1、湖南美術(shù)出版社第五冊第五課教案旋轉(zhuǎn)卡渝北區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鄭瓊教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計制作旋轉(zhuǎn)卡。 2、在游戲中感覺視覺暫停現(xiàn)象，體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。 3、養(yǎng)成動手能力和初步的設(shè)計意識。 教學(xué)重點(diǎn)：制作方法，圖案兩面的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)。 教學(xué)難點(diǎn)：圖案大方，鉆孔，穿線的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、彩色筆、雙面膠 兩根線教學(xué)特點(diǎn)：利用教材運(yùn)用學(xué)生探索、教師指點(diǎn)的方法。教學(xué)過程一、游戲?qū)?1. 昨天晚上，老師閑著沒事，打開電視，喲，正在演魔術(shù)真是好看，老師也會玩一點(diǎn)小魔術(shù)，孩子們想看看嗎？（師表演魔術(shù)） 2. 請看老師手中拿的是什么？出示小鳥和大樹的旋轉(zhuǎn)卡，孩子們，你們看，

2、老師這個卡上有圖喲？師：現(xiàn)在老師要讓小鳥飛上樹去小朋友們，眼睛看向老師，可千萬不要眨眼睛喲，看老師是怎么讓小鳥飛上樹去的師示范旋轉(zhuǎn)卡的玩法。同學(xué)們看清楚了嗎？老師找兩位同學(xué)也來玩一玩好嗎？抽學(xué)生從不同位置的地方玩一玩，讓每個孩子都能看清楚效果。3.這是怎么一回事呢，小鳥為什么會飛上樹去呢？老師這個時候不告訴你們，這可是個秘密！（哎）好吧，誰能幫我做一個更漂亮的魔術(shù)玩具，等一會我就悄悄的告訴他！4.老師繼續(xù)玩手中的旋轉(zhuǎn)卡，邊玩邊問學(xué)生你們想不想做一個玩一玩？同學(xué)們這么好玩魔術(shù)你們想不想玩一玩呀。（想玩）今天咱們就一起來學(xué)習(xí)制作這種魔術(shù)玩具-旋轉(zhuǎn)卡（板書）（設(shè)計意圖）通過這一活動，提高學(xué)生興趣，能

3、更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，了解旋轉(zhuǎn)卡，明確學(xué)習(xí)目的。二、教學(xué)新課自學(xué)旋轉(zhuǎn)卡的做法和步驟1這個魔術(shù)玩具該怎么做呢？請同學(xué)們打開書第12、13頁自學(xué)課文，看看誰能又快又準(zhǔn)確的告訴大家旋轉(zhuǎn)卡的制作步驟?？梢院湍愕耐阑蛘咔昂髢煞降耐瑢W(xué)討論討論。（開始），學(xué)生自學(xué)完書上的內(nèi)容后匯報，共同總結(jié)步驟（老師板書）（1）剪外形（2）剪貼（繪制）畫面（3）鉆孔、穿線（對回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵）（設(shè)計意圖）以上教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察，自己學(xué)習(xí)，同桌學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)和 合作學(xué)習(xí)的能力。2.分析步驟孩子們歸納的很好，現(xiàn)在咱們來看看每一步有沒有不好做的、容易錯的地方。剪外形書中給我們出示了幾種基本的外

4、形（正方形、菱形、圓形、橢圓形），那同學(xué)們，你們還想到了那些外形呢？老師相機(jī)板書（桃心形、長方形、蝴蝶形、蜻蜓形）如果提到不對稱的圖形要及時糾正，這些形狀必須是對稱的。如果沒提到異形卡片，師直接出示太陽形的卡片（歸在圓形內(nèi)），擴(kuò)大孩子們的思維。大家想到的形狀真多，接下來我們來看第二步。剪貼（繪制）畫面展示小鳥和樹的旋轉(zhuǎn)卡，出示兩面相同的畫面和兩面相加的畫，這兩張卡有什么不同，你們發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)：這說明了旋轉(zhuǎn)卡的畫面是相關(guān)聯(lián)的，可以互相搭配，這樣旋轉(zhuǎn)時兩個畫面才能融合成一個完整的畫面，如果只有一面，看起來就很單調(diào)。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一定要想關(guān)聯(lián)）孩子們，再看老師手里的小魚和狗的旋轉(zhuǎn)卡，你們覺得這樣搭

