1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2010年高考全國課標I卷語文試題及答案解析第I卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成13題?！皶北臼侵肝淖址?，現(xiàn)在提到的“書”不是從文字符號講，也不是從文字學“六書”來講，而是從書法藝術講。書法對中華民族有很深遠的影響，“書”與“金”、“石”與“畫”并稱，在中國文化中占很重要的位置。書法是一種藝術，而且是廣大人民喜聞樂見的藝術。中國的漢字剛一出現(xiàn)，寫字的人就有“寫得好看” 的要求和欲望。如甲骨文就是如此，雖然字形繁難復雜，但是不論單個

2、的字還是全篇的字，結(jié)構(gòu)章法都要好看?？梢?，自從有寫字的行動以來，就伴隨著藝術的要求，美觀的要求。不論是秦隸還是漢隸，都是剛從篆書演變過來的，寫起來單調(diào)而且費事。所以到了晉朝后，真書（又叫楷書、正書）開始出現(xiàn)并逐漸定型。真書雖然各家寫法不同、風格不同，但字形的結(jié)構(gòu)是一致的。在歷史上篆書、隸書等使用的時間都不如真書時間長久，真書至今仍在運用，就是因為它字形比較固定，筆畫轉(zhuǎn)折自然，并且可以連寫，多寫一筆少寫一筆也容易被人發(fā)現(xiàn)。真書寫得縈連便是行書，再寫得快一點就是草書。草書另一個來源是從漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同，到東晉以后與真書變來的草書合流。真書的書寫很方便，所

3、以千姿百態(tài)的作品不斷涌現(xiàn)，藝術風格多樣，出現(xiàn)了各種字體，比如顏體、柳體、歐體、褚體等。在這以前沒有人專門寫字并靠書法出名的，就連王羲之也不是專門寫字的人，古代也沒有“書法家”這個稱呼。當時許多碑都是刻碑的工匠寫的，到了唐朝開始文人寫碑成風。唐太宗愛寫字，寫了晉詞銘溫泉銘兩個碑，還把這兩個碑的拓本送外國使臣。當時的文人和名臣如虞世南、歐陽詢、褚遂良以及后來的顏真卿、柳公權等都寫碑，這樣書法的流派也逐漸增多，他們的碑帖一直流傳至今。其實，今天看見的敦煌、吐魯番等地出土的文書、寫經(jīng)等，其水平真有超過傳世碑版的。唐朝一般人的文書里，也有書法比晉詞銘溫泉銘好的，但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視，許多

4、無名書法家的作品就不為人所知了。古代稱好的書法作品為“法書”，是說這件作品足以為法，“書法”、“書道”、 “書藝”是指書寫的方法；現(xiàn)在合二為一了，一律叫做“書法”。書法在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用，從書法作品、藝術裝飾到書信往來都要用到書法，同時書法活動既可以培養(yǎng)藝術情操，又可以調(diào)心養(yǎng)氣，收到健身的效果。北朝人曾經(jīng)說過：“尺牘素書，千里面目”?？吹揭环鈦硇?，感到很親切，如見其人。書法被人作為人的品格和形象的代表，自古以來就是這樣。（摘編自啟功金石書畫漫談）1.下列關于“書”的表述，不符合原文意思的一項是（ ）A.在漢語中，“書”既可以指文字符號，也可以是文字學的“六書”之“書”，本文則是從書

5、法藝術上來講，所謂“書”就是書法。B.在甲骨文中，不論是單個的字還是全篇的字，結(jié)構(gòu)章法都已經(jīng)很好看了，可見漢字剛一出現(xiàn)，就有了“書”這一方面的要求。C.在歷史上，“書”與“金”、“石”與“畫”并稱，它們同樣因為影響深遠，而在中國文化中占很重要的位置。D.真書書寫方便，千姿百態(tài)的作品不斷出現(xiàn)，形成顏體、柳體等不同的字體，這些字體是依據(jù)“書”的藝術風格劃分出來的?！敬鸢浮緾【解析】根據(jù)原文第一段“書法對中華民族有很深遠的影響，書與金、石與畫并稱，在中國文化中占很重要的位置”，原文并沒有說“金”、“石”、“畫”占有同樣的地位。屬于張冠李戴。【考點】考查對文中重要概念的理解。能力層級B.2.下列理解，

