1、黃土高坡我家住在黃土高坡大風(fēng)(四季風(fēng))從坡上刮過不管是西北風(fēng)還是東南風(fēng) (八百年還是一萬年)都是我的歌我的歌 日頭從坡上走過照著我的窯洞曬著我的胳膊還有我的牛跟著我不管過去了多少歲月祖祖輩輩留下我留下我一往無際唱著歌還有身邊這條黃河陜北風(fēng)光2022/7/181腰鼓陜北的安塞 你們知道這是什么鼓嗎？ 你們知道中國的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎？ 1996年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。2022/7/182安塞腰鼓：淳樸的后生2022/7/183安塞腰鼓：快樂的舞者2022/7/184安塞腰鼓：宏大的場面2022/7/185安塞腰鼓：整齊的隊(duì)列2022/7/186安塞腰鼓：變換的舞姿2022

2、/7/1872022/7/188安塞腰鼓：奔騰的力量2022/7/188安塞腰鼓：沸騰的生命2022/7/189 安塞腰鼓源遠(yuǎn)流長，風(fēng)格獨(dú)特，它融舞蹈、歌曲、武術(shù)于一體，具有隊(duì)形多變，剛勁豪放的特點(diǎn)。獨(dú)具魅力的安塞腰鼓 象掀起在黃土地上的狂飚，展示出 西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性 格，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個性。豪 邁粗獷的動作變化，剛勁奔放的雄 渾舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾 憨厚樸實(shí)、悍勇威猛的個性 今天安塞腰鼓已走出黃土高原，它以其粗獷奔放的形象傳遍全國。2022/7/1810 安塞腰鼓是產(chǎn)生于北方黃土高原的一種民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年以上的歷史。表演時可由幾人或上千人一同進(jìn)行。

3、 表演時花樣變幻多端，其中較有代表性的有“童子拜觀音”、“綿羊碰頭”、“棗核掏心”等。腰鼓隊(duì)過街表演時用鼓、鑼、鐃、鈸和鎖吶伴奏。領(lǐng)頭的鼓手以哨子指揮，后面的鼓手們隨其哨音變換動作。鼓點(diǎn)雄壯有力，扣人心弦。鼓手的動作強(qiáng)勁豪放，剛勁灑脫。 2022/7/1811劉成章課件制作：那坡縣民族初級中學(xué) 張寶雷安塞腰鼓2022/7/1812劉成章： 1937年生，陜西省延安市人?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學(xué)會常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中羊想云彩獲首屆魯迅文學(xué)獎。2022/7/18131、把握課文主題。2、有感情朗讀課文，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢。3、理解排比等修辭手法及在本文中的作用。4、品味

4、理解文中有關(guān)語句表達(dá)的深刻思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)：2022/7/1814欣賞范讀安塞腰鼓 安塞腰鼓 朗誦.mp32022/7/1815瞳( )仁 羈( )絆（ ）顫( )栗 驀( )然恬( )靜 冗( )雜戛( )然 磅( )礴( )亢( )奮 燒灼( )晦( )暗 驟( )雨輻( )射 晦( )暗 tngbnzhn mtinrngji bkngzhuhuzhuf1、語音要正確。j png hu2. 根據(jù)下面多音字的不同讀音組詞。塞顫沒s sichn zhnmi m堵塞要塞顫抖寒顫沒有淹沒語言卡片2022/7/1816 3. 解釋下面的詞語。 大徹大悟： 驚心動魄： 嘆為觀止： 戛然而止：徹底領(lǐng)悟

5、。形容感染力極強(qiáng)，動人心弦。贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。聲音突然中止。2022/7/1817認(rèn)真朗讀課文后，快 速 搶 答1、你認(rèn)為文章的主題是什么？2、安塞腰鼓的舞姿特點(diǎn)是什么？請用幾個詞語概括。3、黃土高原人的性格是怎樣的？歌頌激蕩的生命和磅礴的力量，歌頌陽剛之美。樸實(shí)、粗獷、開朗。壯闊、豪放、火熱。想想、找找2022/7/1818認(rèn)真朗讀課文后，快 速 搶 答4、哪段用的反義詞最多？找出來，并談?wù)勊鼈兊淖饔谩?、文章從哪幾個方面來描寫安塞腰鼓的？第八段 冰冷燥熱 恬靜飛濺 困倦亢奮 形成鮮明對比，突出安塞腰鼓奇?zhèn)グ蹴?，雷霆萬鈞的能量。宏偉的場面（513） 雄壯的響聲（1417） 擊鼓的后生

