1、第10課 經(jīng)濟(jì)重心的南移 賀慧杰 2014-4-10教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)了解使學(xué)生了解自唐朝中晚期到五代、宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的情況；明確我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移完成于南宋之時(shí)；過程與方法縱橫聯(lián)系綜合歸納引導(dǎo)學(xué)生思考和概括唐朝中晚期到宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要成就，培養(yǎng)學(xué)生初步綜合歸納經(jīng)濟(jì)成就的能力；分析比較探究理解引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)這一時(shí)期南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，提高學(xué)生分析問題的能力；情感態(tài)度價(jià)值觀民族自豪感啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)有了較大的發(fā)展，商業(yè)和對(duì)外貿(mào)易達(dá)到了空前的水平，居于世界領(lǐng)先的地位，這些成就對(duì)我國(guó)古代文明和世界文明的發(fā)展都作出了巨大的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：南方商業(yè)的繁

2、榮。教學(xué)難點(diǎn)：南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)提問：北宋與南宋的歷史特點(diǎn)與哪兩個(gè)朝代相似？（西晉和東晉）過渡講解：這四個(gè)朝代都是漢族政權(quán)，具有多個(gè)政權(quán)并立、民族相互融合等共同特征，也具有經(jīng)濟(jì)重心從北方向南方轉(zhuǎn)移的歷史特點(diǎn)。新課講授：一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展學(xué)生閱讀56頁(yè)“導(dǎo)入框”以及課文內(nèi)容，根據(jù)教師的提問回答：1、那時(shí)南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因是什么?（戰(zhàn)亂少，中原人南遷帶來(lái)技術(shù)和勞力，自然條件變化，引進(jìn)新品種占城稻等）2、那時(shí)南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的概況怎樣？（從越南引進(jìn)的新品種占城稻；重要的糧倉(cāng)太湖流域的蘇州、湖州；宋朝產(chǎn)量最多的糧食水稻；有了新發(fā)展的其它農(nóng)作物棉花、茶樹）3、根據(jù)57頁(yè)“動(dòng)腦筋”：

3、耕獲圖中有牛耕、插秧、踩翻車引水灌溉、收獲、揚(yáng)場(chǎng)、入倉(cāng)等勞動(dòng)景象。二、南方手工業(yè)的興旺學(xué)生閱讀57頁(yè)課文內(nèi)容，根據(jù)教師的提問回答：1、那時(shí)南方手工業(yè)中，哪三種行業(yè)很興旺？（紡織、制瓷、造船）2、它們各自最重要的產(chǎn)地在哪里？（絲織蜀地和江浙、棉織海南島和東南沿海；制瓷浙江哥窯和江西景德鎮(zhèn)；造船廣州和泉州等）3、思考57頁(yè)“動(dòng)腦筋”：這種船的水密艙結(jié)構(gòu)，具有較強(qiáng)的抗風(fēng)浪能力，再加上裝有指南針，可供遠(yuǎn)洋航行。三、南方商業(yè)的繁榮學(xué)生閱讀58頁(yè)課文內(nèi)容，根據(jù)教師的提問回答：1、南宋最大的商業(yè)都市是哪一座？（臨安）2、宋朝時(shí)，有哪兩個(gè)聞名世界的大商港？（泉州、廣州）3、當(dāng)時(shí)政府在商港設(shè)立管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)

4、叫什么？（市舶司）4、思考58頁(yè)“動(dòng)腦筋”：宋朝允許商人參加科舉考試，說(shuō)明了什么歷史趨勢(shì)？（宋朝商業(yè)活動(dòng)的發(fā)展已占據(jù)當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的重要地位，商人的社會(huì)地位有所提高，官府在一定程度上改變了政治上歧視商人的政策。）5、世界上最早的紙幣出現(xiàn)在何時(shí)何地？（北宋初期，四川）6、根據(jù)59頁(yè)“動(dòng)腦筋”：A為什么要發(fā)明紙幣？（當(dāng)時(shí)商業(yè)繁榮，必須使得商品的交換更加方便）B紙幣有什么優(yōu)點(diǎn)？（它比金屬貨幣輕便，可在大范圍內(nèi)使用，有利于商品的流通）C今天的貨幣又有什么新發(fā)展？（制作更加考究，外觀精美，有防偽技術(shù)，發(fā)行和管理更加科學(xué)，不容易假造，信用度較高，使用范圍可擴(kuò)大到全世界）四、結(jié)論：從唐朝中后期開始的經(jīng)濟(jì)重