6、不符合原文意思的一項是（ ）A.真書寫得縈連便是行書，行書再快一點就是草書，這是草書的一個來源。草書的另一個來源是章草，是用漢隸筆法寫章草而形成的。B.秦隸和漢隸都是從篆書演變過來的，寫起來單調(diào)而且費事。于是到了晉朝后，真書應運而生，并且一直使用到今天。C.在古代，起初沒有專門寫字并且因為書法而出名的人，直到唐朝文人寫碑成為風氣，歐陽詢、顏真卿、柳公權等人由此成為書法家。D.在古代“書法”是指書寫的方法，“法書”是指好的書法作品，到現(xiàn)在則把這兩者合而為一，都稱為“書法”。【答案】A【解析】據(jù)原文第二段“真書寫得縈連便是行書，再寫得快一點就是草書。草書另一個來源是從漢朝的章草，就是用真書的筆法寫

7、草書，與用漢隸的筆法寫章草不同，到東晉以后與真書變來的草書合流”可知，A項錯在“行書再快一點就是草書”和“是用漢隸筆法寫章草而形成的”。屬于偷換概念?！究键c】考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級C.3.下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是（ ）A.在字形的繁難復雜方面，秦隸和漢隸要超過真書，甲骨文又要超過秦隸和漢隸，可以說這是真書使用時間特別長久的根本原因。B.古時候書法流派不多，當時甚至沒有“書法家”這一稱呼，而到唐代書法大盛，流派逐漸增多，看來書法的發(fā)展跟社會的崇尚有很大的關系。C.中國人自古就把書法作為人的品格和形象的代表，所以北朝人所謂“尺牘素書，千里面目”，也就是今人所謂“見字

8、如見其人”的意思。D. 在唐代有些無名書法家的水平也很高，唐人碑版的書法其實并不代表當時的最高水平，只是因為它們是皇帝、大官所寫，才為世人所推崇?！敬鸢浮緿【解析】根據(jù)原文第三段最后“唐朝一般人的文書里，也有書法比晉詞銘溫泉銘好的，但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視，許多無名書法家的作品就不為人所知了”可知，此項逆推錯誤，原文是推斷不出“唐人碑版的書法其實并不代表當時的最高水平”的，同時，前后也不是因果關系。屬于強加因果和張冠李戴?！究键c】考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，能力層級C.二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題?；ㄔ?，懷遠人。貌偉而黑，驍勇

9、絕倫。至正十三年杖劍謁太祖于臨濠。奇其才，俾將兵略地，所至輒克。太祖將取滁州，率數(shù)騎前行，云從。猝遇賊數(shù)千，云翼太祖，拔劍躍馬沖陣而進。賊驚曰：“此黑將軍勇甚，不可當其鋒?！北?，遂克滁州。太祖渡江，云先濟。既克太平，以忠勇宿衛(wèi)左右。擢總管，徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇，皆克之。過馬馱沙，劇盜數(shù)百遮道索戰(zhàn)。云且行且斗三日夜，皆擒殺之。太祖立行樞密院于太平，擢云院判。命趨寧國，兵陷山澤中八日，群盜相結(jié)梗道。云操矛鼓噪出入，斬首千百計，身不中一矢。還駐太平，陳友諒以舟師來寇。云與元帥朱文遜結(jié)陣迎戰(zhàn)，文遜戰(zhàn)死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛云，云奮身大呼，縛盡裂，起奪守者刀，殺五

