1、PAGE PAGE 4Module 8 Unit 2His name was Louis Braille. 教案包頭市昆區(qū)烏蘭小學 劉中華目標確定的依據(jù)：1.課程標準相關(guān)要求能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺；積極參與各種學習活動，與其他同學積極配合和合作；2.教材和學情分析本節(jié)課是外語教學與研究出版社新標準英語（三年級起點）第八冊Module 8 Unit 2 His name was Louis Braille.旨在通過學習并談?wù)撃７度宋風ouis Braille的一生培養(yǎng)學生的自信意志，勇敢堅強的迎接各種挑戰(zhàn)。新詞有：bor

2、n，學會what, when,where, why等特殊疑問詞的用法。通過幾年的學習,六年級的學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,具備了一些簡單的基礎(chǔ)知識，擁有了一定的英語學習能力，掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，兩極分化比較嚴重。學習目標：1.借助聽力材料，能理解文章內(nèi)容；2.通過小組學習，能夠在情景中訓練運用句型：When was he born? Where was he born? Why is he famous? 并會用what, where, why, when等特殊疑問詞提問并回答；3.能根據(jù)提示對自己進行一個簡單的自我介紹。評價任

3、務(wù)：1.學生通過看圖、聽錄音后回答問題等方式熟悉并理解文章內(nèi)容。（檢測目標1的達成情況）2.結(jié)合創(chuàng)設(shè)的情境，兩人一組或小組合作等方式，利用所學重點句型進行替換練習。（檢測目標2的達成情況）3. 根據(jù)提示自己寫幾句話介紹自己。（檢測目標3的達成情況）教學過程：1.Warming up(熱身)：Ask and answer between the teacher and the children at random. (師生互致問候，有利于創(chuàng)造英語學習環(huán)境。)Chant(我把本課內(nèi)容的第四部分chant 放在了最前面，目的是為了讓學生把心從課間十分鐘收回來，要開始新的一節(jié)英語課的學習了，同時也可以

4、活躍課堂氣氛。)2.Revision(復習)：展示我姑娘一歲和兩歲的照片，復習一單元的could.(用老師的孩子的照片，可以吸引學生注意力，引起他們的學習興趣)，再復習句型As a small child, what could you do ?3.Lead in(導入)：出示3個問題，我單獨提問學生，再進行pairwork, 導入本課的重點句型When were you born? Where were you born?4.Presentation(呈現(xiàn))：利用白板的聚光燈功能，展示Yang Liwei 與Helen Keller的照片，讓學生自由談?wù)撨@兩個人物。（學生在第7模塊的1、2單

5、元學習了關(guān)于Yang Liwei 的一些知識，在第8模塊的第1單元學習了關(guān)于Helen Keller的一些知識，此環(huán)節(jié)可以讓學生鞏固所學內(nèi)容，并化為自己的知識呈現(xiàn)出來，同時也為后面的回答問題做鋪墊。）Guessing Game:出示Yang Liwei 與Helen Keller 的提示信息，讓學生猜是誰，并引出幾個特殊疑問句，讓學生回答，繼續(xù)操練了特殊疑問句的那幾個重點句型。再由猜出來的姚明與劉翔及孔子繼續(xù)操練3個特殊疑問句。最后呈現(xiàn)出本課的主人公Louis Braille,并呈現(xiàn)關(guān)于他小時候要去盲童學校的一段視頻。（每一個環(huán)節(jié)都是為了后面的環(huán)節(jié)做鋪墊，有了前面的知識及句型操練，后面學生學到

6、主人公時就不困難了。整個環(huán)節(jié)層層相扣，學生較易掌握重點與難點，視頻也增加了學生的興趣及對主人公的進一步了解，讓學生感受到珍惜今天幸福生活的來之不易。）播放本單元第一部分關(guān)于主人公Louis Braille的一段聽力內(nèi)容，讓學生聽后連線。并再次根據(jù)聽力內(nèi)容回答幾個特殊疑問句。（由簡入難，繼續(xù)操練本課重、難點：特殊疑問句。）讓學生帶著任務(wù)進行聽力訓練，聽后完成填空，進一步熟悉課文內(nèi)容，并進行交流，鞏固所學知識。5.Expanding（拓展）：根據(jù)提示自己寫幾句話介紹自己。給出2個問題，讓學生思考。第一，對于殘疾人我們應(yīng)該做什么？ 第二，從學過的這些名人身上，你學到了什么？（此處拓展部分也是本課情感態(tài)度方面的培養(yǎng)，引導學生說出對殘疾人的關(guān)愛及今后面對困難與挫折時，應(yīng)勇于迎接命運的挑戰(zhàn)，相信自己?。?.Summary（總結(jié)）：總結(jié)本課重點內(nèi)容為what、when 、where、 why等引導的特殊疑問句。7.Homework（作業(yè)）：