5、配好不好，為什么？（小組討論）匯報小結(jié)：不好，因?yàn)槿诤显谝黄鸬漠嬅娌淮钆洌麄儧]有關(guān)聯(lián)。那怎樣才能讓他們有個合理的搭配呢？同學(xué)們互相說一說分別給狗和魚進(jìn)行配對，比一比那個小組想的最多。（學(xué)生自由搭配）孩子們想的真多，說的很好。咦，剛才的太陽旋轉(zhuǎn)卡去哪兒了呢？哎呀！小調(diào)皮跑去照鏡子去了！請孩子們看到 12頁的鏡子圖，請認(rèn)真觀察兩面的圖案方向：你們發(fā)現(xiàn)了什么？生觀察后回答，（一面太陽的嘴朝上，一面太陽的嘴朝下）。師小結(jié)：圖案應(yīng)該是方向相反。（板書）我們再看看13頁的另外兩個旋轉(zhuǎn)卡，同一事物可以拆分為兩個部分，如：樓房和星星月亮d好了，最后剩下的是鉆孔和穿線了。鉆孔時應(yīng)該鉆到 什么 位置呢？生答，師

6、小結(jié)：左右兩邊。師提出鉆孔時小心扎手，要注意安全，看老師手中的旋轉(zhuǎn)卡，當(dāng)場拉給孩子們看，拉斷了，請生說一說為什么會拉斷？學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：因?yàn)殂@孔位置不能太靠邊。師生討論補(bǔ)救辦法，師示范補(bǔ)孔。（設(shè)計意圖）這一環(huán)節(jié)，通過老師引導(dǎo)，學(xué)生仔細(xì)觀察，培養(yǎng)了 學(xué)生的感知能力，解決了畫面的構(gòu)思和情趣表現(xiàn)，突出了重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)。三、自由創(chuàng)作現(xiàn)在咱們激動人心的時刻到了，奇怪的魔法旋轉(zhuǎn)卡將在你們手中誕生！請孩子們積極行動起來吧。1.要求：用剪貼或繪制的方式設(shè)計制作一張旋轉(zhuǎn)卡。2.師巡視指導(dǎo)四、游戲展評1.將做好的旋轉(zhuǎn)卡與同學(xué)交換玩一完，互相評一評還有什么改進(jìn)的地方。2.向全班同學(xué)推薦展示做得好的旋轉(zhuǎn)卡，并向大家介紹自己做的 旋轉(zhuǎn)卡。（做得好的大力地進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)）（設(shè)計意圖）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，創(chuàng)設(shè)情境。發(fā)展學(xué)生的 審美評價能力。五、小結(jié)拓展孩子們，這節(jié)課做的魔術(shù)玩具真不錯，別忘記了回家給爸爸媽媽爺爺奶奶玩一玩。出示團(tuán)扇形旋轉(zhuǎn)卡，引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作，送給這節(jié)課表現(xiàn)得最出色，做得最好的學(xué)生，另外幾個也分別送給表現(xiàn)不錯的學(xué)生。 揭示謎底：這個魔術(shù)的原理和我們第二課學(xué)的卡通大亮相用翻動頁碼的形式讓畫面動氣來是一樣的，因?yàn)槲覀兊难劬吹降哪撤N事物，當(dāng)景物消失了，他的形象還會在咱們的眼睛里停留短暫的時間，第二個景物出現(xiàn)時和第一個重疊了，所以看起來畫面在一樣。 知道