10、六人，罵曰： “賊非吾主敵，盍趣降！”賊怒，碎其首，縛諸檣叢射之，罵賊不少變，至死聲猶壯，年三十有九。太祖即吳王位，追封云東丘郡侯，立忠臣祠祀之。方戰(zhàn)急，云妻郜祭家廟，挈三歲兒，泣語家人曰：“城破，吾夫必死，吾義不獨存，然不可使花氏無后，若等善撫之?！痹票粓?zhí)，郜赴水死。侍兒孫瘞畢，抱兒行，被掠至九江。孫夜投漁家，脫簪珥屬養(yǎng)之。及漢兵敗，孫復竊兒走渡江，遇僨軍【注】奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。逾年達太祖所。孫抱兒拜泣，太祖亦泣，置兒膝上，曰：“將種也?！辟n兒名煒。其五世孫請于世宗，贈郜貞烈夫人，孫安人，立祠致祭。（節(jié)選自明史花云傳）【注】僨軍：潰敗的軍隊。4.對下列句子中加點

11、的詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）A.杖劍謁太祖于臨濠杖：拿著B.猝遇賊數(shù)千，云翼太祖 翼：保護C.賊非吾主敵，盍趣降趣：歸順D.徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇徇：掠取【答案】C【解析】通假字，通“趨”趕緊?！究键c】考查理解文言文實詞的含義，能力層級B.5.以下各組句子中，全都表明花云藝高人膽大的一組是（ ）（3分）拔劍躍馬沖陣而進；黑將軍勇甚，不可當其鋒；斬首千百計，身不中一矢；賊縛云，云奮身大呼；起奪守者刀，殺五六人；罵賊不少變，至死聲猶壯.A.B.C.D.【答案】B【解析】寫賊眾的驚呼，寫城陷，花云被俘后寧死不屈。寫花云被俘后，勇敢無畏?？忌扰袛嗍欠駥懭A云，再判斷是否表現(xiàn)了他藝高人膽大

12、。據(jù)此分步篩選?！究键c】考查篩選文中信息。能力層級C.6.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A.花云與賊寇奮力抗爭，至死不屈?；ㄔ岂v守太平時，陳友諒率水師攻破城池，元帥朱文遜戰(zhàn)死，他被俘；花云臨危不懼，在被殺的當口，仍高聲痛罵賊寇。B.花云勇猛超群他的才能深受太祖賞識。至正十三年他拜見太祖，曾在遇險時挺身而出使太祖免于難；此后又多次帶兵打仗，建立顯赫戰(zhàn)功，得到太祖提拔。C.花云的妻子決心為丈夫殉節(jié)。花云妻子看到戰(zhàn)況緊急，知道丈夫生命危險，表示自己決不獨活，將三歲的兒子托付給家中仆人；花云被服后，妻子沒水而死。D.花云的兒子花煒歷盡艱辛后安全存活?；ㄔ破拮铀篮?，侍兒抱起

13、花煒逃命，被掠至九江，侍兒將他托養(yǎng)在漁家，后來又帶他渡江，一年后才來到太祖身邊?！敬鸢浮緼【解析】“陳友諒率水師攻破城池，元帥朱文遜戰(zhàn)死，他被俘”錯，原文是“云與元帥朱文遜結(jié)陣迎戰(zhàn)，文遜戰(zhàn)死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛云”。文遜戰(zhàn)死后才破城。此處張冠李戴?！究键c】考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，能力層級C7 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1） 賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。（2）遇僨軍奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。【答案】（1）賊寇進攻三天不得入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城墻的垛口上去。（2）遇上敗軍搶走船只

14、把他們丟棄在江中，靠著斷木漂浮進入蘆葦洲中，采摘蓮子喂養(yǎng)小兒，七天都未死去。【解析】注意重要的文言實詞、虛詞和語法現(xiàn)象。（1）“乘漲”，趁著漲水（的機會）；“堞”，城墻的垛口。（2）“棄（之于）江中”的省略，“蓮實”，蓮子。【考點】考查理解并翻譯文言文的句子。能力層級B（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首樂府詩，完成89題。雨雪曲 江總雨雪隔榆溪，從軍度隴西。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。【注】 江總（518590）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。榆溪：指邊塞。隴西：在今甘肅東部。8.這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？

