1、2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1下列我國科技成果所涉及物質(zhì)的應用中，發(fā)生的不是化學變化的是（）A甲醇低溫所制氫氣用于新能源汽車B利用第三代鋁鋰合金材料打造大型客機C919C用液體氫氣、氧氣發(fā)射火箭D開采可燃冰，將其作為能源使用2對下列實際問題或?qū)嶒灥慕忉屨_的是A甲圖：人

2、用力推箱子，即使箱子未動人對箱子也做了功B乙圖：漁民叉魚時，下叉的位置低于人眼看到的魚的位置利用了光的反射原理C丙圖：可以利用此裝置除去一氧化碳中的二氧化碳D丁圖：蒸發(fā)食鹽水時，玻璃棒不斷攪拌的目的是防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺3科學家發(fā)現(xiàn)的N(NO2)3是-種新型火箭燃料，關于N(NO2)3的說法正確的是AN(NO2)3由氮、氧兩個元素構成BN(NO2)3中含有3個氮原子和6個氧原子CN(NO2)3屬于氧化物DN(NO2)3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為62.6%4孔雀石化學式:Cu2(OH)2CO3是一種古老的玉料，顏色酷似孔雀羽毛上斑點的綠色，用作裝飾的孔雀石又被稱為“翡翠藍寶”和“藍玉髓”。

3、下列有關孔雀石的說法正確的是( )A屬于有機物B其分子由碳、氫、氧、銅原子構成C銅元素顯+1價D其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大5某初中化學實驗報告中有如下記錄，其中實驗數(shù)據(jù)合理的是A用100 mL量筒量取5.26 mL稀硫酸溶液B用托盤天平稱取11.7 g CuO粉末C用廣泛pH試紙測得溶液的pH為3.5D溫度計上顯示的室溫讀數(shù)為25.68 6下列各組轉化關系中的反應為初中化學常見的反應，其中的“”表示某種物質(zhì)可一步反應生成另一種物質(zhì)。甲、乙、丙三種物質(zhì)不符合對應“轉化關系”的是()選項ABCD轉化關系甲H2O2CCaCO3FeCl2乙O2COCO2Fe丙H2OCO2Na2CO3Fe2O3AABBC

4、CDD7下列實驗操作能達到實驗目的是（ ）選項實驗目的實驗操作A鑒別木炭粉和鐵粉加稀鹽酸，觀察有無氣泡產(chǎn)生B鑒別氮氣和二氧化碳將燃著的木條分別伸入盛氣體的集氣瓶中C除去一氧化碳中的氧氣將氣體緩慢通過灼熱的銅網(wǎng)D除去FeSO4溶液中少量的CuSO4加入足量鋅粉，充分反應后過濾AABBCCDD8下列關于材料的說法中不正確的是（）A有的半導體對光比較敏感，可以用來制造光敏電阻B超導材料在低于臨界溫度時電阻為零，未來可用于遠距離輸電C棉的吸水性和透氣性比滌綸更好D羊毛、滌綸、腈綸都屬于合成纖維9把一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中，在鐵釘表面產(chǎn)生氣泡；溶液由無色逐漸變?yōu)闇\ 綠色 鐵釘質(zhì)量減輕；溶液的質(zhì)量增加。

5、以上敘述正確的是（）ABCD10下列關于空氣的說法中正確的是()A氮氣可用作食品保護氣B按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%C空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好D空氣中的CO2氣體與雨水結合形成酸雨11我市一家企業(yè)生產(chǎn)的“土豆農(nóng)膜”是一種新型環(huán)保農(nóng)膜，在塑料中添加土豆淀粉，可被細菌和微生物釋放的酶分解，使塑料呈多孔狀強度下降。下列有關說法錯誤的是A塑料屬于天然高分子材料B淀粉屬于高分子化合物C該新型農(nóng)膜有助于解決農(nóng)村“白色污染”問題D土豆農(nóng)膜容易降解12按下列實驗裝置進行相關實驗，其中能達到實驗目的是A檢驗氧氣B驗證質(zhì)量守恒定律C硬水軟化D加熱液體13下列關于“化學

6、與生活”的認識不正確的是（ ）A在食品加工中，加入大量的食品添加劑，使食品既保鮮又美觀B食用鐵強化醬油，有助于預防缺鐵性貧血C抵制使用一次性塑料袋，有利于長沙市創(chuàng)建文明城市D回收處理廢舊電池，有利于長沙市“兩型”社會的建設14x、y兩物質(zhì)（不含結晶水）溶解度曲線如圖所示，在t2時分別往兩份100g水中加入30克x和30克y充分攪拌后，將溶液均降溫至t1，下列說法正確的是At1時，x、y兩溶液均已飽和Bt1時，x、y的溶解度相等，且兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等Ct2時，x、y兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，且兩溶液均已飽和Dt2時，x、y兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相等，且兩溶液均不飽和15實驗現(xiàn)象描述正確的是A在空

