1、 2022英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范例 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽懂、會(huì)說文具玩具類單詞a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train . 2、能聽懂、會(huì)說日常交際用語Whats this/ that in/on? Whats this/ that in English? Its 并獲得運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語調(diào)自然。 3、能使用禮貌用語 Excuse me. 4、能正確理解、運(yùn)用介詞in, on。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、能聽懂、會(huì)說文具玩具類單詞a s

2、chool bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train . 2、能聽懂、會(huì)說日常交際用語Whats this/ that in/on? Whats this/ that in English? Its 并獲得運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語調(diào)自然。 3、能正確理解、運(yùn)用介詞in, on。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1、教具準(zhǔn)備 1)關(guān)于文具玩具類照片、圖片。 2)關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。 2、板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。 四、教學(xué)過程 Step 1 Free talk/ Revisio

3、n 1.師生用Good morning/afternoon. How are you?互相問候。 2.開火車問答： A：Excuse me, whats this in English? B: Its a . Step 2 Presentation and practice 1、 出示本課文具玩具類圖片，同桌對話練習(xí)： A: Excuse me, whats this in English? B: Its a . A: Thank you./ Oh, I see. 2、 講臺(tái)上放一只書包 T: Whats that on the desk? 出示詞組on, on the desk并領(lǐng)讀。 Ma

4、ke some phrases. T: Whats in the school bag? S: Its a storybook. in, in the school bag 并領(lǐng)讀 Make some phrases. T: What else are there in the school bag? Guess! T ：操練新單詞 a copybook, a stapler, a toy train 3、 T：(指一位學(xué)生的鉛筆盒) Whats that in your pencil-box? T: Whats that on the desk? T: Can you ask me? 4、

5、T： Come here, _x, whats that on the desk? S: Its a T: Thank you. 出示 come here并領(lǐng)讀 5、 Show the toys, ask and answer. Step 3 Learn to say 1 Listen to the tape. 2 Read and repeat the text. 3 Act it. Step 4 Consolidation Play a guessing game: Whats in my school bag? Sa: Its a. 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1、操練新句型。 2、熟讀新單詞。 3、

6、跟磁帶熟讀課文并背誦。 六、板書設(shè)計(jì) Unit 1 A school bag(A) A: Whats this/ that in/on? B: Its 七、教后記 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽懂、會(huì)說文具玩具類單詞a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train. 2、能聽懂、會(huì)說日常交際用語Whats this/ that in English? Its 并獲得運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語調(diào)自然。 3、 能使用禮貌用語 Excuse me. 二、教學(xué)

7、重難點(diǎn) 1、能聽懂、會(huì)說文具玩具類單詞a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train. 2、能聽懂、會(huì)說日常交際用語Whats this/ that in English? Its 并獲得運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語調(diào)自然。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1、教具準(zhǔn)備 1)關(guān)于文具玩具類照片、圖片。 2)B/C部分的掛圖。 3)關(guān)于本課時(shí)的多媒體課件。 4)錄音機(jī)和磁帶。 2、板書準(zhǔn)備：寫好課題和日期。 四、教學(xué)過程 Step 1 Free talk: 1. Free

8、talk: 1.師生用Good morning/afternoon. How are you?互相問候。 2.引導(dǎo)學(xué)生用 Whats your name?互問姓名，練習(xí)“whats”。 Step 2 Presentation and practice: 1、出示一只書包 T: Whats this? T: Its a school bag. 出示單詞 a school bag 并領(lǐng)讀 spell: bag T: Whats this in English? 出示詞組 in English 并領(lǐng)讀 T：Whats this in English? 同法教其它文具類單詞(a crayon, a t