15、末句中的“別路”是什么意思？【答案】這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境?！皠e路”的意思是戎卒離別家鄉(xiāng)到邊關的路?！窘馕觥胯b賞詩歌的形象，首先要找出意象（對象）。這首詩選取了“雨雪”、“狐跡”、“馬蹄”、“旗彩”“鼓聲”等意象，營造了悲涼、荒涼的氛圍。顯然，“別路”就是“從軍”之人別離家鄉(xiāng)的路。【考點】考查鑒賞詩歌的形象，理解詩歌的內(nèi)容。能力層級D9.詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分）【答案】這樣寫的好處是，不僅點明了邊塞的“天寒”、“地暗”的環(huán)境，也真實生動地透露出戎卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“彩旗壞”、“鼓聲低

16、”的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戎卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊皦摹?、“低”，“天寒”、“地暗”突出了環(huán)境的惡劣。這樣寫，表現(xiàn)了戍卒們低沉的心境。他們內(nèi)心低沉的原因是思鄉(xiāng)。【考點】考查鑒賞詩歌的表達技巧，體會詩歌的思想感情。能力層級D（三）名篇名句默寫（6分）10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）故木受繩則直， ，君子博學而日參省乎己， 。（荀子勸學）（2）千里馬常有，。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，不以千里稱也。 （韓愈雜說（四）（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾，。山重水復疑無路，。（陸游 游山西村）【答案】（1）金就礪則利則知明而行無過矣（2）而伯樂不常有駢死于槽櫪之間（3）豐年

17、留客足雞豚柳暗花明又一村【解析】注意“駢”、“槽櫪”、“豚”幾個字的寫法。默寫難度不大，六空中有四空出自初中課文。【考點】考查默寫名篇名句。能力層級A.乙選考題三、文學類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）保護人 【法】莫泊?，斕m做夢也沒想到會有這么好的官運！有天早上，他從報上看到從前一位同學新近當了議員?，斕m重新成了他那位同學呼之即來、揮之即去的朋友。不久議員搖身一變當了部長，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。起初，他簡直有點飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，仿佛別人只要一看見他，就能猜到他的身份。后來出于一種有權勢而又有寬宏大量者的責任感，他油然萌生

18、一股壓抑不住要去保護別人的欲望。無論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：“您知道，我現(xiàn)在當參事了，很想為您出點力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個位置上，是有權力的?！币挥袡C會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。一天早上，他準備去行政法院，屋外已經(jīng)下雨了。雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以后，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關切地問：“請問您到那一區(qū)去？”神父有點猶豫，過了

19、一會兒才說：“我朝王宮方向去。”“如果您愿意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事?！鄙窀柑痤^，望望他：“多謝，我接受您這番好意?！爆斕m接著說：“您來巴黎多半 是為散心吧?！鄙窀富卮穑骸安?，我有事?！薄芭?！是件重要的事嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了。”神父好像挺為難。吞吞吐吐地說：“??！是一件無關緊要的私事一點小誤會。您不會感興趣的。是是一件內(nèi)部的教會方面的事?！薄鞍パ?，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了?！薄跋壬?，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生?！薄鞍パ?，他們都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去

20、替您托托關系。包在我身上好了?！鄙窀膏洁熘f了許多感恩的話。瑪蘭高興極了?！昂?！您可碰到了一個千載難逢的機會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利?！彼麄兊搅诵姓ㄔ骸，斕m把神父領進辦公室，請他坐在火爐前面，然后伏案寫到：“親愛的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當面向您陳述，務請鼎立協(xié)助。”他寫了三封信，那受他保護的人接了信，千恩萬謝地走了。這一天平靜地過去了?，斕m夜里睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐人送來報紙。他打開報紙念到：有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護人，該參事居然大膽地替這個披著

