1、六年級數(shù)學(xué)上冊期中段考試卷分析（2019-2019學(xué)年第一學(xué)期）一、試題分析本次數(shù)學(xué)段考的試卷難度適中，題目類型多樣，各種知識的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖，能比較如實地反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。試題覆蓋六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)乘法位置與方向（二）、分?jǐn)?shù)除法和比四個單元的知識點，共六大題，依次呈現(xiàn)的是填空、判斷、選擇、計算、操作、解決問題這幾個部分。試題重視基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及知識應(yīng)用能力的考查。試卷通過多種形式，從各個角度考查了學(xué)生對本冊上半部知識的掌握情況，注重考查學(xué)生對基本概念的理解和掌握，學(xué)生對計算法則、方法的掌握程度和運用已學(xué)知識解決問題的能力。二、本

2、班學(xué)生段考情況分析（一）分?jǐn)?shù)統(tǒng)計分析如下：最高分100分，最低分3分。這次段考反映了我班半學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況，從成績來看，大多數(shù)學(xué)生較好地掌握了這次段考的內(nèi)容，平均分為68.4分.(二)學(xué)生答卷情況分析：1、填空題（22分）：這一大題共11個小題，大部分的學(xué)生完成情況不錯。失分較多的題主要集中在第6、9和第10小題。第6小題，有些學(xué)生沒注意到比的前項和后項單位不第1頁統(tǒng)一，所以丟分。第9小題是根據(jù)所給的條件：三角形的底是120cm，高是底的1/3，求面積。有些學(xué)生忘記除以2了，所以丟分。第10小題是知道時間求速度比，有些學(xué)生寫了時間比，也有的寫了速度比不懂化簡。做得最好的是第11小題位置的相對性

3、，只有6個學(xué)生做不對。2、判斷題。（5分）此題比較全面地考查了學(xué)生容易產(chǎn)生混淆或產(chǎn)生錯誤的相關(guān)、相近、相似的問題。但有些學(xué)生認(rèn)識不夠清楚，造成失分。（3、選擇題。5分）此題學(xué)生完成得較好，主要失分在第5小題，找不準(zhǔn)單位一。4、計算題。（32分）第1題直接寫出得數(shù)，都是基礎(chǔ)題學(xué)生的正確率較高。第2題解方程也較簡單。第3題化簡比，大部分學(xué)生對知識的掌握較為扎實，能夠很好的完成。第4題脫式計算，數(shù)字比較簡單，好多學(xué)生都滿分。5、操作題（6分）。此題是考查學(xué)生的實踐操作題。通過學(xué)生的動手操作加深對知識的鞏固理解運用。此題是學(xué)生完成得也較好。6、解決問題（30分）：此題共6小題，都是通過學(xué)生審題，明白題

4、意，搞清條件和問題，利用所學(xué)知識解決問題。這樣把所學(xué)知識與日常生活中的實際問題結(jié)合起來，使學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)與自己身邊的實際生活的關(guān)系。此題出現(xiàn)錯誤較多的是第4小題，主要原因是有些學(xué)生弄不清楚直角三角形的第2頁兩個銳角和是90度，認(rèn)為是180度。還有第6小題，有些學(xué)生不認(rèn)真審題，沒看清楚是相背而行。總之，這份試卷，體現(xiàn)了小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊前半部分的知識點及知識網(wǎng)的考查，同時也根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，在各類題型中注意了由易到難，使學(xué)生在愉快中作答。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的作用。三、反思及改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，重視學(xué)生知識的獲得過程。教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。進(jìn)而達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。2、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問