9、ape, a knife)，并板書 2、T：(放一支蠟筆在講臺(tái)上，走遠(yuǎn)一點(diǎn)) T: Whats that in English? 幫助區(qū)分this, that 的用法。 3、某學(xué)生拿一物品在遠(yuǎn)處 T: Excuse me, _x. Whats that in English? 出示 excuse me 并領(lǐng)讀, 解釋其用法，表示打擾別人。 重復(fù)對話，引出Oh, I see. 4、出示本課所學(xué)的文具、玩具單詞，師生問答練習(xí)。 Ask and answer in pairs. S: 同桌操練句型。 Step 3 Look and say： 1、第一幅圖：小女孩指著自己手里訂書機(jī)好奇地問男孩。 A:

10、 Whats this in English? B: Its a stapler. 2、 第三幅圖，小女孩指著近處椅子上的一本故事書問男孩。 A: Whats this in English?/ Whats this on the chair? B: Its a storybook. Practise P24 Practise in pairs. Step 4 Consolidation 1. Listen to the tape and repeat. 2. Read and spell the new words. 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1 Read and spell the new words

11、. 2 Copy the new words. 六、板書設(shè)計(jì) Unit 1 My school bag(BCD) a school bag, a crayon, a tape, a knife a storybook, a copybook, a stapler, a toy train A：Whats this/ that in/on? Whats this/ that in English? B：Its 2022英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范例2 一、教學(xué)目標(biāo) 1.語言知識(shí)目標(biāo)： (1)學(xué)習(xí)單詞red,yellow,green,blue,light, (2)能初步運(yùn)用stop，now，lets go等

12、詞匯 (3)學(xué)習(xí)句子 The light is red.Stop! The light is green.Lets go. (4)學(xué)唱歌曲Traffic Lights (5)能用英文描述事物的顏色 2.語言技能目標(biāo)： (1)能聽懂并說出所學(xué)的表示顏色的單詞。 (2)能根據(jù)圖片說出light并能看圖識(shí)詞。 3.教學(xué)情感態(tài)度 (1)通過學(xué)習(xí)顏色，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，發(fā)現(xiàn)生活中的美和對美好世界的熱愛。 (2)通過學(xué)習(xí)歌曲 Traffic Lights，教導(dǎo)學(xué)生要遵守交通規(guī)則，做講文明的好少年。 二、教具準(zhǔn)備 (1)單詞卡片和圖片:red,yellow,green,blue,light等。 (2)紅色

13、和綠色指示牌 (3)錄音機(jī)或者光盤 三、教學(xué)過程 Step Warm-up 1.Greetings T: Class begins. S: Stand up. T: Good morning, boys and girls. S: Good morning , Miss Lin. T:How are you? S: Find,thank you. T: Nice to meet you. S:Nice to meet you,too. T: Sit down,please. S:. 2.sing a songTen Little Baby Ducks T: At first, lets sin

14、g a songTen Little Baby Ducks S: T: Good job! 3.Review the word: duck，cat, dog, fish, hen. T: Lets review some words. When I show you the picture,read it quick. Are you ready? S: T: Lets go! S: Duck/A duck. Step Presentation 出示兩幅圖畫，一幅畫黑白，一幅畫為彩_，畫面里有藍(lán)天、白云、草地、花朵、樹木和小動(dòng)物等。通過兩幅畫引出color和colors兩個(gè)單詞的教學(xué) (1)S

15、how the title of “Unit 6 Colors Part A” T: Today, we are going to learn “Unit 6 Colors Part A”. 板書 T:Color means “顏色”，很多種顏色就要加s. Color,color,C-O-L-O-R,color,顏色。 S：. (2)Teach: Blue T：(播放圖片)Blue sky.Its blue.b,b,blue.(無課件時(shí)，指著手上的圖片)板書 show me your fingers.Follow me.B-L-U-E,blue.藍(lán)色 S:. T:(無課件時(shí)，指著班上穿藍(lán)色衣服