21、宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最肯切的介紹信我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為他一下就蹦起來去找珀蒂帕。珀蒂帕對他他說：“唉！您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我?！彼麖埢适Т氲卣f：“別提了您瞧我上當了他這人看上去那么老實他耍了我卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我要辦他，得給誰寫信？對，找總主教！”他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：“總主教大人：我榮幸的向閣下報告，最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊言陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至于“他把信封好，扭轉(zhuǎn)頭對同事說：“您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個教訓，千萬別再替人

22、寫介紹信了?！?（據(jù)郝運譯文刪改）（1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（ ）（5分）A.由于同學的幫助，瑪蘭才當上了行政法院參事。因此他無論在哪里遇到熟人，都主動向?qū)Ψ教峁椭?，這是他回報的方式。B.在當參事前，瑪蘭并不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以后，“他對他們也尊敬起來”。這樣描寫達到了照應上文的目的。C.瑪蘭被珀蒂帕訓斥后，急于為自己辯解，并馬上歸罪于桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護別人，但實際上更關心自己的利益。D.給總教主寫信后，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓，“千萬別再替人寫介紹信了”。這表明他力圖文過飾非，變被動為主動。E.桑蒂爾神父起初并不想用“

23、一件無關緊要的小事”麻煩瑪蘭，因此他回應瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現(xiàn)了他內(nèi)心的猶豫。【答案】CDE【解析】C給三分， 答D給2分，答E給1分；答A、B不給分【考點】考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力和對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價，能力層級D（2）小說中的瑪蘭是一個什么樣的形象？請簡要分析。（6分）【答案】自私，趨炎附勢，見風使舵； 偽善，愛慕虛榮，自高自大；天真，熱心，卻沒有原則【解析】人物形象通過他的言談舉止，通過情節(jié)，通過別人的評價和議論（包括作者的看法）來體現(xiàn)。結(jié)合第（1）小題CDE三項基本上可以做出判斷?！究键c】考查欣賞作品的形象，能力層級D（3

24、）小說后半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節(jié)安排有那些作用？（6分）【答案】補充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理；加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說進入高潮；給讀者留下更多的想象空間，強化情節(jié)平中見奇的效果?！窘馕觥坎鍞⒃谟洈㈩愇恼轮械淖饔弥辽儆腥貉a充交代人物的性格、身份等；豐富故事情節(jié)，使故事曲折、生動；推動情節(jié)發(fā)展?！究键c】考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法，能力層級C.（4）這篇小說以“保護人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點并作分析。（8分）【答案】觀點一：使主題思想更加集

25、中、深刻。以小見大，揭露當時法國上層社會的不良風氣和多種黑暗現(xiàn)實；諷刺官場中趨炎附勢、官官相護、相互推諉的丑惡現(xiàn)象；揭示出一個道理:如果社會需要保護人，如果大家都尋求保護人，社會就會失去“保護”，體現(xiàn)了作者對社會的公正的思考與追求。觀點二：使人物形象更加鮮明、突出。抓住“保護人”時刻想要保護他人的這一突出心理特征，采用夸張的語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；以“保護人”為線索，使對比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；通過“保護人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現(xiàn)小說的諷刺特色。觀點三：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更加緊湊、有序。以“保護人”的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干突出，不枝不蔓；以“保

26、護”與“被保護”為紐帶，聚攏各種人物矛盾，使結(jié)構(gòu)層次分明，井然有序；圍繞“保護人”安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結(jié)構(gòu)收放自如，平中見奇。【解析】考生要留意題干“小說以“保護人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮”，是讓讀者選取一個方面進行綜合鑒賞。鑒賞時一定要觀點鮮明（先亮出觀點），結(jié)合原文進行分析?！究键c】考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神，對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，能力層級F.四、實用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）雜交水稻之父1982年的一個秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國際水稻研究所的學術報告廳里，正

