1、【新版】教科版（2017秋）科學(xué)五年級上冊第三單元 第1課時間在流逝教案“時間”是看不見、摸不著的，時間的流逝可以通過其他物體有規(guī)律的運(yùn)動 來計量，所以本單元學(xué)習(xí)“計量時間”的過程，從某種意義上說，也是認(rèn)識“具 有一定周期性運(yùn)動的事物可用于計時”的過程。本單元設(shè)計了使用一些具有代表 性的測量時間的儀器做實(shí)驗(yàn)的探究活動，從燃香鐘、水鐘到機(jī)械擺鐘，使學(xué)生在“創(chuàng)造”（制作）計時工具的實(shí)踐中，了解人類計時儀器的發(fā)展史，體會發(fā)明和技 術(shù)給人類社會發(fā)展帶來的深遠(yuǎn)影響和變化。本單元的內(nèi)容安排如下。第1課主要通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、研究“現(xiàn)代鐘表發(fā)明之前，古人如何計時？” 的問題，并通過對燃香鐘進(jìn)行探究和研討，使學(xué)

2、生體驗(yàn)到生活中計量時間是非常 有必要的，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生尋找計量時間方法的興趣， 為后續(xù)的課堂教學(xué)做好鋪墊。第23課是完整的技術(shù)與工程的教學(xué)。在兩節(jié)課的時間里，學(xué)生完整地經(jīng)歷 了產(chǎn)生需求一設(shè)計方案一制作一評估與改進(jìn)的過程，將自己簡單的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí) 物，體會完成一項(xiàng)工程的基本過程，進(jìn)而收獲進(jìn)步的成就感。第46課主要研究機(jī)械擺鐘。機(jī)械擺鐘計量時間的精確度比水鐘更高， 背后 蘊(yùn)含的科學(xué)概念也更加抽象復(fù)雜，因此通過大量對擺的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生逐步理 解并應(yīng)用擺的等時性，同時認(rèn)識到機(jī)械擺鐘的出現(xiàn)，使人類計時工具有了劃時代 的進(jìn)步。第7課引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查人類計時工具的演變，歸納并初步發(fā)現(xiàn)自然界一些周期 性運(yùn)動的事物

3、可用于計時。這節(jié)課既對前面六節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，也鼓勵了 學(xué)生要保持對時間的思考，因?yàn)殡S著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類需要更加精確的計時 工具。對于學(xué)生來說，“時間”是一個非常熟悉的概念事物，他們每時每刻都在時 間的流逝中生活和學(xué)習(xí)。但時間是看不見、摸不著的，怎么能夠?qū)Α皶r間”進(jìn)行 研究呢？學(xué)生需要明白”事物有規(guī)律的運(yùn)動”是幫助我們計量時間的關(guān)鍵，而探 究水流動的規(guī)律和單擺的等時性對五年級的學(xué)生來說是有一定難度的。首先學(xué)生 需要克服反復(fù)實(shí)驗(yàn)的枯燥，其次要盡量精確地測量，最后要分析數(shù)據(jù)總結(jié)規(guī)律。 所以，激發(fā)學(xué)生的研究興趣非常重要，學(xué)生只有對研究產(chǎn)生了興趣才會精益求精 地反復(fù)求證，才會更加關(guān)注和思考日常

4、生活中有關(guān)時間的現(xiàn)象。1.創(chuàng)設(shè)有效情景，引導(dǎo)學(xué)生探索、研討及拓展。這一單元的內(nèi)容比較難且枯 燥，無效的問題無法激發(fā)學(xué)生的探究興趣。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)有效情景， 使學(xué)生在有效問題的引領(lǐng)下提升探究興趣， 自覺主動地進(jìn)行觀察、 思考、記錄、交流研討等活動，并通過提供的材料進(jìn)行小組合作探究、師生互動、嘗試解答問題，從而提升科學(xué)核心素養(yǎng)。2搜集相關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、實(shí)驗(yàn)和制作。在教學(xué)過程中，可以按照從古至今人類計時方法的發(fā)展脈絡(luò)搜集資料，指導(dǎo)學(xué)生查閱資料、觀察實(shí)驗(yàn)、設(shè)計制作并研究太陽、水流、擺等事物的運(yùn)動規(guī)律，體驗(yàn)古人運(yùn)用事物變化的規(guī)律探索計時方法、制作計時工具的過程，從而發(fā)展工程思維，體

