1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)快樂(lè)的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思板書(shū)閱讀快樂(lè)的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞的意思。、通過(guò)讀書(shū)、口語(yǔ)交際、寫話等教學(xué)活動(dòng)充沛體驗(yàn)快樂(lè)，感受生活的美好，從而更加熱愛(ài)生活。、繼續(xù)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行詞、句的積累?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：師：小朋友們，有這樣一首歌你聽(tīng)過(guò)嗎？播放歌曲快樂(lè)的節(jié)日）歌曲開(kāi)始后教師鼓勵(lì)同學(xué)：會(huì)唱的同學(xué)一起來(lái)！師：這首歌的名字就叫“快樂(lè)的節(jié)日”。 （板書(shū)課題）二、整體感知，自主識(shí)字：、自讀，圈字。師：今天我們一起走進(jìn)快樂(lè)的節(jié)日。打開(kāi)書(shū)讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字把它圈出來(lái)。同學(xué)讀課文，圈生字。、反饋。師：有哪個(gè)同學(xué)全認(rèn)識(shí)？（教師做舉手的動(dòng)作，同時(shí)觀

2、察沒(méi)舉手的同學(xué)。）師：快幫幫你身邊有困難的同學(xué)。小組學(xué)習(xí)。、字卡反饋。師：你們學(xué)習(xí)真認(rèn)真。都會(huì)了嗎？我考考你們?。ㄈ嚅_(kāi)火車）師：男生和女生開(kāi)個(gè)競(jìng)賽好嗎？男女生各推薦一名代表。（用字卡進(jìn)行搶讀競(jìng)賽，優(yōu)勝得分）三、探究合作，體驗(yàn)感悟：師：生字都認(rèn)識(shí)了，相信在他們的協(xié)助下大家一定能把課文讀得更棒！師：讀課文，邊讀邊體會(huì)作者寫這首小詩(shī)的時(shí)候是什么心情？（同學(xué)讀書(shū)體會(huì)）師：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？（指名說(shuō)）師：你是從哪句話里讀出來(lái)的？（隨機(jī)進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)）師：還有哪些詞可以表示數(shù)量多？（指名讓同學(xué)說(shuō)，出示課件，推薦有關(guān)詞語(yǔ)。）師：這么多快樂(lè)都在課文里，你最喜歡哪句，用筆劃下來(lái)，給你組里的小伙伴讀一讀。（小組活動(dòng)）

3、師：誰(shuí)能勇敢的站起來(lái)讀給全班同學(xué)聽(tīng)？（指名讀，進(jìn)行師生、生生評(píng)價(jià)）師：我們歡樂(lè)的氣氛引來(lái)了小鳥(niǎo)和花兒，看，它們也來(lái)向我們祝賀。（出示課件，進(jìn)行擴(kuò)編課文的練習(xí)。）師：有這么多朋友為我們祝福，高興嗎？那就讓我們帶著快樂(lè)的心情一起讀一遍課文吧！你愿意站起來(lái)也可以。（齊讀課文）四、發(fā)現(xiàn)生活，分享快樂(lè)：師：聽(tīng)出來(lái)了，也看出來(lái)了，你們現(xiàn)在的心情一定很愉快。老朋友丁丁和冬冬也有快樂(lè)的事情和我們分享呢！ （出示課件，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行口語(yǔ)交際的練習(xí)。）師：可愛(ài)的小朋友們，我們每個(gè)人都有自身的幸福和快樂(lè)。當(dāng)我們感到快樂(lè)時(shí)，別忘記身邊親愛(ài)的小伙伴?；貞浺幌?，班里哪位同學(xué)還有煩惱沒(méi)解決，還有困難等待你的協(xié)助，你愿意

4、對(duì)他說(shuō)什么？是祝福，是鼓勵(lì)？寫在這張美麗的卡片上，加上你的一顆愛(ài)心送給他。相信這小小的卡片也會(huì)為他帶去快樂(lè)！ （同學(xué)活動(dòng)，寫一句話，送卡片。）師：誰(shuí)愿意和大家分享你的快樂(lè)？（指名讀卡片上的話。）五、寫字練習(xí)：師：當(dāng)你的心中充溢愛(ài)，充溢陽(yáng)光時(shí)，你的字也會(huì)寫得更漂亮。（指導(dǎo)書(shū)寫）六、結(jié)束語(yǔ)：在快樂(lè)的節(jié)日里，百花盛開(kāi)，一切都顯得生機(jī)勃勃。這正像你們，親愛(ài)的小朋友們，老師真心的祝愿你們：健康、快樂(lè)地長(zhǎng)大！快樂(lè)的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞的意思。、通過(guò)讀書(shū)、口語(yǔ)交際、寫話等教學(xué)活動(dòng)充沛體驗(yàn)快樂(lè)，感受生活的美好，從而更加熱愛(ài)生活。、繼續(xù)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行詞、句的積累。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)