27、在舉行國際水稻科技界的盛會座無虛席。會議開始，國際水稻研究所所長、印度農(nóng)業(yè)部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領袁隆平走上主席臺。這時，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體英文字。報告廳里頓時響起經(jīng)久不息的掌聲。國際同行的推崇，確實使袁隆平感受到了心智與汗水的價值，以及來自光明正大的競爭對手的真誠友誼和溫暖。想到國內(nèi)學術界某些權威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老冒，把雜交水稻技術視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。會后，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：“您今天這樣突然襲擊，大張旗鼓地販賣我，可真叫我有點措手不及呀?！薄拔揖褪翘?/p>

28、意要給您一個驚喜呀！”“可我1980年第一次應邀來合作研究時，您竟然給我定了個每月800美元的實習研究生工資！”袁隆平笑著說。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴正抗議，準備拂袖而去。經(jīng)斯瓦米納森反復道歉，極力挽留，并把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來。“哈哈，您還記得那件事哪！說實話，那時候我們看您在國內(nèi)地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估計為您在國內(nèi)的10倍，想來您該可以接受。沒想到您還很有氣派！而第二年我們就看到中國政府給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以

29、我們后來一直為那件事感到慚愧。今天，也算是我們正式為您正名吧！”“哈哈，原來閣下您也曾親自參與歧視我的勾當?。√孤实卣f，我們在國內(nèi)是從來不爭經(jīng)濟利益的?？墒?，到了您這里，拿多少錢可就關系到中國科學家的尊嚴了，所以我一定要跟您斗爭到底啊。不過，中國有句老話，叫做不打不相識。這就像我們國際科技界的朋友們，實際都是同一陣地上的競爭對手。但是也正因為在同一陣地上競爭，才有機會成為朋友?。∥液湍灰娒婢?打了一仗，所以我們的友誼也將更加長久。是不是？”袁隆平說。袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術，使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上。這項世界領先的科技成果，不僅有助于中國已占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口，而

30、且惠及全世界。為此，他被美國科學院選聘為外籍院士，院長西瑟羅納先生介紹袁隆平當選的理由是：“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻，增產(chǎn)的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題?！焙铣恢蒉r(nóng)民曹宏球說“鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子”，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。袁隆平把他的研究生介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學位，這些研究生學成后都選擇留在外國工作。有人便跟袁隆平開玩笑說：“您老人家送出的人才都飛了，您可是白費心血了！”袁隆平則認真地回答說：“你們不要見識短淺。中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀的人才的成長需要廣闊的自由

31、天地，讓他們通通窩到我的手下萊，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件。怎么能使他們成長為超過我的杰出學者呢？一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時都會回來的。相反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什么呢？”（摘編自莊志霞袁隆平傳）（1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（ ）（5分）A.斯瓦米納森博士在他主持召開的一次國際水稻科技界會議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知。B.袁隆平因為發(fā)明了具有國際領先水平的雜交水稻技術，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻，被美國科學院選聘為外籍院士。C.湖南郴州農(nóng)民曹宏球為了感謝袁隆平給他送來

32、了好種子，專門花錢請人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家里。D.袁隆平的研究生經(jīng)他介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學位，為了成為超過老師的杰出學者，學成后都選擇留在外國工作。E.本文通過對“雜交水稻之父”袁隆平相關事跡的描述，表現(xiàn)了一位偉大的科學家的博大胸懷以及勇于探索、不計名利、無私奉獻的精神。【答案】CBE【解析】答B(yǎng)給3分，答E給2分，答C給1分；答A、D不給分【考點】考查把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思，能力層級C.（2）盡管被國際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀”。這是為什么？請簡要分析。（6分）【答案】斯瓦米納森的推崇使他產(chǎn)生了對比聯(lián)想他尚未得到國內(nèi)學術

33、界某些權威的承認；雜交水稻技術被視為不值一提的雕蟲小技。【解析】居第二段末，袁隆平內(nèi)心的“悲哀”來自于“把雜交水稻技術視為不值一提的雕蟲小技”。據(jù)第三段只給袁隆平800美元的實習研究生工資，據(jù)第四段開頭“那時候我們看您在國內(nèi)地位也很低似的”，可知袁隆平盡管在國際上有了地位，在但國內(nèi)還沒有什么聲望?！究键c】評價文本的主要觀點和基本傾向，能力層級D.（3）有人說袁隆平送出的人才“都飛了”，他是“白費心血”，袁隆平卻認為這種看法是“見識短淺”。為什么？請簡要分析。（6分）【答案】中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才；優(yōu)秀人才成長需要廣闊的自由天地，國外一流的科研條件更有利于杰出學者的成長