7、氣中點燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成白色氧化鎂B將紅熱的鐵絲放在空氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成無色無味的氣體D木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰石變渾濁的氣體二、填空題（本大題共1小題，共6分）16人類需要的大部分能量由化學變化產(chǎn)生。（1）遼寧省打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)三年行動方案（2018-2020年）中，重點工作為控制煤炭消費總量、加強秸稈焚燒綜合管控等，其目的是為了有效減少空氣中_的濃度。（2）垃圾焚燒發(fā)電既可以為人類提供能量，也可以減少類似于“白色污染”這樣的環(huán)境問題。形成“白色污染”的主要物質(zhì)是_；該物質(zhì)與滌綸、尼龍等都屬于

8、_（填“天然”或“合成”）材料。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）為測定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組將一定質(zhì)量的石灰石樣品粉碎后分成兩等份，進行如下實驗：一份放于燒杯中，向燒杯中逐漸加入某一濃度的鹽酸，反應過程測得剩余固體質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關系如圖1所示（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應，也不溶與水）。請回答下列問題：石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_；通過計算求所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。_另一份進行如圖2所示的實驗：把產(chǎn)生的CO2氣體用足量的燒堿溶液吸收，同時測量B瓶燒堿溶液增加的質(zhì)量，結果如下表所示：時間/分0123456B增加的質(zhì)量02344.6X4.6上表中，第5分鐘

9、時，x_；該實驗測得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_（填大于、小于或等于）另一實驗，其原因可能是_。18（8分）某化學興趣小組的同學在老師的指導下，開展如下探究活動探究一：A、B、C、D分別是一氧化碳、二氧化碳、氧氣、水中的一種，它們之間的轉化關系如圖1所示（“”表示物質(zhì)之間的轉化關系，“”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學反應）四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是_（填化學式，下同）物質(zhì)D是_探究二：探究中和反應的能量變化一定溫度下，向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，繪制溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖2所示圖中P點對應的溶液中含有_種溶質(zhì)檢驗久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)取適量久置的氫氧化鈉固體樣品溶于水，向所得溶液中加入稀硫酸

10、，觀察到產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生的氣體是_，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可判斷久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)檢驗實驗廢液成分取收集在廢液缸中的上述兩個實驗產(chǎn)生的廢液樣品，設計實驗方案，驗證廢液中除含有氯化鈉、硫酸鈉，還含有碳酸鈉和氫氧化鈉，其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如圖所示試劑甲是_溶液；證明廢液中含有氫氧化鈉的證據(jù)是_；現(xiàn)有實驗操作還沒有完全達到實驗目的，必須補充的操作是_四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）鹽酸溶液中含有H2O分子、H和Cl，要探究是哪一種粒子能使紫色石蕊溶液變成紅色，請觀察在白色點滴板上進行的下列實驗，將實驗現(xiàn)象和結論填入下表。滴加紫色石蕊溶液后的現(xiàn)象結論第1孔孔中溶液仍為紫色水分子_第

11、2孔_第3孔、第4孔_參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解析】A、甲醇低溫所制氫氣用于新能源汽車過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，選項A不正確。B、利用第三代鋁鋰合金材料打造大型客機C919過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項B正確。C、用液體氫氣、氧氣發(fā)射火箭過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，選項C不正確。D、開采可燃冰，將其作為能源使用過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，選項D不正確。故選：B?！军c睛】本題主要考查了物理變化和化學變化，可以依據(jù)化學變化和物理變化的實質(zhì)進行。2、D【解析】A、甲圖：人用力推箱子，箱子未動人對箱子沒有功，解釋錯誤；B、乙圖：漁民叉魚時，

12、下叉的位置低于人眼看到的魚的位置利用了光的折射原理，解釋錯誤；C、丙圖：通入氣體的方向錯誤，不可以利用此裝置除去一氧化碳中的二氧化碳，解釋錯誤；D、丁圖：蒸發(fā)食鹽水時，玻璃棒不斷攪拌的目的是防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺，解釋正確。故選D。3、C【解析】A、N(NO2)3由氮、氧兩種元素組成，錯誤；B、一個N(NO2)3分子中含有4個氮原子和6個氧原子，錯誤；C、氧化物是由兩種元素組成，且其中一種是氧元素的化合物。N(NO2)3屬于氧化物，正確；D、N(NO2)3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為144144+166100=36.8%，錯誤。故選C。點睛：掌握化學式的宏觀與微觀意義，以及有關化學式的計算，

