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1、小鹿大 象小兔小 老鼠斑馬第 一 課時(shí)助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)大象的耳朵19 1.請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 2.不熟悉的字詞和本課的生字寶寶用筆圈出來(lái). 查自讀扇子似的 耷拉 慢慢遇到 兔子 咦 豎著不安 兩根竹竿 跳舞頭痛 心煩 最后 扇風(fēng)況情檢扇慢遇兔安根痛最 仔細(xì)觀察田字格中的生字，小組討論每個(gè)生字的特點(diǎn)。我會(huì)寫扇shn 書寫指導(dǎo)：“戶”的撇畫舒展，下面的羽不要太寬。部首：戶音序：S結(jié)構(gòu):半包圍 我會(huì)寫慢mn 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆豎要長(zhǎng)，右上部筆畫緊湊，“又”筆畫舒展。部首：忄組詞：慢慢 快慢 造句：過(guò)馬路的時(shí)候要慢慢的。音序：M結(jié)構(gòu):左右 遇y

2、書寫指導(dǎo)：右上部筆畫緊湊，“辶”平捺舒展。部首：辶組詞：遇到 遇見(jiàn)造句：昨天在菜市場(chǎng)我遇到了老師。音序：Y結(jié)構(gòu):半包圍 兔t 書寫指導(dǎo)：上部稍小，第六筆撇畫舒展，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。部首：刀組詞：兔子 兔肉造句：小兔子蹦蹦跳跳真可愛(ài)。音序：T結(jié)構(gòu):上下 安n 書寫指導(dǎo)：“宀”稍小，最后一筆橫要長(zhǎng)。部首：宀組詞：不安 安心造句：媽媽的話讓小明感到不安。音序：A結(jié)構(gòu):上下 根gn 書寫指導(dǎo)：左窄右寬，第四筆是點(diǎn)，豎提挺立，最后一筆舒展有力。部首：木組詞：兩根竹竿 根源造句：老師用兩根竹竿當(dāng)做模型。音序：G結(jié)構(gòu):左右 痛tng 書寫指導(dǎo)：“疒”的撇畫舒展，豎為垂露豎，緊貼豎中線。部首：疒組詞：頭痛 心痛造句：這件事讓老師很頭痛。音序：T結(jié)構(gòu):半包圍 最zu 書寫指導(dǎo)：“日”要扁，“取”的第一筆橫長(zhǎng)，托上蓋下。部首：曰組詞：最后 最好造句：今天是這個(gè)學(xué)期的最后一天。音序：

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