5、會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對個人生活和社會發(fā)展的影響。第1課時間在流逝（教材P4042）授課時間：累計 1 課時課題時間在流逝課型新授課教學(xué) 目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo).知道古人利用天體的運(yùn)動規(guī)律計時。.知道在f 的條件下，燃香變短的速度基本是均勻的，可以用來計時。 科學(xué)探究目標(biāo).能搜集古人計時方法的資料并進(jìn)行交流。.能觀測并記錄燃香時間的相關(guān)數(shù)據(jù)。.能就“蠟燭可以計時嗎”這一問題結(jié)合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論， 表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)有關(guān)注計時方法的意識和興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解不同的時代有不同的計時工具。教學(xué) 重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察研究“一炷香”的時間。難點(diǎn)：探究事物在一段時間間隔內(nèi)發(fā)生有規(guī)律的變化所需的時間

6、是否一 致。教學(xué) 準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：秒表、香、火柴、記號筆、學(xué)生活動手冊。 教師準(zhǔn)備：班級記錄表、教學(xué)課件。流程教學(xué)設(shè)計二次備課聚焦.引入：同學(xué)們，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？（教學(xué)提示：學(xué)生可能會看教室 里的掛鐘或自己的手表回答。）.揭題：現(xiàn)在我們只需一眼鐘表就能知道時間，可在鐘表發(fā) 明之前，人們又是怎么知道時間、如何安排生活和勞作的呢？ 從本次課開始我們將開展對時間的探索。（板書：時間在流逝）【設(shè)計意圖】先讓學(xué)生體驗(yàn)在現(xiàn)代社會人們感知“時間”的方法，然后直接把話題聚焦到“在鐘表發(fā)明之前， 人們是怎么知 道時間、如何安排生活和勞作的呢？”這一主要問題上來， 引 導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入思考狀態(tài)。探索與研討探索一：根據(jù)自

7、然現(xiàn)象判斷時間1.布置任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論并完成調(diào)查表。課件出示調(diào)色表以苗的人沒有批表.做提據(jù)再些以前的人潢有曾表，如何安掙上自然現(xiàn)象去判斷時間？活和勞作？(1)用上相，根福H出和H容可以(I)人相出和于禮方分，上的下山 黑肺葉同丁禮林息口)俞桔的我干.推攝用手的希思(2)里h和guiHl新計網(wǎng),發(fā)后*方岳可收制新葉間就垢追蕙-幺安儺也.古力*作了.展示：結(jié)合學(xué)生的調(diào)查表，展示事先準(zhǔn)備的一些可以用來判 斷時間的自然現(xiàn)象的圖片，并作簡要講解。.小結(jié)：在遠(yuǎn)古時代，人類用天上的太陽來計時。日出而作， 日落而息，晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時間單位。 探索二：古人利用太陽計時的方法1.閱讀：出

8、示日密和圭表的資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀并理解。課件出示古代計時儀襁日惠生表探索與研討日鼻儀猛稱日3*日1指 太陽”塞”表示“影子E 理”的意里.力.士比的影子二它 是觀測白再計時,僮器，即根據(jù) 1者的專位來指定當(dāng)時的時辰或 刻數(shù)，是我國古代較為善遇使用 的計時儀器。日總計時的原理是在一天 中.受大學(xué)干襯到的拘沐殳下的 第手在f扯地改變昔,一與面是 影子的長存在改交，罪早息的爵 子最長，陌著時用的推移.爆子逐 斯交爐，一 4中午它又雷新堂長： 另一方面是最子的方向在改變， 如我們用家本北學(xué)跋,早艮的第 丁在百方.中3的眼于在北方，傍 漫沛影子在東方,震理J來 說，根摑需于的長度域方的都可 以計時.

9、怛根裾影子的方向計時 更方便一些.囚此常用的E1基是 以需干的小位興計時的.至友也是利中日將進(jìn)行計時 的儀鼻.逋俗地說.就是在地面直 止一根桿，通過觀察記錄它正可 對彩子的長包變化來墻定不同M 季節(jié)一三出*本”和“嶷前個部 中期弘直立十平比上劉日揚(yáng)的 薦稈而百佳叫作去；正南正北方 向心故的蒯重卷至長度的刻板叫 臨或聲獸太陽題射去的時候，生 上出現(xiàn)T表的夥子,也患翦子的 方向和長度.靖能讀出時畫.，圭表呈中國古代觀和天象的 女第、在不同串節(jié)，長陽的出沒 方位電匹去身度不隊并軍用期 爽化的規(guī)律.于露天濟(jì)圭平置于 安北面，根擔(dān)圭上的表彩.圈星、 比低卸雨;定日髻的周日、吒年變 化，可以定方向.測時同

