1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁電力企業(yè)班組管理工作經驗材料 - 經驗交流 - 如何搞好班組安全管理工作是企業(yè)在安全管理工作中的一項重要內容。為此，公司通過以下幾項工作措施使班組安全管理工作走上良性發(fā)展的軌道。一、選好班組長，強化班組長核心地位班組長是班組的組織者和決策者，也是班組安全生產的第一責任人，安全措施的最終落實者。因此，首先必須選拔具有政治思想好、安全責任心強、技術素質高、管理能力強的職工擔任班組長；其次要給班組長直接管理考核的權力，強化班組長的核心地位，并通過加強班組長培訓來提高班組長的綜合素質。二、提高班組安全員素質1利用“安全生產月”活動，開展班組安全員培訓工作，

2、培訓內容應包括政治思想、政策法規(guī)、文化知識、管理知識、操作技術、工藝技術等多個方面。2分廠開展評選優(yōu)秀班組安全員活動，每月在67個班組安全員中評選出1個優(yōu)秀班組安全員進行獎勵。三、加強班組建設1實行標準化管理，在開展創(chuàng)建標準化班組競賽中，將班組安全管理作為第一考核標準，要求各班組安全管理網絡健全，班組安全生產目標明確，班組安全生產制度完善，各種臺賬記錄規(guī)范；同時，分廠、車間兩級安拿管理人員實行分班包干，具體幫助指導所負責班組的安全管理及達標推進工作，班組的工作做得不好，要對掛鉤負責人進行連帶考核。2完善班組制度建設。分廠每個基層班組都制定了安全生產管理制度、班組安全生產責任制考核細則、班前班后

3、會程序等制度。四、狠抓制度落實1開好班前會。分廠、車間兩級安全管理人員定期參加所掛鉤負責班組長的班前會，利用班前會向職工宣傳安全生產方針政策、分析p p 當前安全生產形勢、了解基層安全生產狀況，班組安全管理情況；班前會上班長要聽取職工班前檢查情況匯報，考察職工是否認真細致地進行了班前檢查，布置本班安全生產工作，提出具體要求；班組安全員要在班前會亡，針對具體工作強調安全注意事項，提醒職工加強安全責任，確保生產安全。2加強班前、班中安全檢查。開展班組安全檢查，是堅持“安全第一、預防為主”安全生產方針的要求，也是企業(yè)做好安全生產工作的關鍵。班前，班組長責任重大，要對本班組所管轄的設備進行全面檢查；班

4、組成員都要對自己所管轄的范圍進行安全檢查，這是安全作業(yè)的第一步。班中安全檢查每2小時巡檢1次。3貫徹落實分廠各項規(guī)章制度，車間各項定期工作制，認真遵守電業(yè)安全工作規(guī)程、專業(yè)運行操作規(guī)程及檢修作業(yè)規(guī)程，嚴格執(zhí)行本班安全生產責任制考核細則。五、抓好班組安全日活動企業(yè)的活力班組，而班組的活力很大程度取決于班組安全日的深入程度。特別是在新時期如何搞好企業(yè)班組安全日活動，提高安全意識，營造安全氛圍顯得尤為重要。1分廠下發(fā)關于明確班組安全日活動的有關規(guī)定，以制度的形式明確班組安全日活動要求。每周1次，活動時間固定為：各運行班組為每輪白班下班之后，各檢修班組為每周一下午，活動時間不少于半小時。2確立活動內容

5、，分廠在每個月組織的安全生產例會上，結合國家安全生產形勢，分公司會議精神及分廠生產實際，具體安排12個必須開展的安全學習內容，除此之外，各班組可以自主學習一些事故案例、電業(yè)安全工作規(guī)程、安全技術知識，也可以總結上一周的安全工作情況，布置下周的安全工作。3實行車間領導與班組安全日掛鉤制度，各車間領導、安全員各自分管一個或幾個班組，分頭參加班組安全日活動(負責幾個班組的，輪換參加)，并簽名。這樣既轉變了干部作風，又促進了安全日活動的正常開展，同時也加速了基層安全信息的全面反饋。4規(guī)范班組安全日活動記錄，按統(tǒng)一記錄格式填寫，要求應到與實到人數相符，所有參加人員必須自己簽名，沒有參加人員要補學，每次活

6、動記錄都有車間分管領導的簽字。5加強班組安全日活動的監(jiān)督，并加大獎罰力度。分廠安全管理人員每月每個車間抽查23個班組的安全日活動記錄；另外，為了防止班組安全日活動流于形式或弄虛作假，分廠每月要深入班組，隨機考問職工本周或上周班組安全日活動的內容。記錄不符合要求或考問答不上來，都要按規(guī)定考核該班組。六、開展班組安全培訓1安全規(guī)程學習制度化、日?；謴S每月對每個車間隨機抽考510名職工，檢查職工學習安全情況；各車間每季度組織一次抽考；分廠每半年組織一次全員安全規(guī)程閉卷考試，并對學習達不到要求的進行考核。2分廠每月開展一次反事故演習，利用備用設備或道具，模擬事故應急處理，培養(yǎng)職工快速反應能力和冷靜正確地處理事故能力。3基層班組經常開展事故預想活動。具體做法是：一般由班組長、班組安全員或有經驗的司爐、司機對班組成員或助手等提出某項操作可能發(fā)生的異常情況，由被問者述說處理方法，提問者再作評價，大家經常就一