1、書香校園創(chuàng)建活動情況匯報(bào)材料書香校園匯報(bào)材料篇一一、活動目的：拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，樹立理想!同時打造書香校園，促進(jìn)我校文化建設(shè)。二、活動目標(biāo)：1、建立起以班級為單位的讀書小組2、建立以班級為單位的讀書角。2、在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。3、使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。4、打造書香校園，文化校園。三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：組員：。四、活動計(jì)劃及效果圖片：1、做好讀書登記簿(1)每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書筆記，建立自己的閱讀明錄，記載好詞佳句、心得體會等。(2)結(jié)合學(xué)生的

2、計(jì)劃和班級實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃。(3)開放班級圖書箱并有專人管理。(4)圖書管理員制定出相關(guān)的借書、閱覽制度、計(jì)劃充分利用學(xué)校的讀書陣地(5班級組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的讀書筆記并做出相應(yīng)評價。2、出讀書小報(bào)：班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期定期出版讀書小小報(bào)。并組織讀書小小報(bào)評比活動。3、建立班級圖書角:4、建立好書交換站：(1)為了有效發(fā)揮圖書角，讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書，班級圖書箱每天下午活動課時間定期開放以供借閱。(2)同學(xué)與同學(xué)之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。5、參加讀

3、書實(shí)踐活動提升讀書的效果如：(“我喜愛的名人名言”搜集活動。6、完善班級讀書活動管理機(jī)制：(1)班級成立讀書活動管理小組，負(fù)責(zé)組織班級學(xué)生開展的各項(xiàng)讀書活動。(2)每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，經(jīng)班級讀書活動管理小組考核申報(bào)，可評為讀書活動積極分子。(3)參加讀書活動獲獎小組和個人將按等級加分表彰。書香校園匯報(bào)材料篇二新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授認(rèn)為：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起書香社會、書香學(xué)校，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣?！蔽覀冋J(rèn)為，愛國主義讀書教育活動就是一項(xiàng)重要的德育

4、品牌活動，各種體現(xiàn)時代精神的主題讀書教育活動，如春風(fēng)化雨，滋潤著孩子的心靈。愛國主義讀書教育活動帶動建立“書香社會”“書香校園”具有重要的意義，深入持久的開展下去，是為每個人的發(fā)展奠基，是在為社會的未來奠基。我校是池城北片歷史悠久的一所小學(xué)。XX年，是學(xué)校實(shí)施快樂教育十周年。十年來，為了實(shí)現(xiàn)快樂教育的目標(biāo)，全體池小人凝聚力量，施展智慧，奮力拼搏，日夜兼程。學(xué)校已先后獲得“全國xx家庭教育工作先進(jìn)集體”、“安徽省家教名?！?、“xx市示范小學(xué)”、“xx市特色學(xué)?！?、“xx市文明校園”、“xx市綠色學(xué)?！?、“xx市師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“xx區(qū)師德紅旗學(xué)校”等稱號。多年來，我們以“快樂地教快樂地學(xué)

5、快樂成長和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，以兒童愉快發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是為了兒童的愉快發(fā)展，并有意將這一快樂教育的靈魂貫穿在讀書教育活動全過程中。我們以愛國主義讀書教育活動為契機(jī)，提倡快樂閱讀，將“打造書香校園，建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)?！弊鳛槊鞔_的辦學(xué)目標(biāo)，并在這方面進(jìn)行了悉心探索，積極實(shí)踐。幾年來，通過不懈努力，“書香校園”已成為我校的辦學(xué)特色和學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。首先，營造良好的環(huán)境氛圍是建設(shè)“書香校園”的基礎(chǔ)。環(huán)境氛圍是無聲的課堂，它潛移默化地發(fā)揮著影響人、塑造人的巨大作用。實(shí)施快樂教育十年來，我校不斷完善硬件實(shí)施，重視“書香校園”環(huán)境建設(shè)，著力濃郁校園文化氛圍，努力讓師生沐

6、浴在書香里，浸潤在文化中，豐富心靈生活，提升精神品位。一方面美化校園環(huán)境。為給全體師生創(chuàng)造一個寧靜、幽雅、溫馨的讀書、學(xué)習(xí)環(huán)境，教室里、走廊上陳列著學(xué)生的書畫佳作、讀書名言、唐詩宋詞，整個校園一年四季都充滿了詩情畫意，洋溢著醇美的書香氣息，這一切如絲絲春雨浸潤著莘莘學(xué)子的心田，啟迪、激勵著他們不斷求真、向善。另一方面，我們也注重充實(shí)物質(zhì)資源。為了讓校園處處飄溢淡雅的書香，學(xué)校大力充實(shí)了圖書館的藏書，增設(shè)學(xué)生閱覽室;班級開設(shè)圖書角，并提倡每個學(xué)生要有家庭書柜，購置必要的圖書，同時提倡網(wǎng)絡(luò)閱讀。其次，開展豐富多彩的讀書活動是形成“書香校園”的根本。在“書香校園”建設(shè)工作中，我們以活動為載體，創(chuàng)新思

