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1、日 語 教 案日語課程(kchng)教案授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）第2課本（）授課類型講授授課時間教材分析：適合第二外語使用；練習(xí)設(shè)計全面，針對性強，有利于學(xué)生打好基礎(chǔ)，學(xué)有所練教學(xué)目的與要求/重點與難點/（內(nèi)容及其他）教學(xué)內(nèi)容與過程掌握指示代詞思考題、討論題、作業(yè)1用/（造句。2背誦基本課文參考資料新編日本語 上海人民出版社出版第2課本（）本課重點(zhngdin)：/（內(nèi)容(nirng)及其他）發(fā)音(f yn)與書寫1、清音(qngyn)、濁音、半濁音日語必須(bx)明確區(qū)分清音與濁音的發(fā)音。如“”的“te”讀成清音，意思是“天気（天氣）”；“”的“de”讀成濁音，意思是“電気（電）”。漢

2、語普通話沒有清、濁音的區(qū)分，但也有個別濁音的例子：比如，“我的”的“的”一般發(fā)音為濁音。發(fā)濁音時，氣流在出口之前聲帶開始振動（用手指摸喉嚨可以感到振動）。半濁音是日語書寫法上的用語，其發(fā)音實際屬于清音。濁音是在清音上加濁音符號“（濁點）”表示，半濁音則在清音上加半濁音符號“。（半濁點）”表示。清正確讀出下列平假名。讀出下列詞語，注意濁音、半濁音的正確發(fā)音。2、拔音拔音只出現(xiàn)在音節(jié)末尾，發(fā)音時氣流不從口出而出自鼻腔。相當于漢語“新”“森”的末尾音，不同的時拔音自成一拍。書寫時拔音用“”表示，如“”“”。讀出下列詞語，注意“”的發(fā)音。句型、語法(yf)解說1、/乙這是用“”“”“”代替第一課“甲

3、乙”中的“甲”而成的句型?！啊薄啊薄啊笔侵甘臼挛?shw)的詞。使用上有如下區(qū)別。指離說話人較近的事物(shw)指離聽話人較近的事物指離說話人、聽話人較遠的事物 此外，同屬于這類的詞還有表示疑問的“”所指事物不定時的疑問詞 名詞 本萬年筆新聞辭書2、/指特定的圖書、報紙等事物時，該事物的名稱錢用/。名詞 本科學(xué)本本歴史本本王本以上各句，可有下述說法：科學(xué)本歴史本王本/單獨使用，不能直接(zhji)用在事物名詞前面。相反，/不單獨使用，必須后續(xù)事物名詞。是疑問詞，表示“哪，哪個”，也必須后續(xù)事物的名詞。內(nèi)容總結(jié)（1）日 語 教 案日語課程教案第2課本（）本課重點：/（內(nèi)容及其他）發(fā)音與書寫1、清音、濁音、半濁音日語必須明確區(qū)分清音與濁音的發(fā)

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