16、的學(xué)生,筆盒或者其他藍(lán)色物件)Blue,its blue. S:. T:(播放圖片)blue cat,blue star,blue kite. S:.(大小聲操練) (3)Teach: light, red, yellow, green T:(播藍(lán)色的燈)Look!The light is blue.Blue light. (指著班上的燈)Light,its light.(light means 燈) S：. T:(在黑板畫交通燈)Theyre traffic light. What color are they?請學(xué)生用中文回答后，并用彩色粉筆涂上顏色，依次教學(xué)red,yellow,gree

17、n. 操練red, green ,yellow (升降調(diào)，大小聲，快速讀詞)板書 T:出示三種顏色的燈，引導(dǎo)學(xué)生說：red light,yellow light ,green light. (鞏固四種顏色的單詞1.出示色卡，請學(xué)生說出英文;2.指著黑板上的單詞讓學(xué)生認(rèn)讀;3.游戲-看誰的反應(yīng)快) T:Well done! New lesson 1.Watch the video T：OK, now open your book, turn to page 43,.Before you listen, there are two questions for you. (1)What color

18、is the light in picture2?, (2)What color is the light in picture 3?Now, listen carefully. S:. T: Who can answer my questions? First one, Hands up. S:The light is red. T: Great! T:(2) S:The light is green. T：Wonderful! T: Pay attention to this word. “Now” means 現(xiàn)在。 T：The light is red. Stop. T:Stop me

19、ans “停止，停下來”，read after me,stop,stop,S-T-O-P,stop,停。 S:. T:The light is green. Lets go. 板書 (并告訴學(xué)生要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣 T：Now, listen and follow. S:. T:Once again, listen and repeat. S:. T:Now, boys and girls,stand up ,please. When I say: The light is red,you should stand and say “Stop!”. When I say: The lig

20、ht is green,you should say “Lets go.”and do the action. Understand? S:Yes. Step Extension 1.猜顏色 游戲規(guī)則：看屏幕上的氣球、五角星飄過(各種顏色的)看哪組的反應(yīng)最快。 S：. T：Good job!/Well done!/Great!/Excellent! 2.旋轉(zhuǎn)色球。 3.T: Lets play a game. (開車) 游戲規(guī)則：全班學(xué)生做手握方向盤開車動(dòng)作，老師舉紅色指示牌說：The light is red.學(xué)生立刻說：Stop! 并發(fā)出剎車的聲音。如果老師舉綠色指示牌說：The ligh

21、t is green.學(xué)生立刻說Lets go!并繼續(xù)開車。 4.游戲升級(jí)：請每組各一個(gè)學(xué)生上臺(tái)，(老師舉紅色的牌子)全班說The light is red,臺(tái)上的學(xué)生做動(dòng)作并且說Stop.(老師舉綠色的牌子)全班說：The light is green.臺(tái)上的學(xué)生做動(dòng)作并且說：Lets go!看誰的反應(yīng)快就給改組加分。 5.學(xué)唱歌曲 Traffic Lights Step I Summary T: Let me see what we have learned today. 1.Word: blue, red, yellow, green. 2.Sentence: The light is

22、red.Stop! The light is green.Lets go. Step Homework 1.背誦Unit 6 Part A 2.抄寫單詞stop-violin 3.預(yù)習(xí)Unit 6 Part B 2022英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范例3 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)讀與公園有關(guān)的七個(gè)單詞，了解表達(dá)某地有某物的功能句型。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)知目標(biāo)：初步聽懂并說出與公園有關(guān)的自然景物的單詞，及表達(dá)某地有什么的句型。 2. 能力目標(biāo)：學(xué)生能初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。 3. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 認(rèn)讀與公園有關(guān)的單

23、詞：parks，hill，lake，bridge，flower，grass，tree 2. 能夠初步表達(dá)某地有某物：There is. in the park. 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 單詞 bridge 的正確發(fā)音; 2. 對某地有某物的表達(dá)：There is. in the park. 教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 通過出示各種公園的圖片，來引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師出示美麗的公園課件，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生說出自己所看到的內(nèi)容，學(xué)習(xí)生詞;教師讓學(xué)生做小老師，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì);教師通過讓學(xué)生猜、比賽、畫畫等多種方式來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固單詞;聽錄音學(xué)歌謠時(shí)，教師用吹塑紙模型幫助學(xué)生理解聽到的內(nèi)容，便于學(xué)