10、，求出所 年常用.劃才事普和審定歷法.所 以圭表洌影豈中國古代無文學(xué)的 主要面理手照之一3.統(tǒng)計：將各小組記錄的數(shù)據(jù)匯總在班級記錄表中并投影展課件出示挖者出間（班鯉記錄表H 燃香的表度四分之一二分之一四分之三L整年if帶1叩司量嚀時同225析230 4K229秒232材i案2嵋瀏的時N220傷H6件222砂；第3細(xì)測量的時PIK2#263 4V220處弟4咽詢應(yīng)時向232秋IM3230材21U）收：第3組測量的時陋225 229#2和抄探索與研討2.小結(jié)：古人利用太陽進(jìn)行計時的儀器有日密和圭表。 日皆是 利用陽光下物體影子方位變化的規(guī)律發(fā)明的計時儀器， 圭表是 古代科學(xué)家發(fā)明的度量日影長度的一

11、種天文儀器。探索三：觀察研究“一炷香”的時間.提問：你們看過燃燒的香嗎？（預(yù)設(shè)：有；沒有。）那你們 有注意到香燃燒的速度嗎？（預(yù)設(shè)：沒有；有，它燃燒得很慢。） 它是均勻地變短呢，還是忽快忽慢地呢？讓我們親自來觀察一 下吧！.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)幫助卡。（教學(xué)提 示：讓學(xué)生在開始實(shí)驗(yàn)前先練習(xí)秒表的使用。）:任號：掘克片香變得的速度是否的句氯 i 鉗（I ） Kk -2 -,揖 ,弋:突后三處世標(biāo)記口.假皿火單點(diǎn)秋蘭書甲眇.E錄卡.電利每1標(biāo) 汜的時也M達(dá)率的長度心a之一二分之一力分之三一整支制的時間 225 *我的發(fā)現(xiàn)其有330助-支址的速d229F * 上年232 #q的.提問

12、：觀察每組測量的燃香時間，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（預(yù)設(shè): 第3組和第4組測量的每一小段的燃香時間差別較大， 其他小 組每一小段的燃香時間比較接近。）.追問：可能是什么原因造成每一小段的燃香時間差別較大 呢？（預(yù)設(shè)：可能是因?yàn)樽x數(shù)不準(zhǔn)確；可能是因?yàn)榘严惴殖伤?段時沒有分均勻；可能是香已經(jīng)開始燒了，但秒表還沒開始計 時；）.小結(jié)：在一定的條件下（燃香粗細(xì)均勻，沒有風(fēng)吹等外在干 擾因素），燃香變短的速度是均勻的，可以用于粗略的計時。探索 與研討7.研討：蠟燭可以用來計時嗎？（預(yù)設(shè)：蠟燭和燃香很像，如果 按需求分成幾小段，在f的條件下每一小段燃燒的時間應(yīng)該 差/、多，所以可以用來計時。）【設(shè)計意圖】 先通過

13、搜集、交流古人利用太陽計時的方法和事 例，再觀察研究“一炷香”的時間，使學(xué)生產(chǎn)生對計時方法的 探索興趣，最后通過研討“蠟燭可以用來計時嗎？”使學(xué)生運(yùn) 用已經(jīng)獲得的知識去分析類似的現(xiàn)象，加深對“古人利用事物 有規(guī)律的變化來計時”的理解。拓展 與小結(jié)小結(jié)：古人最早根據(jù)太陽的升落來判斷時間，后來根據(jù)日影的 變化規(guī)律發(fā)明了日密和圭表等計時儀器，也利用燃香等進(jìn)行計 時，這些計時方法都利用了事物有規(guī)律的變化。板書 設(shè)計3.1時間在流逝古代計時錯誤！教學(xué) 反思“時間”對于學(xué)生來說是一個非常熟悉的概念，但要問“時間”是一種怎樣的“東西”，他們就不那么好回答因 止匕，作為本單元的起始課，先了解學(xué)生對時間概念的感

