1、 6/6義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì) 快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單教學(xué)設(shè)計(jì) 單位：蒙城縣毫州學(xué)院附小南校三義路校區(qū) 作者：孫賽 電話快樂(lè)就是幫人一把教材分析快樂(lè)就是幫人一把是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材教科版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第一單元讓心靈比天空更博大下設(shè)第四個(gè)活動(dòng)主題快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單的一部分內(nèi)容。現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝ブ械牡匚缓统砷L(zhǎng)環(huán)境使他們?nèi)菀仔纬勺运健缘馈ⅹM隘、嫉妒等不良個(gè)性，因此，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)欣賞、互相尊重、理解寬容、心胸寬闊、分享快樂(lè)等良好的個(gè)性品質(zhì)尤為重要。本單元從心靈上凈化學(xué)生，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)正在成長(zhǎng)中的小學(xué)生樹(shù)立基本的是非觀，懂得

2、基本的做人、做事的道理，并自覺(jué)地落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)之中。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生能較好地與人交往，并具備相應(yīng)的實(shí)踐能力，能自主地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)會(huì)了通過(guò)各種途徑去搜集資料，根據(jù)活動(dòng)的需要整理資料；同伴間的分工、合作更和諧、更默契，對(duì)于突發(fā)事件也能較靈活地處理。另外，五年級(jí)的學(xué)生較有思想、有主見(jiàn)，對(duì)事物的理解更快，但主觀判斷還不夠成熟、自我約束還不夠到位，特別需要正確的啟發(fā)和引導(dǎo)?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生在愉悅的課堂活動(dòng)中體會(huì)生活中各個(gè)方面的快樂(lè)，形成良好的生活理念。2、通過(guò)調(diào)查了解體會(huì)生活中的快樂(lè)無(wú)處不在，懂得快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。3、通過(guò)思考快樂(lè)的含義，領(lǐng)悟快樂(lè)的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)快樂(lè)就是幫人一把?；顒?dòng)重難點(diǎn)1、引

3、導(dǎo)學(xué)生體會(huì)快樂(lè)就是幫人一把，明白授人玫瑰，手有余香。2、通過(guò)活動(dòng)自覺(jué)形成助人為樂(lè)的良好品質(zhì)，在他人需要幫助的時(shí)候能主動(dòng)伸出友愛(ài)之手?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、學(xué)生采訪調(diào)查不同人眼中的快樂(lè)含義，做好記錄，準(zhǔn)備匯報(bào)；2、教師搜集素材，準(zhǔn)備課件?；顒?dòng)過(guò)程一、游戲?qū)胄轮獛煟涸跊](méi)有正式上前課我們一起做一個(gè)游戲吧！師生游戲（設(shè)計(jì)意圖）讓學(xué)生初步感知，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單師：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就像是媽媽臉上甜蜜的笑容；就像是一朵鮮花給人帶來(lái)芳香。師：那快樂(lè)到底是什么呢，這節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。二、探究新知探究（一）快樂(lè)小調(diào)查快樂(lè)在不同行組人眼中意味著什么？師：課前老師對(duì)不同行業(yè)組的人進(jìn)行了小調(diào)查，來(lái)看一看在他們眼

4、中快樂(lè)意味著什么？首先，行業(yè)組其次，家庭組總結(jié)：看來(lái)快樂(lè)在不同行業(yè)組人的眼中是不一樣的，但快樂(lè)的本質(zhì)是一樣的。師：老師有一首快樂(lè)歌想和你們一起分享。出示：課件（快樂(lè)歌）播放背景音樂(lè)老師有感情的朗讀，生們聽(tīng)也可以配合著一起讀。探究（二）師：同學(xué)們，剛剛你們的表現(xiàn)很棒，接下來(lái)，我們做一個(gè)測(cè)眼力游戲吧?。ɡ蠋熣故居螒虻囊?guī)則，學(xué)生認(rèn)真的觀看視頻教師提出問(wèn)題，同學(xué)仔細(xì)思考并認(rèn)真回答老師的問(wèn)題。師：你們的觀察可真仔細(xì)?。◣熒〗Y(jié)：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是在別人需要幫助時(shí)能幫人一把。）師：同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本到第18面，仔細(xì)觀察這兩幅畫(huà)，你有什么想說(shuō)的嗎？ 生1：師我覺(jué)得穿鞏黃色衣服的孩子也很開(kāi)心，因?yàn)樗麕椭舜┧{(lán)色

5、衣服的孩子，幫助了別人自己也會(huì)開(kāi)心的。師：說(shuō)的真好！生2：我覺(jué)得那個(gè)小女孩也很開(kāi)心，因?yàn)樗麕椭送鈬?guó)友人。師：你們說(shuō)的很好，幫助別人自己也獲得了開(kāi)心，贈(zèng)人玫瑰手有余香。（設(shè)計(jì)意圖：把可利用的資源進(jìn)行了開(kāi)發(fā)，并最大限度地進(jìn)行了巧利用，使學(xué)生更直觀地受到思想的啟迪，把學(xué)生從認(rèn)識(shí)到快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單這第一層次的快樂(lè)中逐漸引到快樂(lè)就是幫人一把的第二層次的快樂(lè)中。真是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。）3.師：我們觀察了許多關(guān)于別人幫助他人的事情，在生活中，你有沒(méi)有幫助別人而且印象深刻的故事呢，回憶一下，并于大家分享。（生回憶，并說(shuō)一說(shuō)自己幫助別人的事情）升華情感師：同學(xué)們，通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，我想你們對(duì)于快樂(lè)是什么一定有了自己的認(rèn)

6、識(shí)了，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備的卡紙，寫(xiě)一句自己的快樂(lè)宣言。（師播放背景音樂(lè)，同學(xué)把自己的快樂(lè)宣言貼在黑板上）四、拓展作業(yè)-快樂(lè)延伸1、用實(shí)際行動(dòng)幫人一把、傳遞快樂(lè)，并記錄在快樂(lè)珍藏卡里（可參考課文第19頁(yè)）；2、尋找身邊人們幫助別人時(shí)最快樂(lè)的笑，以日記的形式記錄下來(lái)（也可參考課文第18頁(yè)）；3、師小結(jié)：首先要讓我們自己快樂(lè)起來(lái)，然后盡能力去幫助別人，享受快樂(lè)，到那一天，我們這個(gè)世界會(huì)充滿愛(ài)、充滿快樂(lè)。（板書(shū)：樂(lè)滿世界）（設(shè)計(jì)意圖：課堂延伸的活動(dòng)實(shí)踐中要求學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)幫人一把，其一是使活動(dòng)更鮮明地立足于社會(huì)這一基點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生情感、意志、行為、品德等方面的社會(huì)化；其二是使德育真正落實(shí)于實(shí)際行動(dòng)的指導(dǎo)中。真是環(huán)環(huán)未忽宜，處處育其德。）五、活動(dòng)總結(jié)-快樂(lè)永恒時(shí)間過(guò)得真快，快要下課了，這節(jié)課老師有