6、（1822） 奇麗的舞姿（2327）2022/7/1819細(xì)讀課文，品析語言 ： 1.請用“好，好在”這一句式點(diǎn)評。（可從用詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行評價(jià)，說得越多越好。）2.思考：這樣好的安塞腰鼓使你聯(lián)想到了什么？作者僅僅是在歌頌安塞腰鼓嗎？ 2022/7/1820品讀欣賞 請用“我喜歡句子，因?yàn)椤钡木涫竭M(jìn)行評點(diǎn)。 2022/7/1821作者在描寫威猛宏偉的腰鼓場面時，用了哪些修辭手法？比喻、排比鼓點(diǎn)流蘇腳步瞳仁風(fēng)姿驟雨旋風(fēng)亂蛙火花斗虎本體喻體急促飛揚(yáng)蹦跳閃射強(qiáng)健生動、具體、形象地描寫了安塞腰鼓的力量美直接描寫2022/7/1822修辭手法運(yùn)用： 排比、反復(fù)、比喻如：“使人想起”

7、“愈捶愈烈”（排比）如：“好一個安塞腰鼓”（反復(fù)） 2022/7/1823寫作技巧從用詞方面說：疊詞、反義詞的運(yùn)用從句式上說：鏗鏘的短句、獨(dú)詞句從修辭上說：比喻、排比、反復(fù)有句內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比 從寫法上說：以靜襯動，動靜結(jié)合內(nèi)容和形式取得了完美的統(tǒng)一。2022/7/1824你對文章的語言特色有什么感受？很有氣勢，有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，象鼓點(diǎn)一樣使人震撼。運(yùn)用了排比、反復(fù)、比喻的修辭手法。語言運(yùn)用了哪些方法，使人感到這種氣勢？2022/7/1825 本文是一篇描寫抒情性散文，通過對安塞腰鼓的場面描寫，寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)，表達(dá)出作者贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震

8、撼人心的力量的強(qiáng)烈的思想感情，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量，贊美陜北高原人們粗獷、豪邁、開放的性格特征。 總 結(jié)2022/7/1826安塞腰鼓打鼓前1-4:（ ）的腰鼓 打鼓中5-27:（ ）的腰鼓5-13：宏偉的場面14-17：雄壯的（ ）18-22：擊鼓的（ ）23-27：奇麗的（ ） 打鼓后28-30：（ ）的腰鼓 安靜激昂響聲后生寂靜舞姿根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖：前后呼應(yīng) 以動映靜 對比鮮明2022/7/1827 好一個安塞腰鼓！ 好一個安塞腰鼓！ 好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！ 好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！ 好包含著什么？或者說作者想要歌頌什么？2022/7/1828好

9、是磅礴的不容束縛的力量是樸實(shí)而強(qiáng)盛的生命是一種美2022/7/1829拓展延伸： 學(xué)習(xí)課文，使用排比、反復(fù)、 比喻的修辭，進(jìn)行合理的想象，描寫一個令你難忘的場面！提示：如精彩的足球場面， 激越的舞蹈場面， 激動人心的晚會場面， 感人至深的救助場面2022/7/1830 聽一段琵琶名曲十面埋伏，以下面任意一個句式為例仿寫。（1）這琴聲，使人想起 ，使人想起 ，使人想起 。 （2）每一個音符都 ，每一個音符都 ，每一個音符都 。2022/7/1831容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁。（“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開”什么？是什么“束縛”“羈絆”“閉塞

10、”了“那一股勁”？） 貧瘠的黃土地、閉塞的生活，讓生活在這兒的人們在物質(zhì)和精神上受到太多的壓抑和束縛，安塞腰鼓正是要打破這種束縛，讓生命宣泄在天地間，“痛快了山河、蓬勃了想像力”。2022/7/1832他們樸實(shí)得就像那片高梁它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?。（過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來的這么強(qiáng)大的力量？） 他們有著自然健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。2022/7/1833三、感悟安塞腰鼓我們在學(xué)習(xí)中，感受到了作者劉成章濃厚的黃土高原情結(jié)。他認(rèn)為自己的散文創(chuàng)