5、情境，激趣導(dǎo)入：師：小朋友們，有這樣一首歌你聽(tīng)過(guò)嗎？播放歌曲快樂(lè)的節(jié)日）歌曲開(kāi)始后教師鼓勵(lì)同學(xué)：會(huì)唱的同學(xué)一起來(lái)！師：這首歌的名字就叫“快樂(lè)的節(jié)日”。 （板書(shū)課題）二、整體感知，自主識(shí)字：、自讀，圈字。師：今天我們一起走進(jìn)快樂(lè)的節(jié)日。打開(kāi)書(shū)讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字把它圈出來(lái)。同學(xué)讀課文，圈生字。、反饋。師：有哪個(gè)同學(xué)全認(rèn)識(shí)？（教師做舉手的動(dòng)作，同時(shí)觀察沒(méi)舉手的同學(xué)。）師：快幫幫你身邊有困難的同學(xué)。小組學(xué)習(xí)。、字卡反饋。師：你們學(xué)習(xí)真認(rèn)真。都會(huì)了嗎？我考考你們?。ㄈ嚅_(kāi)火車）師：男生和女生開(kāi)個(gè)競(jìng)賽好嗎？男女生各推薦一名代表。（用字卡進(jìn)行搶讀競(jìng)賽，優(yōu)勝得分）三、探究合作，體驗(yàn)感悟：師：生字都認(rèn)識(shí)了，

6、相信在他們的協(xié)助下大家一定能把課文讀得更棒！師：讀課文，邊讀邊體會(huì)作者寫這首小詩(shī)的時(shí)候是什么心情？（同學(xué)讀書(shū)體會(huì)）師：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？（指名說(shuō)）師：你是從哪句話里讀出來(lái)的？（隨機(jī)進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)）師：還有哪些詞可以表示數(shù)量多？（指名讓同學(xué)說(shuō)，出示課件，推薦有關(guān)詞語(yǔ)。）師：這么多快樂(lè)都在課文里，你最喜歡哪句，用筆劃下來(lái)，給你組里的小伙伴讀一讀。（小組活動(dòng)）師：誰(shuí)能勇敢的站起來(lái)讀給全班同學(xué)聽(tīng)？（指名讀，進(jìn)行師生、生生評(píng)價(jià)）師：我們歡樂(lè)的氣氛引來(lái)了小鳥(niǎo)和花兒，看，它們也來(lái)向我們祝賀。（出示課件，進(jìn)行擴(kuò)編課文的練習(xí)。）師：有這么多朋友為我們祝福，高興嗎？那就讓我們帶著快樂(lè)的心情一起讀一遍課文吧！你愿意站起來(lái)

7、也可以。（齊讀課文）四、發(fā)現(xiàn)生活，分享快樂(lè)：師：聽(tīng)出來(lái)了，也看出來(lái)了，你們現(xiàn)在的心情一定很愉快。老朋友丁丁和冬冬也有快樂(lè)的事情和我們分享呢！ （出示課件，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行口語(yǔ)交際的練習(xí)。）師：可愛(ài)的小朋友們，我們每個(gè)人都有自身的幸福和快樂(lè)。當(dāng)我們感到快樂(lè)時(shí)，別忘記身邊親愛(ài)的小伙伴。回憶一下，班里哪位同學(xué)還有煩惱沒(méi)解決，還有困難等待你的協(xié)助，你愿意對(duì)他說(shuō)什么？是祝福，是鼓勵(lì)？寫在這張美麗的卡片上，加上你的一顆愛(ài)心送給他。相信這小小的卡片也會(huì)為他帶去快樂(lè)！ （同學(xué)活動(dòng)，寫一句話，送卡片。）師：誰(shuí)愿意和大家分享你的快樂(lè)？（指名讀卡片上的話。）五、寫字練習(xí)：師：當(dāng)你的心中充溢愛(ài)，充溢陽(yáng)光時(shí)，你的字也

