1、課題2燃料的合理利用與開(kāi)發(fā)（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與能力理解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分利用的重要性。知道化石燃料是人類(lèi)重要的自然資源，了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識(shí)合理開(kāi)采、節(jié)約使用化石燃料的重要性。初步了解石油煉制出的幾種重要產(chǎn)品及其用途。2.過(guò)程與方法在探究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，讓學(xué)生更形象地理解天然氣和化學(xué)反應(yīng)中的能量變化等知識(shí)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約自然資源、合理利用自然資源的意識(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.化石燃料的形成與特點(diǎn)。2.煤、石油、天然氣的成分、燃料產(chǎn)物、性質(zhì)等。難點(diǎn)：煤、石油、天然氣的成分、來(lái)源、性質(zhì)等。三、教學(xué)過(guò)程：（1）導(dǎo)入新課1.化

2、學(xué)反應(yīng)中的能量變化師：我們都知道燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生了熱量，是不是只有通過(guò)燃燒才能獲得能量的呢？下面我們來(lái)做教材上的實(shí)驗(yàn)73。師：實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？生：說(shuō)明了生石灰與水反應(yīng)會(huì)放出熱量。師：這種化學(xué)反應(yīng)放熱現(xiàn)象在許多化學(xué)反應(yīng)中都會(huì)發(fā)生，大家請(qǐng)思考：化學(xué)反應(yīng)都是放出能量的嗎？請(qǐng)舉出生活中你見(jiàn)過(guò)的吸收能量的化學(xué)反應(yīng)的例子。凡是反應(yīng)需要加熱的化學(xué)反應(yīng)就是吸熱反應(yīng)嗎？師：演示硫粉在空氣中和在純氧中燃燒的實(shí)驗(yàn)，播放煤塊和煤粉在空氣中燃燒的錄像，讓學(xué)生比較反應(yīng)現(xiàn)象的不同，并思考原因。2.化石燃料的利用煤的形成師：植物或植物枯萎后被埋于土中，經(jīng)長(zhǎng)期復(fù)雜變化成煤。石油、天然氣的形成師：大多數(shù)的煉鋼廠、熱電廠等使用什么燃

3、料？生：煤。師：(1)煤是純凈物嗎？(2)那它含有哪些元素？(3)你知道煤作為燃料的原理是什么？生：(1)是混合物。(2)煤主要含碳元素，此外還含有少量的H、N、S、O元素以及無(wú)機(jī)礦物質(zhì)(主要含硅、鉛、鈣、鐵等元素)。(3)原理是利用碳元素和氧反應(yīng)所放出的熱量。師：知道人們?cè)趺淳C合利用煤的嗎？煤加工后的主要產(chǎn)品有哪些用途？天然氣師：有人說(shuō)天然氣就是甲烷，甲烷就是天然氣，對(duì)不對(duì)？生：不對(duì)，因?yàn)殡m然天然氣的主要成分是甲烷，但與純甲烷還是有一定區(qū)別的。師：說(shuō)得對(duì)，下面我們來(lái)看看天然氣的成分。1.構(gòu)成：主要是碳和氫元素組成的氣態(tài)碳?xì)浠衔?.主要成分：甲烷(CH4)3.甲烷物理性質(zhì)：無(wú)色、無(wú)味氣體、密

4、度比空氣小、難溶于水4.CH4化學(xué)性質(zhì)具有可燃性(注意：點(diǎn)燃之前要驗(yàn)純)CH42O2點(diǎn)燃CO22H2O師：出示一塊蜂窩煤，然后提問(wèn)：蜂窩煤有許多孔洞，你知道其中的奧秘嗎？工業(yè)上使用煤等固體燃料，怎樣做才能使燃料充分燃燒？（2）使燃料充分燃燒，這樣就相當(dāng)于延長(zhǎng)了燃料的使用期限，要使燃料充分燃燒就必須做到：燃燒時(shí)有足夠多的空氣；燃料與空氣有足夠大的接觸面積。若燃料不充分燃燒，既浪費(fèi)資源又會(huì)產(chǎn)生有害氣體，污染空氣，我們?cè)谏钪袘?yīng)該充分利用各種資源，節(jié)約能源。板書(shū)設(shè)計(jì)：課題2化學(xué)反應(yīng)中能量變化和化石燃料的利用（第1課時(shí)）一、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化能量變化：放熱或吸熱二、化石燃料1.形成：古代生物經(jīng)歷漫長(zhǎng)