13、并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。4、B【解析】A. 孔雀石化學式:Cu2(OH)2CO3，含有碳、氫、氧、銅元素，屬于無機物，說法錯誤；B. 孔雀石分子由碳、氫、氧、銅原子構成，說法正確；C. Cu2(OH)2CO3中，氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，碳元素顯+4價，設銅元素化合價為x，則，x=+2，故銅元素顯+2價，說法錯誤；D. 碳、氫、氧、銅元素質(zhì)量比為，其中銅元素的質(zhì)量分數(shù)最大，說法錯誤。故選：B。5、B【解析】試題分析：A、量筒的精確值為0.1mL，且選擇量筒時應接近量筒的量程范圍，錯誤，B、天平的精確值為0.1g，用托盤天平稱取11.7 g CuO粉末，正確，C、用廣泛pH試紙只

14、能粗糧測出溶液的PH，測量結果為整數(shù)，錯誤，D、溫度計的精確值為0.1，錯誤，故選B考點：量筒、天平、溫度計的精確值，PH試紙6、D【解析】A、過氧化氫（甲）可以分解成水（丙）和氧氣（乙）；氧氣（乙）可以和氫氣或者含氫化合物反應生成水（丙）；水（丙）可以在通電的情況下分解成氧氣（乙）和氫氣。故該轉化能實現(xiàn)，故A正確；B、碳（甲）和氧氣充分燃燒生成二氧化碳（丙），不充分燃燒會生成一氧化碳（乙）；一氧化碳（乙）體現(xiàn)可燃性與還原性都可以轉化為二氧化碳（丙）；二氧化碳（丙）和碳在高溫的情況下也能生成一氧化碳（乙）。故該轉化能實現(xiàn)，故B正確；C、碳酸鈣（甲）高溫煅燒或者和鹽酸反應都能生成二氧化碳（乙）；

15、二氧化碳（乙）能和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉（丙），碳酸鈉（丙）和鹽酸等反應也能生成二氧化碳（乙）；碳酸鈉（丙）和氫氧化鈣或者氯化鈣反應生成碳酸鈣（甲）。故該轉化能實現(xiàn)，故C正確；D、氧化鐵（丙）無法直接得到氯化亞鐵（甲），前者是+3價鐵，而后者是+2價，故D錯誤。故選D。7、A【解析】A、鑒別木炭粉和鐵粉，加稀鹽酸，木炭不反應，鐵與稀鹽酸的的反應為：，產(chǎn)生氣泡，故A正確；B、氮氣和二氧化碳都不燃燒且不支持燃燒，將燃著的木條分別伸入盛氣體的集氣瓶中，木條都熄滅，故B錯誤；C、，一氧化碳會與生成的氧化銅發(fā)生反應生成二氧化碳，故除去一氧化碳中的氧氣不能通過灼熱的銅網(wǎng)，得到的氣體不純，故C錯誤；D、，鋅

16、與硫酸亞鐵、硫酸銅都會發(fā)生反應，故D錯誤。故選A?！军c睛】除雜的原則：不增加新物質(zhì)，不減少原有產(chǎn)物。8、D【解析】A根據(jù)材料的性質(zhì)與用途來分析；B根據(jù)超導材料的性質(zhì)與用途來分析；C根據(jù)天然纖維與合成纖維的特點來分析；D根據(jù)材料的分類來分析?！驹斀狻緼有的半導體對光比較敏感，可以用來制造光敏電阻，正確；B超導材料在低于臨界溫度時電阻為零，未來可用于遠距離輸電，正確；C棉屬于天然纖維，滌綸屬于人造纖維，棉的吸水性和透氣性比滌綸更好，正確；D羊毛屬于天然纖維，錯誤。故選：D?！军c評】本題考查了有關材料分類和應用知識的考查，解題的關鍵是能夠掌握有關材料的分類以及性質(zhì)的基礎知識，題目難度不大。9、D【解

17、析】把一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中的反應原理：FeH2SO4=FeSO4H2，在鐵釘表面產(chǎn)生氣泡；溶液由無色（稀硫酸）逐漸變?yōu)闇\綠色（FeSO4）溶液 鐵釘被消耗，鐵釘質(zhì)量減輕；根據(jù)FeH2SO4=FeSO4H2可知，每56份質(zhì)量的鐵能生成2份質(zhì)量的氫氣，溶液的質(zhì)量增加；描述正確的是：；故選：D。10、A【解析】A、氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，可作保護氣，正確；B、空氣組成中按體積計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%，錯誤；C、空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越差，錯誤；D、酸雨形成的主要成分是二氧化硫和氮的氧化物，不是二氧化碳，錯誤。故選A。11、A【解析】A、根據(jù)塑料屬于石油產(chǎn)品，是合成有機高分子材料

