1、15搭船的鳥三年級上冊第五單元精讀引領(lǐng)課白山市第三中學(xué) 田紅晶這只搭船的鳥叫什么名字？翠鳥一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課二、出示目標(biāo)，明確目標(biāo)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我會做到：1.通過描寫翠鳥的語句，了解作者對翠鳥外貌、 動作所做的觀察；2.了解對陌生事物觀察的順序；3.知道只有細(xì)致觀察，才能把事物的特點(diǎn)寫具體。三品書香一品：默讀文章，了解內(nèi)容1.想一想，課文主要寫了什么？2.作者對哪些事物作了細(xì)致觀察，一邊讀一邊畫出相關(guān)語句。三、合作釋疑，解決問題 作者對_和_兩個方面進(jìn)行了細(xì)致觀察。 翠鳥的外形捕魚動作敏捷捕魚技術(shù)高超這是課后第1題哦！品讀釋疑再品：抓關(guān)鍵詞，細(xì)品書香1.一邊讀，一邊畫出有新鮮感的詞句2

2、.先認(rèn)真讀讀自己畫的句子，再在小組內(nèi)交流一下。 后來雨停了。我看見一只彩色小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。四、匯報展示，精講點(diǎn)撥 后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。這只小鳥有多美麗？請看圖說話 后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗?。∷挠鹈谴渚G的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。彩色美麗翠綠藍(lán)色紅色漂亮的外形：第一印象 我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比

3、鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。總寫鳥的美麗。分寫比鸚鵡還漂亮對比突出翠鳥的美。 看到這樣一只美麗的小鳥，作者產(chǎn)生了哪些疑問？ 它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？心理描寫 突出了“我”對小鳥的關(guān)注和喜愛，為下文仔細(xì)觀察小鳥作鋪墊。 我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會兒，它又飛出來了，紅色的長嘴里銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。沖飛銜吞站動作的利落：第二印象 我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動作描寫捕魚

4、技術(shù)嫻熟速度快 抓住了瞬間的動作來描寫，突出翠鳥行動的敏捷。 母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。 充滿童心的作者這時才明白過來，翠鳥搭船是在捕魚吃。三品：品文悟情你覺得這篇文章表達(dá)了作者怎樣的情感呢？你喜歡這只翠鳥嗎，為什么？推薦閱讀1.快速默讀翠鳥，思考作者是從哪些方面描寫翠鳥的？2.翠鳥和搭船的鳥有何相同和不同的地方。翠鳥五、總結(jié)梳理，當(dāng)堂檢測翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。翠 鳥小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛出去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里嗎？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！”我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，真希望它在葦