5、的變化形成的。2.特點(diǎn)：不可再生3.煤：主要有碳元素，可分解出焦炭、煤焦油、煤氣4.石油：主要有碳和氫組成，可分離出汽油、柴油、煉油等。5.天然氣：主要成份是甲烷，可由一些秸稈、雜草、垃圾等發(fā)酵產(chǎn)生6.節(jié)約能源：充分燃燒及方法(第2課時(shí))一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能（1）了解燃料對(duì)環(huán)境的影響及酸雨的形成和危害。（2）掌握乙醇和氫氣的性質(zhì)及用途。（3）了解使用和開(kāi)發(fā)新的燃料及能源的意義。2.過(guò)程與方法（1）通過(guò)使用和開(kāi)發(fā)新的燃料及能源的學(xué)習(xí)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。（2）通過(guò)討論，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）通過(guò)使用和開(kāi)發(fā)新的燃料及能源的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，體

6、會(huì)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。（2）通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生善于合作，勤于思考，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.酸雨的危害及防治措施。2.乙醇和氫氣的性質(zhì)及用途。難點(diǎn)：理解綠色能源的開(kāi)發(fā)和利用的意義。三、教學(xué)過(guò)程：1.舊知回顧：（1）三大化石燃料指的是那些物質(zhì)？（2）使燃料充分燃燒的方法有哪些？2.煤和石油等化石燃料燃燒會(huì)對(duì)空氣造成污染，這就需要我們應(yīng)該進(jìn)一步的使用和開(kāi)發(fā)清潔燃料。3.歸納、梳理學(xué)生的提問(wèn)，出示自探提示：化石燃料燃燒造成空氣污染的原因？酸雨怎樣形成的？酸雨的危害有哪些？怎樣防止“酸雨”的產(chǎn)生？關(guān)于“乙醇”，需要掌握的知識(shí)點(diǎn)有哪些？關(guān)于“氫氣”，要掌握的知識(shí)點(diǎn)有那些

7、？有待于開(kāi)發(fā)的清潔能源有哪些？開(kāi)發(fā)新能源意義什么？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)教材的內(nèi)容，并思考以上問(wèn)題。學(xué)生自探，教師巡視。二、解疑合探1.小組交流，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，是不同意見(jiàn)或分歧在組內(nèi)達(dá)成共識(shí)。學(xué)生自探快結(jié)束時(shí)出示展示分工表，其他同學(xué)繼續(xù)討論，學(xué)生展示快結(jié)束時(shí)出示評(píng)價(jià)分工表。2.教師根據(jù)學(xué)生展示評(píng)價(jià)情況強(qiáng)調(diào)、補(bǔ)充、歸納：（1）化石燃料燃燒造成空氣污染的原因？燃料中的一些雜質(zhì)如硫等燃燒時(shí)，產(chǎn)生空氣污染物如二氧化硫等；燃料燃燒不充分，產(chǎn)生一氧化碳；未燃燒的碳?xì)浠衔锛疤剂！m粒等排放到空氣中形成浮沉。（2）酸雨怎樣形成的？酸雨的危害有哪些？怎樣防止“酸雨”的產(chǎn)生？酸雨的形成：煤燃燒時(shí)排放出的二氧化硫、二氧化氮

8、等污染物溶于與水，形成酸雨。酸雨的危害：a.腐蝕建筑設(shè)施；b.破壞森林；c.影響作物生長(zhǎng)；d.使土壤及水體酸化。防止酸雨的措施：a.使用脫硫煤；b.減少使用化石燃料，開(kāi)發(fā)新能源；c.積極的植樹(shù)造林；d.加強(qiáng)對(duì)工業(yè)廢氣或機(jī)動(dòng)車(chē)輛尾氣排放的管理等。（3）乙醇：化學(xué)式物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)用途來(lái)源（4）氫氣：化學(xué)式物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)用途來(lái)源氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法：用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。反應(yīng)原理：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2。實(shí)驗(yàn)裝置：發(fā)生裝置：收集裝置：（5）有待于開(kāi)發(fā)的清潔能源有哪些？風(fēng)能、太陽(yáng)能、地?zé)崮?、潮汐能、生物質(zhì)能、核能、氫能等（6）開(kāi)發(fā)新能源的意義：可以部分解決化石能源面臨耗盡的問(wèn)題；可以減少對(duì)環(huán)境污染。板書(shū)設(shè)計(jì)課題2使用燃料對(duì)環(huán)境的影響與能源的利用開(kāi)發(fā)(第2課時(shí))