1、2015-2016學年廣東省揭陽市揭東縣玉窖中學九年級（下）段測生物試卷一、選擇題（每題2分，共28分）1下列各項中，不屬于均衡膳食要求的是（）A可用水果代替蔬菜B食物多樣，谷類為主C食量與體力活動要平衡，保持適宜體重D經常吃適量魚、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和葷油2人體主要的供能物質是（）A蛋白質B糖類C脂肪D維生素3葵花朵朵向太陽，反映了生物的哪一特征（）A新陳代謝B生長發(fā)育C應激性D繁殖4“我們只有一家，我們擁有一個共同的家園，那就是生物圈”這句話中，“我們”指的是（）A所有生物B人類C植物D植物和動物5牛奶中含有豐富的鈣，但有時幼兒只喝牛奶體內也會缺鈣，可能的原因是體內缺少（）A含鐵的無機

2、鹽B維生素DC維生素CD維生素A6下列關于顯微鏡使用的敘述中錯誤的一項是（）A如果視野較暗，應用凹面鏡并增大光圈B如果視野模糊不清，應先調節(jié)粗準焦螺旋再略微調節(jié)細準焦螺旋C如果所用目鏡和物鏡均為放大10倍，則標本的放大倍數(shù)為20倍D如果載玻片上寫有一個“9”，在視野中觀察到的是一個“6”7醫(yī)生從某病人的消化道取出一些內容物，經化驗發(fā)現(xiàn)有：水、維生素、氨基酸、麥芽糖、葡萄糖、無機鹽、脂肪酸等物質，請問這些物質最可能取自（）A食道B胃C小腸D大腸8在觀察雞小腸的結構時，在放大鏡下能看清的小腸結構是（）A毛細血管B毛細淋巴管C上皮細胞D小腸絨毛9植物體的結構層次不包括（）A器官B組織C細胞D系統(tǒng)10

3、下列屬于組織的是（）A豬的肝臟B番茄的果皮C花生的種子D人的皮膚11顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞分裂時，變化最明顯的是（）A細胞壁B細胞核C細胞膜D葉綠體12觀察過程中，若發(fā)現(xiàn)視野中有異物，移動玻片后，異物沒有移動；換用其他目鏡后也沒有移動，那么你認為異物可能是在（）A鏡筒中B物鏡上C反光鏡上D蓋玻片上13將物鏡由低倍鏡轉換到高倍鏡觀察時，視野中的細胞大小和亮度將分別有怎樣的變化？（）A變大、變暗B變大、變亮C變小、變暗D變小、變亮14下列屬于生物對環(huán)境影響的一項是（）A雨露滋潤禾苗壯B大雁南飛C草盛豆苗稀D千里之堤、毀于蟻穴二、非選擇題15生物最基本的特征是16除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由構成的生

4、物體生命活動的基本結構和功能單位是17是構成人體細胞的基本物質，是組織更新和修復的重要原料18消化和吸收的主要場所是19根據(jù)“?；~塘”示意圖，回答問題：（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶的關系是（2）DDT是一種很難分解的有毒物質，如果DDT進入該生態(tài)系統(tǒng)，體內DDT含量最高的生物應是20如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質三種營養(yǎng)物質在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度（1）曲線X表示的消化過程（2）Y消化過程產生的消化終產物是（3）Y的消化除需要酶之外，還需要肝臟分泌的對該營養(yǎng)物質進行物理性消化21下圖是洋蔥表皮細胞裝片制作的幾個步驟，請據(jù)圖回答問題：（1）圖中操作步驟的正確順序

5、是（2）圖中步驟A表示的是蓋玻片的放置方法，這樣做的目的是（3）圖中的B步驟表示染色的過程，所使用的染液是22如圖1、2分別是人體泌尿系統(tǒng)組成模式圖和腎單位結構示意圖，請據(jù)圖回答：（1）泌尿系統(tǒng)由、和組成（2）尿液的形成是連續(xù)的，而排出是間斷的，是因為有暫時貯存尿液的作用（3）每個腎臟大約由120萬個腎單位構成，腎單位是形成尿液的基本單位圖2中的4腎小球和3腎小囊以及三部分構成腎單位（4）圖2中含尿素最多的是（填序號）中的液體，尿素含量最低的是（填序號）中的液體2015-2016學年廣東省揭陽市揭東縣玉窖中學九年級（下）段測生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分，共28分）1下列各項中

