1、第四課時課時目標(biāo).能夠聽說讀寫本課時的新詞：studies, puzzle, hiking.能夠熟練運用所學(xué)句型談?wù)撟约夯蛩说墓P友。.能夠在現(xiàn)實情境中靈活運用一般現(xiàn)在時。重點：1能夠熟練運用所學(xué)句型談?wù)撟约夯蛩说墓P友。重點難點2.能夠在現(xiàn)實情境中靈活運用一-般現(xiàn)在時。難點：掌握一般現(xiàn)在時三單形式在現(xiàn)實情境中的運用。教學(xué)程序教師活動環(huán)節(jié)過渡語學(xué)生活動設(shè)計意圖修改意見課前熱身師播放本單元歌曲同學(xué)們我們先學(xué)生靜靜欣賞在歡快的“My new pen pal”。來聽首歌曲。旋律下進(jìn)T:Do you have a pen入本課的課前預(yù)習(xí)pal?Sl:Yes,I do.學(xué)習(xí)T:Whafs his/her

2、hobby?S2:He/She likes1.師出示“Letssingingandleam局部的教學(xué) 同學(xué)們請看圖listening to music.新課呈現(xiàn)掛圖，讓學(xué)生根據(jù)片。圖片內(nèi)容與之對應(yīng)在情境中的詞組。師指著圖學(xué)習(xí)問生：What areSs:Theyarethey doing?cooking ChineseDoes your pen p.alfood.cook Chinese food?Ss:Yes,he/she does.2.師板書 cookNo,hc/shc doesnt.Chinese food并帶學(xué)生跟讀讀。用同樣的方法教 授 studies Chinese, go hiki

3、ng,does word puzzles.3.師領(lǐng)讀黑板上所 有短語并操練。引導(dǎo) 學(xué)生比擬動詞原形 和三單形式,并用這 兩種形式造句，讓學(xué)請同學(xué)們跟我讀直接呈現(xiàn)短語教授生在比擬中逐步掌同學(xué)們注意下握。三單形式*4.師播放Lets學(xué)生聽錄音并跟learn”局部的錄音，讀。學(xué)生跟讀。1.師呈 現(xiàn)學(xué)生聽錄音連線，“Listen,matchand仿照課本造新對鞏固延伸say”局部的課件，播話。放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容將人物與之對應(yīng)的動作圖片連請同學(xué)們看圖-線。片，聽錄音后2.學(xué)生兩人一組，一連線。問一答，仿照課本上*的對話，談?wù)撁咳说男〗M活動活動。讓學(xué)生參Unit 4 I h ave a pen pal課堂小結(jié)作業(yè)布置師生一起總結(jié)本節(jié)課的重點。.生背誦并抄寫本課的四會單詞和短語。.做配套的練習(xí)。與到課堂中來。The fourth period板.書設(shè)計cooks Chinese food, studies Chinese, goes hiking,does word puzzlesD