8、會(huì)寫得更漂亮。（指導(dǎo)書(shū)寫）六、結(jié)束語(yǔ)：在快樂(lè)的節(jié)日里，百花盛開(kāi)，一切都顯得生機(jī)勃勃。這正像你們，親愛(ài)的小朋友們，老師真心的祝愿你們：健康、快樂(lè)地長(zhǎng)大！快樂(lè)的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞的意思。、通過(guò)讀書(shū)、口語(yǔ)交際、寫話等教學(xué)活動(dòng)充沛體驗(yàn)快樂(lè)，感受生活的美好，從而更加熱愛(ài)生活。、繼續(xù)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行詞、句的積累?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：師：小朋友們，有這樣一首歌你聽(tīng)過(guò)嗎？播放歌曲快樂(lè)的節(jié)日）歌曲開(kāi)始后教師鼓勵(lì)同學(xué)：會(huì)唱的同學(xué)一起來(lái)！師：這首歌的名字就叫“快樂(lè)的節(jié)日”。 （板書(shū)課題）二、整體感知，自主識(shí)字：、自讀，圈字。師：今天我們一起走進(jìn)快樂(lè)的節(jié)日。打開(kāi)書(shū)讀一讀，遇

9、到不認(rèn)識(shí)的字把它圈出來(lái)。同學(xué)讀課文，圈生字。、反饋。師：有哪個(gè)同學(xué)全認(rèn)識(shí)？（教師做舉手的動(dòng)作，同時(shí)觀察沒(méi)舉手的同學(xué)。）師：快幫幫你身邊有困難的同學(xué)。小組學(xué)習(xí)。、字卡反饋。師：你們學(xué)習(xí)真認(rèn)真。都會(huì)了嗎？我考考你們?。ㄈ嚅_(kāi)火車）師：男生和女生開(kāi)個(gè)競(jìng)賽好嗎？男女生各推薦一名代表。（用字卡進(jìn)行搶讀競(jìng)賽，優(yōu)勝得分）三、探究合作，體驗(yàn)感悟：師：生字都認(rèn)識(shí)了，相信在他們的協(xié)助下大家一定能把課文讀得更棒！師：讀課文，邊讀邊體會(huì)作者寫這首小詩(shī)的時(shí)候是什么心情？（同學(xué)讀書(shū)體會(huì)）師：誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？（指名說(shuō)）師：你是從哪句話里讀出來(lái)的？（隨機(jī)進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)）師：還有哪些詞可以表示數(shù)量多？（指名讓同學(xué)說(shuō)，出示課件，推薦

10、有關(guān)詞語(yǔ)。）師：這么多快樂(lè)都在課文里，你最喜歡哪句，用筆劃下來(lái)，給你組里的小伙伴讀一讀。（小組活動(dòng)）師：誰(shuí)能勇敢的站起來(lái)讀給全班同學(xué)聽(tīng)？（指名讀，進(jìn)行師生、生生評(píng)價(jià)）師：我們歡樂(lè)的氣氛引來(lái)了小鳥(niǎo)和花兒，看，它們也來(lái)向我們祝賀。（出示課件，進(jìn)行擴(kuò)編課文的練習(xí)。）師：有這么多朋友為我們祝福，高興嗎？那就讓我們帶著快樂(lè)的心情一起讀一遍課文吧！你愿意站起來(lái)也可以。（齊讀課文）四、發(fā)現(xiàn)生活，分享快樂(lè)：師：聽(tīng)出來(lái)了，也看出來(lái)了，你們現(xiàn)在的心情一定很愉快。老朋友丁丁和冬冬也有快樂(lè)的事情和我們分享呢！ （出示課件，聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行口語(yǔ)交際的練習(xí)。）師：可愛(ài)的小朋友們，我們每個(gè)人都有自身的幸福和快樂(lè)。當(dāng)我們感到快樂(lè)時(shí)，別忘記身邊親愛(ài)的小伙伴。回憶一下，班里哪位同學(xué)還有煩惱沒(méi)解決，還有困難等待你的協(xié)助，你愿意對(duì)他說(shuō)什么？是祝福，是鼓勵(lì)？寫在這張美麗的卡片上，加上你的一顆愛(ài)心送給他。相