24、生掌握所學(xué)內(nèi)容;通過聽錄音、小組合作、畫畫、做動(dòng)作等多種方式操練重點(diǎn)句型，同時(shí)教育學(xué)生由熱愛公園，引申到熱愛美麗的大自然。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、錄音機(jī)、磁帶、公園圖片、吹塑紙做成的公園模型等。 教學(xué)過程： 一、Warming Up 1. Oral practice 教師問：Hello/ Hi. 學(xué)生答：Hello/ Hi. How are you? Fine, thank you. Whats your name? My name is. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 設(shè)計(jì)意圖：課前師生的連鎖口語練習(xí)，既能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的單詞、句型，又能

25、吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣，從而給學(xué)生創(chuàng)造了開口大聲說英語的機(jī)會(huì)。 2. Review (1) 聽錄音，復(fù)習(xí)歌曲 We are classmates，we are friends; (2) 教師運(yùn)用 TPR 教法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)介詞：in/ on/ under/ behind; (3) 教師出示圖片，詢問學(xué)生：Whats this? 學(xué)生回答：Its. a table/ a chair/ a boat/. 設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲、TPR 教法、認(rèn)讀圖片的方法，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)介詞和形容詞，為學(xué)習(xí)新的知識(shí)做鋪墊。這不僅達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了學(xué)生全面參與到教師組織的活動(dòng)當(dāng)中，成為學(xué)習(xí)的主

26、人。學(xué)生也可在這些活動(dòng)中放松緊張的心情，以更加自信的狀態(tài)學(xué)習(xí)英語。 二、Presentation 1. 教師出示北海公園的照片，問學(xué)生：Whats this? 讓學(xué)生回答,引出公園的單詞“park”; 2. 教師繼續(xù)詢問：Have you been to the BeiHai Park? And which parks have you been to? 學(xué)生可用中文回答，如：Xiangshan Park;Jingshan Park; 3. 教師接著說：Ok，Lets go to a beautiful park and enjoy it. 4. 教師出示課件，為學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)美麗的公園。教師說

27、：Oh，What a beautiful park! 并詢問學(xué)生：What can you see in the park? 5. 教師引導(dǎo)學(xué)生說出公園里的景物。學(xué)生每說到一個(gè)景物，教師就點(diǎn)擊該景物，并示范單詞的發(fā)音，如：hill, flower, grass, tree，lake, bridge; 6. 有的單詞學(xué)生會(huì)說，教師可讓學(xué)生來做老師，教給其他同學(xué); 7. “bridge”的發(fā)音較難，教師可讓學(xué)生模仿錄音，采取比賽的形式，看誰模仿的，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。 設(shè)計(jì)意圖：通過出示北海公園的照片，引出本節(jié)課的話題;通過設(shè)計(jì)并呈現(xiàn)美麗的公園的課件，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺;通過讓學(xué)生做“小老師”、

28、比賽等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的空間，使學(xué)生有一種成就感。 8. 教師出示圖片，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)生詞，讓學(xué)生快速認(rèn)讀單詞; 9. 游戲：猜單詞比賽。請一名學(xué)生上講臺(tái)前來任意抽出一張圖片，讓其他學(xué)生猜猜圖片上是什么，猜對有獎(jiǎng)品; 10. 教師通過畫簡筆畫的方式，讓學(xué)生來單詞，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固單詞。 設(shè)計(jì)意圖：通過認(rèn)讀圖片、游戲猜單詞、畫簡筆畫等形式，既幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)單詞，又活躍了課堂氣氛，從而激發(fā)學(xué)生參與的積極性。 三、Practice 1. 聽錄音，學(xué)習(xí)歌謠; 2. 第一遍，讓學(xué)生說出聽到的單詞; 3. 第二遍，讓學(xué)生補(bǔ)充聽到的單詞; 4. 第三遍，讓學(xué)生根據(jù)錄音的內(nèi)容把