6、，不屬于均衡膳食要求的是（）A可用水果代替蔬菜B食物多樣，谷類為主C食量與體力活動要平衡，保持適宜體重D經常吃適量魚、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和葷油【考點】注意合理營養(yǎng)【分析】此題考查的是對均衡膳食的理解 多吃蔬菜、水果和薯類；食物多樣，谷類為主；食量與體力活動要平衡，保持適宜體重；經常吃適量魚、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和葷油【解答】解：A、蔬菜、水果雖都含有較豐富的維生素，但是蔬菜和水果的營養(yǎng)成分是不一樣的如綠色蔬菜中有含鈣的無機鹽等，一般水果中含有大量的糖等，該選項不屬于均衡膳食要求 B、各種食物所含營養(yǎng)成份不同，沒有哪一種單一食物能供給人體所需的全部營養(yǎng)素，所以每日膳食必須由多種食物適當搭配

7、，以滿足人體對多種營養(yǎng)素的生理需要；谷類食物是人體能量的主要來源，還可以提供碳水化合物、蛋白質、膳食纖維及B族維生素等應該特別注意粗細糧搭配食用不要長期吃單一的精制大米和白面該選項屬于均衡膳食要求 C、進食量與體力活動是保持理想體重的兩個主要因素長期食量過多，活動量不足會導致肥胖，反之則會消瘦，二者都不是健康的表現(xiàn)，長期下去容易導致多種疾病的發(fā)生因此應保持進食量與能量消耗之間的平衡，使體重維持在適宜的范圍內該選項屬于均衡膳食要求 D、魚、禽、蛋及瘦肉是優(yōu)質蛋白、脂溶性維生素和某些礦物質的重要食物來源，膳食中應包含適量我國部分城市和絕大多數(shù)農村吃動物性食物量不夠，應適當增加攝入量但部分大城市居民

8、吃肉類太多，亦對健康不利，應適當減少，特別是肥豬肉、牛、羊肉和葷油該選項屬于均衡膳食要求 故選：A2人體主要的供能物質是（）A蛋白質B糖類C脂肪D維生素【考點】人體需要的主要營養(yǎng)物質【專題】課本知識同類信息；歸納推理；人體的消化系統(tǒng)專題【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的【解答】解：A、蛋白質是構成人體細胞的基本物質，蛋白質還能被分解，為人體的生理活動提供能量；A錯誤；B、糖類是人體最重要的供能物質，糖類也是構成細胞的一種成分，B正確；C、脂肪是人體內備用的能源物質，同時也參與細胞膜的構建；C錯誤；D、維生素既不是構成組織的主

9、要原料，也不是供應能量的物質，D錯誤故選：B3葵花朵朵向太陽，反映了生物的哪一特征（）A新陳代謝B生長發(fā)育C應激性D繁殖【考點】生物的特征【分析】此題考查的是對生物具有應激性，能夠對各種刺激作出有規(guī)律的反應的特征的理解解答時結合題意從生物的特征切入【解答】解：生物的共同特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的葵花朵朵向太陽是向日葵對光的刺激作出的反應，反映了生物具有應激性，能夠對各種刺激作出有規(guī)律的反應因此，選項A、B、D不符合題意故選：C4“我們只有一家，我們

10、擁有一個共同的家園，那就是生物圈”這句話中，“我們”指的是（）A所有生物B人類C植物D植物和動物【考點】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)【分析】生態(tài)系統(tǒng)是指生物與環(huán)境構成的一個統(tǒng)一的整體生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為2 0千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)據(jù)此答題【解答】解：生物圈是生物與環(huán)境構成的一個統(tǒng)一的整體，它包括了地球上

11、所有的生物及其生存的全部環(huán)境，因此是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護它可見A是正確的故選：A5牛奶中含有豐富的鈣，但有時幼兒只喝牛奶體內也會缺鈣，可能的原因是體內缺少（）A含鐵的無機鹽B維生素DC維生素CD維生素A【考點】人體需要的主要營養(yǎng)物質【分析】維生素對人體也有重要的作用，如果缺乏會得相應的缺乏癥【解答】解：幼年缺鈣或缺維生素D會患骨質疏松、佝僂病等，因為維生素D影響鈣的吸收和利用，缺維生素D最終會導致缺鈣，使得幼年患佝僂病，中老年人和婦女患骨質疏松因此補鈣的同時一定要補充維生素D牛奶中含有豐富的鈣，但有些幼兒常喝牛奶也缺鈣，可能是因為幼兒體內缺少維生