14、知，再 直接把話題聚焦到“在鐘表發(fā)明之前，人們是怎么知道時間、 如何安排生活和勞作的？ ”這一貫穿整個單元的主題上來，從 而激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入思考研究的狀態(tài)。 然后引導(dǎo)學(xué)生交流在沒有任何計時工具時，人們?nèi)绾胃鶕?jù)自然 現(xiàn)象判斷時間，并通過閱讀資料，了解古人利用太陽進(jìn)行計時 的方法和事例，并初步意識到太陽的運(yùn)動以及引起的影子等事 物的變化是有規(guī)律的，是可以用來計時的。最后指導(dǎo)學(xué)生探究 燃香變短的速度是否均勻，引導(dǎo)學(xué)生從 “每一小段燃香燃燒所 需的時間是否T ”“影響某一運(yùn)動變化的時間相同與否的因素 有哪些”等方面來分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并通過研討 “蠟燭可以用來 計時嗎？ ”把燃蠟和燃香

15、的情況進(jìn)行類比推理，培養(yǎng)學(xué)生對計 時方法的興趣和邏輯思維能力，從而圓滿地完成本課各項(xiàng)教學(xué) 目標(biāo)。課后 作業(yè)、五年級上冊第1單元選擇題.漆黑的晚上，在你面前放一個蘋果，然后關(guān)上門，并把燈都關(guān)上，制造一個完全黑暗的環(huán)境，那么你（）這個蘋果。A.不能看到B.適應(yīng)后能看到C.能看到解析：A.下列現(xiàn)象中，光的傳播路線不會發(fā)生變化的是（）。解析：C.小剛同學(xué)將手伸人一個長方體玻璃魚缸的水中，旁邊的小紅同學(xué)可能看到的現(xiàn)象是（ ）。A.手在水面處“折斷” 了B.水中有兩只手C.以上現(xiàn)象都有可能看到解析：C.用手電筒相同方向照射距離墻面不同遠(yuǎn)近、長短相同的物體，所產(chǎn)生的影子（）。A.長短相同B.長短不同=iC.

16、方向不同【答案】B【解析】【解答】因?yàn)槭蛛娡蚕嗤较蛘丈洳煌h(yuǎn)近、長短相同的物體，因?yàn)檎丈浞较蛳嗤?，所以影子方向相同，因?yàn)殡x墻面距離不同，所以影子長短不同?！痉治觥勘绢}考查影子方向與光源照射方向的關(guān)系。.用手電筒從不同角度照射長方形小木塊，木塊在墻上的影子（）。A.相同壞同CP不是【答案】B【解析】【解答】用手電筒從不同角度照射長方形小木塊，木塊在墻上的影子大小、方向都不同?！痉治觥勘绢}考查影子方向與光源照射方向的關(guān)系。.用手電筒從上面和側(cè)面照射一只陶瓷盆，所產(chǎn)生的影子（）。A.形狀相同B.形狀不同C.方向相同【答案】B【解析】【解答】用手電筒從上面和側(cè)面照射一只陶瓷盆，所產(chǎn)生的影子大小、形狀

17、、方向都不同?！痉治觥勘绢}考查影子方向與光源照射方向的關(guān)系。.把教室的墻壁涂成白色的主要原因是（）。A.美觀B.有利于光的反射C.保溫【答案】B【解析】【解答】白色物體更有利于光的反射。把教室的墻壁涂成白色可以使教室明亮。【分析】本題考查反光性能強(qiáng)的顏色。.下列物體中，反光性能最好的是（）。A.平面鏡口B.白色的墻C.水泥地面【答案】B【解析】【解答】白色的物體反光性能最強(qiáng)。【分析】本題考查反光性能強(qiáng)的顏色。.反射后的光是以（）的形式傳播的。A.折線B.直線C.曲線【答案】B【解析】【解答】反射后的光是以直線的形式傳播的?！痉治觥勘绢}考查光反射的路徑。.光在空氣中是以（）形式傳播的。A.曲線Bt線破浪線【答案】B【解析】【解答】光在空氣中是沿直線傳播的。【分析】本題考查光傳播的路徑。.地球上的光主要來自于（）。A.太陽B.電燈C.火把【答案】 A【解析】【解答】地球上的光主要來自于太陽?！痉治觥勘绢}考查光的主要來源。.古代人們用日思來計時，其原理是（）。A.物體的影子會隨時間的變化而變化B.物體的影子不會隨著時間的變化而變化【答案】 A【解析】【解答】物體的影子會隨時間的變化而變化，人們利用這一原理制成日思?！痉治觥勘绢}考查日署的原理。.同一時間，陽光下不同物體的影子（）。A.形狀相同B.方向相同nC.長短相同【答案】B【解析】【解答】同一時間，陽光照射的方向相同，物