29、相關(guān)的公園模型貼到黑板上; 5. 第四遍，讓學(xué)生根據(jù)錄音的內(nèi)容把模型標(biāo)出順序; 6. 第五遍，全班跟讀歌謠; 7. 第六遍，男_朗讀歌謠; 8. 第七遍，請幾名學(xué)生跟讀歌謠。 設(shè)計(jì)意圖：通過聽錄音，讓學(xué)生從說出個(gè)別單詞說出聽到的句子根據(jù)錄音做事情聽錄音標(biāo)順序跟讀歌謠，一步一步從易到難，使學(xué)生學(xué)起來輕松、自如，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。 9. 四人一組朗讀歌謠; 10. 聽錄音，讓學(xué)生指讀單詞; 11. 教師示范某地有某物的句子：There is a . in the park. 讓學(xué)生指圖; 12. 請好學(xué)生模仿老師說句子，其他學(xué)生指圖，并跟說; 13. 四人一組表達(dá)公園里有某物：Ther

30、e is . in the park. 14. 游戲：教師表達(dá)某地有某物，讓學(xué)生用肢體來表現(xiàn)景物。 15. 聽錄音，完成“Listen and draw”的練習(xí)，請一名學(xué)生在投影儀上做示范。 設(shè)計(jì)意圖：教師通過示范表達(dá)某地有某物的句子，讓學(xué)生指圖,進(jìn)一步幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與公園有關(guān)的單詞，同時(shí)引出新的表達(dá)句型：There is . in the park. 這樣使得每一次的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展來的,這樣也便于學(xué)生接受。通過游戲、畫畫等方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感知語言，習(xí)得語言。同時(shí)也從另一個(gè)角度告訴學(xué)生：自然是美好的，我們應(yīng)該熱愛大自然，愛護(hù)環(huán)境。 四、Summary 教師讓學(xué)生用

31、英文說出本節(jié)課的收獲。 設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生說出本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，進(jìn)行再次的復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)也是對課上學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋和了解。 五、Homework 請學(xué)生回家后聽錄音，把歌謠說唱給家長聽;請家長利用休息日，帶孩子去公園，讓孩子把公園里的景物說給家長聽。 2022英語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范例4 一、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱 陜旅版小學(xué)英語六年級(jí)第八冊Lesson 1 Xian is a beautiful city 二、班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析 六年級(jí)學(xué)生54人，學(xué)生步入六年級(jí)是以學(xué)習(xí)句型為主，在學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上掌握不同的句型，加強(qiáng)了口語的練習(xí)，并掌握如何在現(xiàn)實(shí)生活中正確的運(yùn)用這些句子句型。 三、教學(xué)內(nèi)容分

32、析 本課談?wù)摰氖锹糜畏矫娴脑掝}，對話內(nèi)容側(cè)重于旅游前的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樂于并能主動(dòng)和別人用英語談?wù)撀糜蔚脑掝}。學(xué)生要掌握一些和旅游活動(dòng)相關(guān)的句子和短語，例如Where are you going? Who will take you there?Are you ready for your trip? have a good time.還有學(xué)生要會(huì)說一些旅游景點(diǎn)的名稱。例如，Qinshihuangs Terra-cotta Warriors and Horses(兵馬俑),the Gteat Wall(長城), the Bell Tower(鐘樓), the West Lake(西湖)

