1、群文閱讀新聞之讀與寫教學目標：.從課本的幾那么新聞中，探究新聞閱讀的一些方法；.通過閱讀課本中不同體裁的新聞作品，學寫新聞；教學重點：探究新聞閱讀的方法。教學難點：通過閱讀課本中不同體裁的新聞作品，探究新聞閱讀的一些方法。教學流程一、 溫新聞，獲新知（6分鐘）（讓學生重視旁批，檢查其自主閱讀情況，提示他們借助旁批了解知識、學習閱讀方法，養(yǎng)成較好的自主閱讀習慣）.回顧上節(jié)課所學內(nèi)容。.檢查昨天的作業(yè)完成情況。特別要解決下面這個問題：首中“關注電頭和導語交代了哪些內(nèi)容”提示：電頭交代了通訊社名稱、發(fā)電地點和發(fā)電時間。說明新聞材料 的真實性,報道的及時性。導語那么交代了事件的相關人物和中心內(nèi)容。 結

2、論：旁批交代了一些基礎知識和閱讀方法，要重視旁批！.導入語：這節(jié)課，我們一起來探究“怎樣讀新聞”二、讀新聞，尋方法（24分鐘）怎樣讀新聞，對應目標1怎樣讀新聞（一）看標題（瀏覽）（讓學生從新聞的標題中，探尋把握新聞內(nèi)容 的方法）（5分鐘）.展示本單元幾那么新聞標題：我三十萬大軍勝利南渡長江人民解放軍百萬大軍橫渡長江首屆諾貝爾獎頒發(fā)“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記一著驚海天目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著陸要求學生齊讀后，【師】請同學們思考：這些標題都告訴了我們哪些 信息？.教師歸納提示：每那么新聞的標題，都是用非常簡潔的語言概括新聞 的主要內(nèi)容。所以：讀新聞，要看標題（板書）（二）信息。（二）

3、信息。找要素（細讀）（訓練學生快速閱讀的能力，并學會篩選關鍵 多媒體展示黑體字，可隨時提醒學生按要求閱讀）（14分鐘）.請同學們再次快速閱讀本單元幾篇新聞，要求：（1）邊讀邊按以下提示勾劃:何時？何地？何事？何人？何故？如何？（12分鐘）（多媒體展示黑體字，或在黑板另一側書寫）（2）同時注意旁批、注釋等上面的信息.【師】同學們，我們剛才勾劃的內(nèi)容，在新聞中我們稱為新聞的“六 要素”。要把握新聞內(nèi)容，找它的六要素是一個很好的方法。即：讀新聞，要找要素（板書）（三）辨詞句（悟讀）（引導學生學習從詞語、句子的褒貶上來判斷作者的情感，領悟新聞的主旨）（5分鐘）【師】雖說新聞是較客觀地報道新進發(fā)生的事實

4、，但作者的情感及態(tài) 度還是包含在新聞的字里行間的，你能判斷以下句子中蘊含的作者情 感嗎？（展示句子，括號里的內(nèi)容最后呈現(xiàn)）.遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。（對人民解 放軍：贊揚；對敵軍：貶抑，鄙夷）.此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當。（贊揚， 肯定）.呂偉精彩的表演，將游泳場的氣氛推向了高潮。（贊揚）.鮮花映襯著飛行員的笑臉，人們忘情地與飛行員緊緊擁抱。（激動，開心）【師】總結歸納：新聞中有些句子或詞語包含明顯的感情色彩，閱讀的時候要重視。即：讀新聞，要辨詞句。三、寫新聞學生根據(jù)教師所給材料當堂寫作（提示學生由于時間關系只需寫標題、導語，主體可以課下完成）學生互相點評【師】寫消息時，首先要確定一個恰當?shù)臉祟}，其次是要合理