（逐個(gè)學(xué)習(xí)）四、欣賞歌曲，更愛(ài)勞動(dòng)師：下面，讓我們共同欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮，再次感受勞動(dòng)的美好與光榮，更加熱愛(ài)勞動(dòng)吧?。úシ鸥枨鷦趧?dòng)最光榮）五、總結(jié)談話，深化思想師：同