33、。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、 會(huì)說會(huì)用這些句子： Where are you going ? Im going to (名勝古跡名稱) Who will take you there? 2、能聽懂會(huì)說會(huì)用名勝古跡名稱：Qin Shihuangs Terra-cotta Warriors and Horses; The Bell Tower; the Great Wall; the Weat Lake. 3、理解會(huì)用一般將來時(shí)態(tài)的兩種表達(dá)法：Im going to I will 4、會(huì)說會(huì)用常用語：take a picture of be ready for have a good time。 五、教

34、學(xué)難點(diǎn)分析 (1)學(xué)習(xí)掌握重點(diǎn)短語和句子，并熟悉對話。 (2)能用所學(xué)句型和別人做自由對話，并將所學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用于實(shí)際的情境中。 六、教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 七、教學(xué)過程 1、 熱身(Warming up) 教師通過手偶A和B的對話引出本課所要學(xué)習(xí)的.重點(diǎn)句型和重點(diǎn)短語。 A： What are you doing now? B: Im buying a train ticket. Why are you here? A: I want to buy a train ticket, too. B: Where are you going? A: Im going to go to Sichuan.

35、 B: Who will take you there? A: My brother. Where are you going? B: Beijing. Ill visit my grandparents. A: Beijing is a famous city. Do take more photos and have a good time. B: Thank you . The same to you. A: Goodbye. B: Byebye. 2、新課展示(New Presentation) 教師利用景點(diǎn)圖片或是照片講解本課重點(diǎn)詞匯和句型。 景點(diǎn)詞匯教授。 教師讓學(xué)生感知圖片，然后

36、出示各個(gè)景點(diǎn)照片一一教授。教師用簡單的句型描述一個(gè)景點(diǎn)，讓學(xué)生們猜猜那是什么。 e.g Its very famous and great. Its in Xian. Its about the Qin Dynasty. 從而引出秦始皇兵馬俑，教師教授英文單詞 Qin Shihuangs Terra-cotta Warriors And Horses. The Bell Tower 鐘樓 The West Lake 西湖 The Great Wall 長城 教法從上。 教師可以在教授單詞的過程中，引導(dǎo)學(xué)生說出這些景點(diǎn)所在的城市，并用形形容詞來修飾這些景點(diǎn)。 This is the Terra-

37、cotta Warriors and Horses. Its in Xian. Its famous and great. This is the Bell Tower. Its in Xian. Its famous and beautiful. This is the West Lake. Its in Hangzhou Its famous and nice. 語言點(diǎn)講述 教師拿出一張照片，詢問 Whats this? 學(xué)生回答 Its a picture.或Its a photo. 從而引出短語照相 take a picture of some place take a photo o

38、f some place . e.g take a picturephoto of the Bell Tower 課文中在take some pictures 之前加上do, 用來加強(qiáng)語氣，可理解為“一定要”。 For example，Do take some pictures of The Bell Tower when you are in Xian. be ready for sth (為做好準(zhǔn)備) 例如：Are you ready for English test? have a good time ( 玩得高興) 還可以說 have a nicewonderful time. 語法點(diǎn)

39、講述 教師將語法點(diǎn)進(jìn)行講解，一般將來時(shí)態(tài)是指在將來時(shí)間發(fā)生的事情和動(dòng)作。有兩種表達(dá)法：be going to do something will do something 教師出示各個(gè)景點(diǎn)圖片，師生互動(dòng)，進(jìn)行問答練習(xí)。 Where are you going? Im going to go to Beijing. Who will take you there? My father will take me there. 3、小結(jié) 本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了景點(diǎn)的名稱，要求學(xué)生不但要熟練掌握景點(diǎn)名詞，并且能用簡單的形容詞來修飾。 4. 聽課本錄音，學(xué)習(xí)課文。 Listen to the dialogue and then answer the questions.(播放錄音) A: What is Robin going to do ? B: He is going to buy the air ticket to Xian. A: Who will take him there? B: His parents will take him there. A: Which place is the most famous one in Xian? B: Qin Shihuangs Terra-cotta Warriors and Horses 八、課堂練習(xí) 1、I