富饒的西沙群島第二課時教案分析_第1頁
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文檔簡介

1、富饒的西沙群島第二時教案分析第二時一、以舊帶新，導入新。出示“五光十色”一詞，問：“五光十色”文里指什么？2激趣導入。西沙群島那里的海水五光十色，瑰麗無比，你還想了解西沙群島的什么？二、整體入手，重點突破。（一）學習第三自然段默讀，思考：這段介紹了什么？2小組學習，出示自學提示。自學提示：海底有哪些動物？有什么特點？用你喜歡的方式學習。3交流匯報。預設：（1）珊瑚誰來讀一讀第一句話?！坝械南窬`開的花朵”，“綻開”是什么意思？誰能用自己的手勢做“綻開”的花朵形狀？（2）海參珊瑚是各種各樣的，那海參和大龍蝦呢，它們都是怎樣運動的？我現(xiàn)在把它們調(diào)換一下，“海參到處都是，劃過來，劃過去，樣子挺威武。大

2、龍蝦在海底懶洋洋地蠕動?！毙胁恍校瑸槭裁?？（是呀，海底的生物有著它們各自的生理特點，不能張冠李戴，文的用詞又是多么的準確?。?）理解魚多海底除了珊瑚、海參、大龍蝦，更多的是魚。第4自然段，從哪些詞語中可以看出魚的數(shù)量很多？把它們整個圈出來（成群結(jié)隊、各種各樣、數(shù)不清、一半是水，一半是魚）“一半是水，一半是魚”的意思是說西沙群島上的水里左邊一半是水，右邊一半是魚嗎？（4）理解魚的美麗師生合作：老師說“有的”，學生讀出文中相應的句子。誰能用自己的朗讀讀出它們的不同樣子，任意選擇兩條魚來讀。小練筆西沙群島的海里只有這幾種魚嗎，魚的種類還很多呢！趕緊拿起筆寫一寫，寫出魚的顏色和形態(tài)，像什么？有能力的

3、同學還可以寫好幾種魚，用“有的有的”把它們連接起來。4以讀促背，配錄像，加強記憶。再讀，想想這段主要向我們介紹了什么？（二）自主學習，選擇學習內(nèi)容。創(chuàng)設情境、學生換位思考。如果你是一名小導游，你會怎樣向大家介紹？如果你是從西沙群島旅游回來的游客，怎樣為你的同學和親朋好友介紹？2學生選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說為什么喜歡？再讀出自己的感受。3情感升華，齊讀最后一段。三、總結(jié)全文。啟發(fā)學生明確學到的理解詞句的方法：聯(lián)系上文、聯(lián)系下文、聯(lián)系句子。2把重點詞串連起來歸納段的主要內(nèi)容。3游覽了西沙群島你最想說什么？五、布置作業(yè)。學習第6自然段敘述的順序，寫一段話。介紹學校里的花草樹木（也可以寫公園里的花、天上的云、冬天到了等）。2外出一期以西沙群島為

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