5、心南移，到南宋最后完成。政府的財(cái)政收入，主要來(lái)自于南方特別是東南地區(qū)。五、小結(jié)：類別發(fā)展成就農(nóng)業(yè)的發(fā)展糧食作物占城稻的引進(jìn)與推廣；蘇湖成為糧倉(cāng)；水稻產(chǎn)量居糧食首位經(jīng)濟(jì)作物棉花、茶樹的種植和栽培得到推廣手工業(yè)的發(fā)展紡織業(yè)南方絲織業(yè)勝過北方；棉織業(yè)發(fā)展到東南沿海地區(qū)制瓷業(yè)江南地區(qū)成為制瓷業(yè)重心；浙江哥窯燒制冰裂紋瓷；景德鎮(zhèn)成為瓷都造船業(yè)居世界首位，廣州、泉州造船業(yè)發(fā)達(dá)商業(yè)的繁榮商業(yè)都市杭州（臨安）是南宋時(shí)最大的商業(yè)都市對(duì)外貿(mào)易在當(dāng)時(shí)世界上占有重要地位；廣州、泉州是大商港；對(duì)外貿(mào)易范圍擴(kuò)大；外貿(mào)收入是朝廷財(cái)政收入的重要來(lái)源貨幣四川地區(qū)出現(xiàn)世界上最早的紙幣交子。六、課堂練習(xí)： 1“蘇湖熟，天下足”中“

6、蘇湖”指的是：（C ）A.江蘇 湖南 B.蘇州 湖北 C.蘇州 湖州 D.江蘇 湖州2宋代南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況是： ( B)推廣從越南引進(jìn)的占城稻，以提高糧食產(chǎn)量太湖流域成為當(dāng)時(shí)最重要的糧倉(cāng)宋代糧食產(chǎn)量的首位是小麥長(zhǎng)江流域開始種植棉花A. B. C. D. 3宋代“號(hào)為天下冠”的絲織品時(shí)（A ）地區(qū)的絲織品： A四川地區(qū) B. 湖南地區(qū) C.江浙地區(qū) D.兩廣地區(qū)4中國(guó)的瓷都指的是：（D ）A哥窯 B.汝窯 C.邢窯 D.景德鎮(zhèn)5“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”南宋時(shí)杭州稱為：（B）A.余杭 B. 臨安 C.江都 D.汴梁6下列關(guān)于宋代南方手工業(yè)說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（D ）A. 北宋時(shí)江浙的絲綢產(chǎn)

7、量高，成為朝廷的貢品 。B. 南宋時(shí)，江南地區(qū)已經(jīng)成為我國(guó)制瓷業(yè)的重心。C.宋朝的造船業(yè)居于世界首位。D. 宋朝聞名世界的商港是泉州和杭州。7北宋的東京與南宋的臨安相同之處是：（C ）有早市和夜市 都是著名的商業(yè)都市人口和規(guī)模相當(dāng) 店鋪林立A. B. C. D. 8我國(guó)最后完成經(jīng)濟(jì)重心的南移是在：（C ）A. 唐朝中后期 B.北宋 C.南宋 D.元朝 七、作業(yè)： 1、經(jīng)濟(jì)重心南移的原因？ 2、列舉南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)繁榮的具體表現(xiàn)?教學(xué)反思： 本課的可取之處：1、正確理解教材，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，重新整合處理教材，注重新舊知識(shí)聯(lián)系，古今聯(lián)系。2、精心構(gòu)思問題，有目的性和針對(duì)性，能夠涵蓋課文的主要知識(shí)點(diǎn)。3、重視引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)。4、學(xué)生的預(yù)習(xí)充分，基本能夠獨(dú)立完成所提出的問題。本節(jié)課存在的問題：1、教學(xué)中思想上存在一些矛盾與困惑，如教學(xué)還是以中考為指揮棒，學(xué)生層次差異大，教學(xué)中注重學(xué)生知識(shí)與能力的掌握，注重對(duì)中下學(xué)生