12、素D可見B符合題意故選：B6下列關于顯微鏡使用的敘述中錯誤的一項是（）A如果視野較暗，應用凹面鏡并增大光圈B如果視野模糊不清，應先調節(jié)粗準焦螺旋再略微調節(jié)細準焦螺旋C如果所用目鏡和物鏡均為放大10倍，則標本的放大倍數(shù)為20倍D如果載玻片上寫有一個“9”，在視野中觀察到的是一個“6”【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法【分析】顯微鏡成像的特點是倒立的放大的像放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)；倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像【解答】解：A、光線的強弱由光圈和反光鏡控制當光線較強時，用小光圈和平面鏡；當光線較弱時，用大光圈和凹面鏡，故A正確，不符合題意B、如果視野模糊不清，應先調節(jié)粗準焦螺旋再略微調

13、節(jié)細準焦螺旋，故B正確，不符合題意；C、如果所用目鏡和物鏡均為放大10倍，則標本的放大倍數(shù)為100倍，故C錯誤，符合題意；D、顯微鏡成像的特點是倒立的放大的像，如果載玻片上寫有一個“9”，在視野中觀察到的是一個“6”，故D正確，不符合題意故選C7醫(yī)生從某病人的消化道取出一些內容物，經化驗發(fā)現(xiàn)有：水、維生素、氨基酸、麥芽糖、葡萄糖、無機鹽、脂肪酸等物質，請問這些物質最可能取自（）A食道B胃C小腸D大腸【考點】食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程【專題】歸納推理；人體的消化系統(tǒng)專題【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，其中，維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質人體可以

14、直接吸收利用，而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收，據(jù)此解答【解答】解：三大有機營養(yǎng)指的是淀粉、蛋白質和脂肪其中淀粉最早在消化道內被消化，它的消化開始于口腔，在口腔中被分解成麥芽糖，再在小腸中被徹底分解成葡萄糖；其次是蛋白質的消化開始于胃，在胃中被初步消化，再在小腸中倍徹底分解成氨基酸；最后被消化的是脂肪，脂肪的消化在小腸內進行，先是膽汁莖脂肪顆粒乳化成脂肪微粒，再被徹底分解成甘油和脂肪酸提取的液體內有氨基酸，說明一定不是在口腔和胃內，因為口腔內不會消化蛋白質，胃內雖然能消化蛋白質，但也是對其進行初步消化，不會將其

15、徹底分解成氨基酸只要有氨基酸出現(xiàn)就說明已經在小腸中了，所以有維生素、水、氨基酸、少量麥芽糖、無機鹽、脂肪酸、纖維素，這些物質最可能是從從病人的小腸的前半部分中取出的，故C符合題意故選：C8在觀察雞小腸的結構時，在放大鏡下能看清的小腸結構是（）A毛細血管B毛細淋巴管C上皮細胞D小腸絨毛【考點】胃和腸的結構特點【分析】此題考查小腸的結構特點【解答】解：小腸在消化道內最長，長約56米；小腸壁的內表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細胞構成，而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管，這種結構特點有利于小腸吸收營養(yǎng)物質毛細血管、毛細淋巴管和上皮細

16、胞很小，在放大鏡下不能看清故選D9植物體的結構層次不包括（）A器官B組織C細胞D系統(tǒng)【考點】綠色開花植物體的結構層次【專題】課本知識同類信息；歸納推理；生物體的結構層次【分析】植物體的生長發(fā)育是從受精卵開始的受精卵經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體【解答】解：因為細胞構成組織，組織構成器官，器官構成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構成動物體植物沒有系統(tǒng)這個結構，故綠色開花植物體的結構層次：細胞組織器官植物體故選：D10下列屬于組織的是（）A豬的肝臟B番茄的果皮C花生的種子D人的皮膚【考點】細胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念；細胞分化形成組織；人體的幾種基本組織及功能；植物的幾種主要組織及功能【分析

17、】此題考查的是植物體和人體的結構層次人體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞組織器官系統(tǒng)人體，與人體的結構層次相比，植物體的結構層次無系統(tǒng)即細胞組織器官植物體【解答】解：細胞是植物體和人體結構和功能的基本單位，細胞分裂、分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等；組織進一步形成器官，由不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和神經系統(tǒng)最后由八大系統(tǒng)構成完整的人體因此人體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞

18、組織器官系統(tǒng)人體；構成植物體的主要組織有：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體可見植物體的結構層次由小到大依次是細胞組織器官植物體因此，與人體的結構層次相比，植物體的結構層次無系統(tǒng)豬的肝臟、花生的種子、人的皮膚，均屬于器官，番茄的果皮屬于保護組織選項B符合題意故選：B11顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞分裂時，變化最明顯的是（）A細胞壁B細胞核C細胞膜D葉綠體【考點】細胞分裂的基本過程【分析】本題考查細胞的分裂過程分裂過程是：首先細胞核平分為兩個，其次細胞質平分為二份，最后在細胞中央形成新

19、的細胞壁和細胞膜【解答】解：在細胞分裂過程中，染色體的變化最為明顯，在細胞分裂的不同時期其形態(tài)不同在細胞分裂時，染色體會進行復制，分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入新細胞中染色體存在于細胞核中，也就是說，變化最明顯的是細胞核故選：B12觀察過程中，若發(fā)現(xiàn)視野中有異物，移動玻片后，異物沒有移動；換用其他目鏡后也沒有移動，那么你認為異物可能是在（）A鏡筒中B物鏡上C反光鏡上D蓋玻片上【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片【分析】此題考查了顯微鏡視野中異物（黑點）位置的判斷異物的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標本【解答】解：用顯微鏡進行觀察時，視野中出現(xiàn)了的異物，異物的位置只有三只可能，

20、目鏡、物鏡或玻片標本，判斷的方法是轉動目鏡或移動玻片轉動目鏡異物動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，異物移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上題干中，移動玻片和轉動目鏡異物不動說明異物一定在物鏡故選B13將物鏡由低倍鏡轉換到高倍鏡觀察時，視野中的細胞大小和亮度將分別有怎樣的變化？（）A變大、變暗B變大、變亮C變小、變暗D變小、變亮【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片【分析】此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越小，進入的光線越少，視野就越暗，看到的細胞數(shù)目越少

21、，細胞的體積越大；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越大，進入的光線越多，視野越亮，看到的細胞數(shù)目越多，細胞的體積越小因此，將物鏡由低倍鏡轉換到高倍鏡觀察時，視野中的細胞變大，亮度將變暗故選A14下列屬于生物對環(huán)境影響的一項是（）A雨露滋潤禾苗壯B大雁南飛C草盛豆苗稀D千里之堤、毀于蟻穴【考點】生物對環(huán)境的影響【分析】此題考查的知識點是生物影響環(huán)境解答時可以從生物影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入【解答】解：生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等A、雨露滋潤禾苗壯，禾苗可以吸收水分，滿足樹的生長需要，體現(xiàn)了

22、非生物因素水對生物的影響故該選項不符合題意；B、大雁南飛，是受地球繞太陽公轉影響形成的季節(jié)節(jié)律，體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物的影響故該選項不符合題意；C、草盛豆苗稀是環(huán)境中的草與豆之間的競爭，屬于生物對生物的影響，故該選項不符合題意D、千里之堤、毀于蟻穴，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，故該選項符合題意；故選：D二、非選擇題15生物最基本的特征是新陳代謝【考點】生物的特征【分析】此題考查生物的基本特征【解答】解：生物在表現(xiàn)為多樣性的同時也具有共性：新陳代謝是生物最基本的特征，在此基礎上生物才有生長、繁殖和應激性等生命特征 （1）新陳代謝：能夠不斷從外界攝取營養(yǎng)物質，同時不斷排出體內產生的廢物（如汗液、尿

23、液、二氧化碳等） （2）生長：生長是生物普遍具有的一種特性，生物通過生長使體形增大，體重增加（3）繁殖：生物產生后代的過程，叫做繁殖如蜻蜓點水、母雞生蛋等（4）應激性：生物在遇到外界刺激時能夠作出的規(guī)律性反應，叫做應激性如向日葵的花盤隨著太陽轉動；含羞草的葉片受到觸動時會自然下垂等故答案為：新陳代謝16除病毒外的絕大多數(shù)生物都是由細胞構成的生物體生命活動的基本結構和功能單位是細胞【考點】生物的特征；細胞是生命活動的基本結構和功能單位【分析】本題考查學生對除病毒以外，生物都是由細胞構成的理解【解答】解：生物的特征主要有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界

24、刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的 生物體具有共同的物質基礎和結構基礎從化學組成上說，生物體的基本組成物質中都有蛋白質和核酸，其中蛋白質是生命活動的主要承擔者，核酸貯存著遺傳信息從結構上說，除病毒外，生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位故答案為：細胞；細胞17蛋白質是構成人體細胞的基本物質，是組織更新和修復的重要原料【考點】人體需要的主要營養(yǎng)物質【專題】人體的消化系統(tǒng)專題【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的【解答】解：蛋白質是構成人體細胞的基本物質，人

