1、第23課卡羅納導(dǎo)學(xué)案 404班 吳靜教材分析：課文抓住卡羅納失去母親后第一天來(lái)上學(xué)這樣一個(gè)特殊的日子，從他承受的巨大悲痛和身邊人對(duì)他的無(wú)限關(guān)愛這兩個(gè)方面展開來(lái)寫的。教學(xué)本文的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解大家在卡羅納遭到不幸的時(shí)候是怎樣的并交流各自的閱讀體會(huì)和感受。學(xué)情分析：這是一個(gè)發(fā)生在同齡人身上的故事，因此很容易引起學(xué)生的共鳴。所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W生會(huì)很容易進(jìn)入情境的。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人們對(duì)卡羅納的關(guān)愛之情。3、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感；并將自己的感受與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解大家在卡羅納遭到不幸時(shí)是怎么做的，并

2、交流各自的閱讀體會(huì)和感受。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：將自己的感受與同學(xué)們交流，體會(huì)文中人與人之間的“愛”。學(xué)法指導(dǎo)：自讀自悟、讀中感，讀中悟，以讀促思、以讀促悟。小組討論，合作探究。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、情境導(dǎo)入我們生活在充滿愛的世界里，在家里同學(xué)們能享受到最偉大最無(wú)私的愛是什么？母愛 有一位叫卡羅納的小朋友卻再也享受不到母愛了，因?yàn)樗哪赣H去世了，當(dāng)他第一天來(lái)上學(xué)時(shí)發(fā)生了那些感人的故事呢？二、自主學(xué)習(xí)1、初讀課文，思考課文主要講了一件什么事。2、讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)。憐憫（mn） 叮嚀號(hào)啕大哭 恍然大悟泛起 端詳 囑咐 屏息凝神 俯（fu）下身3、正確、流利的朗讀課文（1）默讀課文，靜心閱讀，獨(dú)立思考：從

3、哪些地方可以看出失去母親的卡羅納是萬(wàn)分傷心的? 用“” 畫出說一說。（2）品讀課文，邊讀邊找邊畫出文中令你感動(dòng)的句子，在旁邊簡(jiǎn)要的寫一寫自己的體會(huì)。（3）遭到不幸的卡羅納，心情怎樣？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下。（4）此時(shí)此刻，卡羅納最需要的是什么？（5）假如當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你會(huì)怎樣去寬慰卡羅納呢？過渡：面對(duì)遭遇不幸的卡羅納，老師、我、同學(xué)們、媽媽大家以不同的方式傳遞一種相同的關(guān)愛，你對(duì)卡羅納身邊的這些人們是怎么看的，請(qǐng)選擇一個(gè)作一番評(píng)價(jià)。三、小組合作（學(xué)生把自學(xué)所得進(jìn)行小組內(nèi)交流）面對(duì)遭遇不幸的卡羅納，老師、我、同學(xué)們、媽媽大家以不同的方式傳遞一種相同的關(guān)愛，課文中老師、同學(xué)們、我，以及我的母親對(duì)卡羅

4、納關(guān)愛的令你感動(dòng)的句子畫一畫、說一說。1、老師（先談一談老師令你感動(dòng)的句子）2、“我”和同學(xué)們（再談?wù)劇拔摇绷钅愀袆?dòng)的句子）3、媽媽（最后談一談媽媽令你感動(dòng)的句子）4、假如當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你會(huì)怎樣去安慰卡羅納四、總結(jié)升華：我們生活在一個(gè)充滿愛的世界里，愛，也許是一句(溫暖)的話語(yǔ)，愛，也許是一道(關(guān)切)的目光，愛，也許是一個(gè)(親密)的動(dòng)作，愛，也許是（ ），愛，更是一種理解和體諒,只要我們用(心)感受,愛，無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在.五、推薦書籍愛的教育板書設(shè)計(jì) 老師 失 得 我 母親去世 去 卡羅納 到 同學(xué)們 母 關(guān) 母親愛 愛23、卡羅納 問題生成-評(píng)價(jià)單 小組 姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，積

5、累詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出人們對(duì)卡羅納的關(guān)愛之情。3、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感；并將自己的感受與同學(xué)們交流學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解大家在卡羅納遭到不幸時(shí)是怎么做的，將自己的感受與同學(xué)們交流，體會(huì)文中人與人之間的“愛”。一、自主學(xué)習(xí)1、摘抄文中最令你2、根據(jù)課文填空。卡羅納的作者是_作家_。本文選自他的_。這是一部_體兒童小說。我們還曾學(xué)過里面的另一篇故事_。3、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（1）形容忽然醒悟。（ ）（2）不轉(zhuǎn)眼珠地看，形容注意力集中。（ ）（3）不明白表示意思，而用含蓄的言語(yǔ)或示意的舉動(dòng)使人領(lǐng)會(huì)。（ ）4、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話。（1）你母親已不在

6、這個(gè)世界上了。你母親依然愛著你。_（2）卡羅納的母親去世了?？_納很悲痛。 _5、按要求改寫句子。（1）我撲進(jìn)母親的懷抱，她卻把我推開了。改成“被”字句：_（2）卡羅納的母親去世了，他很悲痛。改成反問句：_（3）這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸?？s句：_6、放學(xué)后，當(dāng)“我”撲進(jìn)母親懷抱的時(shí)候，母親為什么把“我”推開，還目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納？在正確答案后打：“”（1）、因?yàn)槟赣H不要我了。 （）（2）、因?yàn)槲疑砩嫌谢覊m，母親怕把她的衣服弄臟了。（ ）（3）、因?yàn)槟赣H明白，現(xiàn)在和我擁抱會(huì)使卡羅納更傷心。（）二、合作探究1、面對(duì)遭遇不幸的卡羅納，老師、我、同學(xué)們、媽媽大家以不同的方式傳遞一種相同的關(guān)愛。從課文中找出老師、同學(xué)們、我，以及我的母親對(duì)卡羅納的關(guān)愛句子。畫一畫，寫一寫，說一說。老師我同學(xué)們媽媽2、假如當(dāng)時(shí)你也在場(chǎng)，你會(huì)怎樣去安慰卡羅納呢?3、如果本課課題換一個(gè)，你認(rèn)為是什么？我們