11、作是黃土地的賜予。正如作者所說：“我生長在陜北的山溝我想讓我的散文向信天游靠攏?！薄皠⒊烧碌纳⑽膹摹拔摇甭涔P，以自己親身的體驗(yàn)、血肉的感情、火熱的心腸，捧起生活中激情的浪花，你能感受到他對人生的反思，對社會的理解，一種獨(dú)到的感受，一瞬間即逝的靈感，一種哲理，一層詩意?！?(李若冰劉成章的散文風(fēng)格)。希望今天的學(xué)習(xí)，對同學(xué)的寫作，人生的思考有所裨益。請你根據(jù)文章的寫法，寫一次球賽的過程。應(yīng)照顧到球員和觀眾兩方面的反應(yīng)。拓展延伸2022/7/1834請聽詩朗誦，整體感知文章。 1、在聽讀中把握生字和朗讀語調(diào)。 2、用-的安塞腰鼓，對安塞腰鼓進(jìn)行評價(jià)，可填詞、短語、句子（最好用文中內(nèi)容）。 3、找出

12、全文中感情最熾烈、音調(diào)最高亢的句子。獨(dú)具魅力好一個安塞腰鼓！好一個安塞腰鼓！好一個黃土高原，好一個安塞腰鼓！好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！2022/7/18353、分組閱讀，尋找課文中的美點(diǎn)。 試用美，你看（聽）的句式說出來。例： 1、蓄勢待發(fā)的后生美，你看，他們身后是一片高梁地。他們樸實(shí)得就像那片高梁。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高梁葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。2022/7/18362022/7/1837細(xì)讀課文，品析語言 ： 1.請用“好，好在”這一句式點(diǎn)評。（可從用詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行評價(jià)，說得越多越好。）2.思考：這樣好的安塞腰鼓使你聯(lián)想到了什么？

13、作者僅僅是在歌頌安塞腰鼓嗎？ 2022/7/18371, 一群茂騰騰的后生。2,他們的身后是一片高梁地。他們樸實(shí)得就像那片高梁。 3,咝溜溜的南風(fēng)吹動了高梁葉子，也吹動了他們的衣衫。4,他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來未曾響過。5,但是：6,看！7,一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！8, 這腰鼓，使冰冷的空氣立即

14、變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。2022/7/18389,使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！10,使人想起：千里的雷聲萬里的閃！11,使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！12, 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！13,好一個安塞腰鼓！14,百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。15,百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。16, 隆隆隆隆的豪壯的抒情，

15、隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解2022/7/183917, 好一個安塞腰鼓！ 后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?8,黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！19,多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。20,除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層?。?1, 好一個黃土高原！

16、好一個安塞腰鼓！22,每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。2022/7/184023,好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！24,愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！25,愈捶愈烈！思緒中不存在任何隱秘！26,愈捶愈烈！痛苦和快樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片28,當(dāng)它嘎然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。29,簡直像來到另一個星球。30,耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。2022/7/184

17、1合作探究、第一部分“安靜的腰鼓”和最后一部分“寂靜的腰鼓”中的“靜”是否一樣？、在“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁”中是什么“束縛”、“羈絆”、“閉塞”了那么一股？“那一股勁”要“掙脫”、“沖破”、“撞開”什么？、作者寫腰鼓的響聲，為什么要寫“山崖驀然變成牛皮鼓面了”，和“觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面”？2022/7/18421、第一個“靜”看似靜，卻是生命在積蓄激情，等待爆發(fā)；第二個“靜”是安靜。2、“那么一股勁”要打破人們身上層層堅(jiān)硬的外殼，讓生命宣泄在天地間，讓人“遺落一切冗雜”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以為人，生命之所以為生命。3、這是用環(huán)境和觀眾的感受來烘托鼓聲，使鼓和周圍的環(huán)境融為了一體。更能表現(xiàn)腰鼓的震懾力。2022/7/1843、“它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以放出那么磅礴的能量！”過著貧困生活的農(nóng)民，哪里來得那么強(qiáng)大的力量？、為什么說“只有你（黃土高原）才能承受如此驚心動魄的搏擊”，而“多水的江