25、體的生長發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質脂肪是人體內備用的能源物質，同時也參與細胞膜的構建；糖類是人體最重要的供能物質，人體的一切活動，包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類，糖類也是構成細胞的一種成分；水、無機鹽、維生素不供應能量故答案為：蛋白質18消化和吸收的主要場所是小腸【考點】食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程【專題】熱點問題；歸納推理；人體的消化系統(tǒng)專題【分析】消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸和大腸等部；消化腺有小消化腺和大消化腺兩種小消化腺散在于消化管各部的管壁內，大消化腺有三對唾液腺、肝臟和胰腺；【解答】解：小腸是消化和吸收的主要場

26、所，小腸很長，內壁有皺襞和小腸絨毛，加大了消化和吸收的面積；小腸內有多種消化液，包括腸液、胰液、膽汁等胰液和腸液含有多種消化酶，能對淀粉、蛋白質、脂肪進行徹底消化，所以說小腸是消化食物的主要場所；小腸壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，有利于營養(yǎng)物質的吸收，小腸能夠吸收水、無機鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，絕大部分營養(yǎng)物質被小腸吸收進入血液循環(huán)所以說小腸是吸收營養(yǎng)物質的主要場所故答案為：小腸19根據(jù)“?；~塘”示意圖，回答問題：（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶的關系是捕食關系（2）DDT是一種很難分解的有毒物質，如果DDT進入該生態(tài)系統(tǒng)，體內DDT含量最高的生物

27、應是魚【考點】某些有害物質沿食物鏈積累；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網【專題】結構示意圖；歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集【解答】解：（1）生物與生物之間的關系有捕食、競爭、合作、寄生等，蠶以桑葉為食，二者之間形成捕食關系（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，魚的營養(yǎng)級別最高，所以體內DDT含量最高故答案為：（1）捕食關系（2）魚20如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質三種營養(yǎng)物質在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程

28、度（1）曲線X表示淀粉的消化過程（2）Y消化過程產生的消化終產物是甘油和脂肪酸（3）Y的消化除需要酶之外，還需要肝臟分泌的膽汁對該營養(yǎng)物質進行物理性消化【考點】食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程【專題】人體的消化系統(tǒng)專題【分析】（1）人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺（2）人體所需的類營養(yǎng)物質中，有些是小分子的物質可以直接被人體吸收，而有些的大分子的，如淀粉、蛋白質和脂肪，需經過消化后變成小分子的物質才能被吸收（3）X、Z、Y為淀粉、蛋白質和脂肪三種有機物，A、B、C、D、E為消化道的各器官，依次為口腔

29、、食道、胃、小腸、大腸【解答】解：（1）消化道中，口腔里只有消化淀粉的酶，胃里只有消化蛋白質的酶，從小腸里才有消化脂肪的酶，故淀粉在口腔內開始被消化，脂肪在小腸內開始被消化，蛋白質在胃內開始被消化因此曲線X表示淀粉的消化，曲線Z表示蛋白質的消化，曲線Y表示脂肪的消化（2）（3）曲線Y是脂肪的消化脂肪在膽汁的乳化作用下，成為微小顆粒，然后在腸液和胰液的作用下分解成甘油和脂肪酸脂肪除需要酶之外，還需要肝臟分泌的膽汁對其進行乳化為脂肪微粒，擴大了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化故答案為：（1）淀粉；（2）甘油和脂肪酸；（3）膽汁21下圖是洋蔥表皮細胞裝片制作的幾個步驟，請據(jù)圖回答問題：（1）

30、圖中操作步驟的正確順序是DCAB（2）圖中步驟A表示的是蓋玻片的放置方法，這樣做的目的是避免蓋玻片下面產生氣泡（3）圖中的B步驟表示染色的過程，所使用的染液是稀碘液【考點】制作臨時裝片觀察植物細胞【分析】本題考查的是制作洋蔥表皮臨時裝片的步驟，首先明確這些步驟的具體內容【解答】解：（1）制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染“擦”：用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”：把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”：把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜；“展”：把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋“：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”：在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，重復23次，使染液浸潤到標本的全部所以圖中操作正確是順序是：D滴加清水，C撕取洋蔥表皮，A蓋蓋玻片，B染色（2