18、；故A錯誤；B、根據(jù)淀粉是高分子有機化合物；故B正確；C、根據(jù)土豆農(nóng)膜可被細菌和微生物釋放的酶分解，使塑料呈多孔狀，強度下降有 利于降解，有助于解決農(nóng)村“白色污染”問題；故C正確；D、根據(jù)土豆農(nóng)膜可被細菌和微生物釋放的酶分解，所以土豆農(nóng)膜容易降解；故D正確；故選A12、A【解析】A、氧氣具有助燃性，檢驗一瓶無色氣體是否為氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察帶火星的木條是否復燃，能達到實驗目的，故符合題意；B、有氣體參與或生成時，要在密閉容器中驗證質(zhì)量守恒定律，因為，氣體容易逸出，導致反應前后物質(zhì)總質(zhì)量不相等，無法達到實驗目的，故不符合題意；C、硬水軟化常通過煮沸的方法，過濾達不到軟化

19、的實驗目的，故不符合題意；D、給燒杯中液體加熱時，液體的量應以容積的1/32/3為宜，加熱時，須墊石棉網(wǎng)，該選項中沒有石棉網(wǎng)，不能達到實驗目的，故不符合題意。13、A【解析】試題分析：A、食品添加劑對人體健康有害，所以在食品加工中不能加入大量的食品添加劑，故A錯誤；B、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，鐵強化醬油可以補充鐵元素，防止患貧血，故B正確；C、塑料難于降解容易造成白色污染，所以抵制使用一次性塑料袋，有利于長沙市創(chuàng)建文明城市，故C正確；D、廢電池任意丟棄會污染土壤和水資源，回收處理廢舊電池，有利于長沙市“兩型”社會的建設，故D正確故選A考點：亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康；白色污染與

20、防治；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用；常見污染物的來源、危害及治理點評：化學來源于生產(chǎn)、生活，又服務于生產(chǎn)、生活，因此與生產(chǎn)、生活相關的化學知識，不但可以指導人的生產(chǎn)、生活，而且還是中考的熱點之一，特別是營養(yǎng)素、化學元素與人體健康的相關知識，食品安全知識，能源、環(huán)保知識，燃燒、滅火及生產(chǎn)安全知識，材料分類及對人和環(huán)境的影響等知識更是重中之重14、B【解析】A、降溫至t1時，兩種溶液都是不飽和溶液，選項A錯誤；B、t1時，X、Y的溶解度相等都大于30g，X、Y兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量都是30g，溶劑質(zhì)量都是100g，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，選項B正確；C、t2時，X溶液為不飽和溶液，Y溶液恰好飽和，

21、選項C錯誤；D、t2時，X、Y兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，X溶液不飽和，Y溶液飽和，選項D錯誤。故選B。15、D【解析】A、在空氣中點燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成白色氧化鎂中實驗結論不是實驗現(xiàn)象，故A錯誤；B、將紅熱的鐵絲放在空氣中，不能燃燒，故B錯誤；C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體，故C錯誤；D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰石變渾濁的氣體，故D正確?！军c睛】描述實驗現(xiàn)象時，不能出現(xiàn)物質(zhì)的名稱，若出現(xiàn)物質(zhì)的名稱描述的是結論不是現(xiàn)象。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、二氧化碳 塑料 合成 【解析】（1）遼寧省打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)

22、三年行動方案（2018-2020年）中，重點工作為控制煤炭消費總量、加強秸稈焚燒綜合管控等，其目的是為了有效減少空氣中二氧化碳的濃度。故填：二氧化碳。（2）垃圾焚燒發(fā)電既可以為人類提供能量，也可以減少類似于“白色污染”這樣的環(huán)境問題。形成“白色污染”的主要物質(zhì)是塑料；該物質(zhì)與滌綸、尼龍等都屬于合成材料。故填：塑料；合成。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、83.3% 29.2% 4.6 大于 鹽酸具有揮發(fā)性，生成的二氧化碳氣體中混有的氯化氫氣體被氫氧化鈉吸收，測量結果偏高 【解析】本題考查了根據(jù)化學方程式的計算。第一要正確書寫化學方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計算過程要完整。（1）

23、由圖像可知最終反應后固體的固體為2g，是剩余的沒有反應的雜質(zhì)的質(zhì)量，樣品中碳酸鈣的質(zhì)量=12g-2g=10g，石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)=10g12g100%=83.3%；由圖像可知碳酸鈣與鹽酸反應時，消耗鹽酸為10g時，碳酸鈣的用量是12g-8g=4g；設：10g鹽酸中所含HCl的質(zhì)量為x CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 100 734g x 10073=4gx x=2.92g 鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=2.92g10g100%=29.2%；（2）由表格可知，當二氧化碳質(zhì)量達到4.6g時質(zhì)量不再增加，也就是二氧化碳的最大量是4.6g，所以第5分鐘時，x=4.6g；設：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為y，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 100 44x 4.6g10044=y4.6g 解得：x=10.45g大理石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)=10.45g12g100%=87.1%；所以該實驗測得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)大于另一實驗，其原