1、PAGE PAGE 4記梁任公先生的一次演講 梁實秋【設計理念】記梁任公先生的一次演講是一篇略讀課文。作者梁實秋以精彩的筆觸表現(xiàn)了梁任公先生學識淵博、極富文采、富有熱心腸的氣質修養(yǎng)與人格魅力。依據(jù)新課程標準要求，結合學情，本文教學將借助旁注之傳統(tǒng)閱讀方法， 實踐新課程理念， 讓學生學習運用旁注方法，自讀、自評文中的精彩描寫，感受大師的風采和人格魅力，領悟文章簡練而生動傳神的語言特色。在積極引導學生自主學習過程中，教師著重點撥，強化學生閱讀感悟，運用中遷移，不斷提高他們閱讀理解文本與感受美、領悟美的能力?！窘虒W目標】1.學習旁注讀書法，培養(yǎng)學生自主閱讀文本的能力。2.揣摩本文精彩的描寫，感受梁啟

2、超先生的風采和人格魅力。3.討論材料，領悟先生的豐富情感與愛國情懷。【教學設想】1.教學重難點：學習用旁注法閱讀文章；品讀本文精彩生動的描寫，感悟大師的氣質修養(yǎng)與人格魅力。2.教學方法：以學生運用旁注法自讀文章為主，在這過程中教師抓住要點適時點撥、激思釋疑，并通過朗讀、討論等方式，強化感悟， 深化情感體驗與認知。3.教學準備：多媒體。4.教學時數(shù)：1 課時?！窘虒W過程】一、聯(lián)系實際，導入新課聯(lián)系同學們生活中非常熟悉的人物，通過對他形神外貌的描摹，自然引出本節(jié)課主人公梁任公。二、朗讀課文，走進大師1.教師深情朗讀課文，營造氛圍，帶領學生初步思考。2.學生分享思考結果：梁任公先生給你留下的最深刻的

3、印象是什么？三、品味旁批，自主探究1.教師將自己的旁批展示給學生，供學生借鑒。2.學生邊讀邊分組進行旁注閱讀（以下僅為參考）。提示：A. 開場白：獨特（旁注：謙遜自負）聲音：沉著有力，宏亮激亢（旁注：沉穩(wěn)睿智）內容：豐富有趣（旁注：博聞強識、學識豐富）表情：成為表演、酣暢淋漓（旁注：感情充沛）肖像：短小精悍（旁注：和藹可親、滿懷自信）動作：手之舞之，足之蹈之（旁注：聲情并茂，率真灑脫）神態(tài)：步履穩(wěn)健，風神瀟灑，左右顧盼，光芒四射（旁注：氣度不凡，充滿自信）B. 走進一位短小精悍光芒四射。（旁注：如實描寫人物肖像，氣度不凡，布衣難掩其風采。）啟超沒什么學問可是也有一點嘍?。ㄅ宰ⅲ褐t遜又自負，風趣幽默又爽直。）他便用手指敲打他的禿頭背誦下來了。（旁注：獨特的方式，個性的動作，表現(xiàn)先生博聞強志。）他真是手之舞之張口大笑了。(旁注：如此率真、奔放、激情澎湃，至情至性，古來大學問家能有幾人？)四、結合材料，探究討論引用箜篌引十六字有什么作用？補充材料：有一白首狂夫，被發(fā)提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂渡河而死。于是援箜篌而歌曰：“公無渡河，公竟渡河，渡河而死，將奈公何！”聲甚凄愴，曲終亦投河而死。五、知識內化，提升能力選擇你身邊一個熟悉的人，抓住人物的主要特點，選擇最能夠表現(xiàn)人物特點的材料，運用本節(jié)課學習到的肖像、動