34、；一旦祖國需要讓他們充分發(fā)揮作用，他們也會隨時回來。【解析】需要弄明白袁隆平為何要送他們出去（培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才）；即使他們不回來了，但他們也會為全人類的科學事業(yè)做出貢獻（將來，祖國可以召喚他們）。據(jù)最后一段“中國雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀的人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下萊，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件。怎么能使他們成長為超過我的杰出學者呢？一旦祖國有條件充分發(fā)揮他們的作用，他們隨時都會回來的”可以回答?！究键c】考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊，探討文本反映的人生價值和時代精神。能力層級F.（4）袁隆平和斯瓦米納森

35、是同行，可他們一見面就為尊嚴“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認為彼此的友誼“將更加長久”。請你就對“同行”、“尊嚴”、“友誼”三個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合全文，談談你的看法。（8分）【答案】觀點一：同行有可能成為朋友。彼此為同行，就有機會認識并可能成為朋友；同行的認可，又能給人帶來溫暖，感受到自己的價值。觀點二：維護尊嚴，既要斗爭又要有一定的進步。斯瓦米納森層因為擔心“丟份”而“歧視”袁隆平，當看到他“準備拂袖而去”時就馬上讓步；斯瓦米納森親眼看到袁隆平的偉大成果后主動為他正名；袁隆平為維護中國科學家的尊嚴而嚴正抗議，斗爭到底。觀點三:經(jīng)過“斗爭”的朋友，友誼才會更加長久。不打不相識，

36、通過斗爭可以加深了解，從而建立友誼；競爭對手間要保持友誼，必須真誠讓對方感到溫暖?！窘馕觥靠忌紫纫@里的“同行”、“尊嚴”、“友誼”分別是針對什么而來的，再根據(jù)上下文，結(jié)合選文的中心觀點加以分析、提煉?！究键c】考查探究文本中的重點和難點，提出自己的見解，能力層級F.第II卷表達題五、語言文字運用（20分）13.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）A.有些人取得一點成績，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會有大的作為。B.看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因為這說明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。C.對那些少不更事的年輕人，我們不僅要多

37、加指導，還要給他們更多的鍛煉機會，使他們盡快地成熟起來。D.開發(fā)商們對商品房面積的計算方式一直諱莫如深，由此導致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟糾紛經(jīng)常發(fā)生。【答案】B【解析】汗牛充棟，形容書多。此處用錯對象，不能形容“橙子”多?！究键c】考查正確使用詞語，能力層級E14.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A.最近相關部門對兩個小區(qū)的住房進行空氣質(zhì)量檢測，結(jié)果有一半住房甲醛超標，而引發(fā)甲醛超標最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。B.李先生認為服飾公司侵犯了自己的權利，將之訴至法院，要求停止傷害，并提出30000元人民幣的經(jīng)濟索賠和2000元人民幣的精神損害撫慰金。C.長沙、株洲、湘潭城市群建設的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關，長沙商業(yè)圈無疑也將面對重新洗牌的機會。D.國家質(zhì)檢總局提出，“十一五”期間要形成10個左右擁有自主知識產(chǎn)權、國際競爭力較強、知名度較高、在國際市場占有一定份額的世界級品牌?！敬鸢浮緿【解析】A項：“最主要的原因是造成的”錯，雜糅，保留“最主要的原因是”或“造成的”。B項“撫慰金”不對，應為“賠償”才能與前面的“提出了”搭配。C項“道路、交通、媒體、通訊”并列不當，屬于邏輯錯誤?！暗缆贰睂儆凇敖煌ā毙袠I(yè)，可直接改