7、路，周密組織，竭力為全體師生多讀書、愛讀書提供便利，并創(chuàng)造展示讀書成果的機(jī)會。1.開展好書推介活動。在中高年級班級經(jīng)常性開展“每周新書推薦”活動，及時提供新書動態(tài)。2.開展讀書交流活動。通過這幾年的探索，讀書交流活動已成為學(xué)校正常教育教學(xué)活動的一部分。在學(xué)校通過宣傳欄、?？?、廣播站、國旗下的講話、晨會等途徑開辟“我愛讀書”專欄，及時介紹教師和學(xué)生讀書的經(jīng)驗(yàn)、心得，每一期節(jié)目均在師生中產(chǎn)生了良好反響。各班級也根據(jù)實(shí)際情況，因地制宜，開展豐富多彩的讀書交流活動，極大地調(diào)動了學(xué)生讀書的積極性。3.舉辦讀書節(jié)活動。為不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)閱讀方法，交流閱讀體會，充分享受閱讀的快樂，學(xué)校每年都舉辦

8、讀書節(jié)活動。讀書節(jié)活動內(nèi)容豐富多彩，精彩紛呈，經(jīng)典誦讀比賽、讀書講座、讀書征文比賽、全校讀書成果展播等活動接二連三，引人入勝，讓全體師生都深深陶醉在讀書的愉悅和醉人的書香中。4.招募校園小記者，開展讀書寫作活動。幾年來，學(xué)校的校園小記者累計(jì)已達(dá)五百多位，不完全統(tǒng)計(jì)僅在池州廣播電視報(bào)發(fā)表習(xí)作近500篇。在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，孩子們踴躍投稿。寫作必然伴隨著閱讀?！翱鞓烽喿x，共沐書香”，這是有些班級在開展閱讀活動時的心語。隨著同學(xué)們加入校園小記者的人數(shù)越來越多，隨著發(fā)表習(xí)作的人數(shù)越來越多，一種無形的力量推動著校園閱讀的氣氛越來越濃，寫作投稿蔚然成風(fēng)，一個所有人理想中的“書香校園”悄然形成。通過閱讀

9、，提高了語文水品，提升了寫作能力，獲得了自信，獲得了不一般的童年快樂。通過發(fā)表，促進(jìn)了閱讀，促進(jìn)了整體語文素養(yǎng)的提高。不少小朋友的閱讀量和寫作能力早已超越了一般的水平，更有甚者，有一個班幾年來累計(jì)發(fā)表作品百余篇。書香校園匯報(bào)材料篇三校園文化是以校園為空間，以學(xué)生、教師參與為主體，以課外活動和藝體工作為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，以顯性文化和隱性文化兩種形式存在，具有時代特點(diǎn)的一種群體文化。富有特色的校園文化在學(xué)生的成長中具有不可替代的作用，它通過潛移默化的方式影響學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，對學(xué)生健全人格的形成具有重要的推動作用。09-XX年來，我校

10、一直致力于學(xué)校特色校園文化建設(shè)，注重結(jié)合學(xué)校自身?xiàng)l件，貫徹“以人為本”的教育理念，廣泛開展“校園文化育人”工程，學(xué)校逐步形成了一支具有良好敬業(yè)精神，團(tuán)隊(duì)精神，勇于開拓進(jìn)取的教師隊(duì)伍;富有特色的校園文化為學(xué)生的健康成長鋪就了一條成才之路。一、因地制宜，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)校環(huán)境建設(shè)校園文化的內(nèi)涵非常廣泛，對小學(xué)生來講，他們需要的是一些具體形象的東西，其外在的表現(xiàn)是需要看得見、摸得著的。為了構(gòu)建校園文化陣地，我們克服了面積小、人數(shù)多等各種困難，本著營造特色文化，創(chuàng)建精品校園的辦學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)了學(xué)生書畫、手抄報(bào)壁報(bào);開辟了教師明星、校園明星、板報(bào)、班級等宣傳欄，建立了攝影天地、圖書博覽園、紅領(lǐng)巾廣播站等

11、教育陣地，為學(xué)生提供了充分的自我教育的場所。1、辦好板報(bào)，突出育人氛圍。為充分利用好有限的空間，我們利用板報(bào)安排了學(xué)生明星、書畫、手抄報(bào)各類書畫均由年級組承辦、管理，定期補(bǔ)充或更新內(nèi)容。采取各種形式進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的宣傳育人作用。同時，各班級還在教室的墻壁上精心設(shè)計(jì)自己的宣傳欄，張貼學(xué)生的書畫、攝影作品、特色作業(yè)、優(yōu)秀試卷等。使整個校園充滿濃郁的文化氣息與書香味道。讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，長期的耳濡目染，潛移默化教育熏陶，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到了很大提高。2、評選優(yōu)秀學(xué)生樹立身邊榜樣。推選優(yōu)秀生制度是我校的一個特色。優(yōu)秀包括品德高尚、勤奮學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新、藝體特長、每學(xué)期評選一次。由

12、各班學(xué)生結(jié)合平時表現(xiàn)進(jìn)行選舉，再通過學(xué)校大隊(duì)部進(jìn)行評議，評選出的每個班的優(yōu)秀生，統(tǒng)一拍照，在教進(jìn)行張貼宣傳。明星評選活動為學(xué)生的發(fā)展提供了可供學(xué)習(xí)的榜樣，在全體同學(xué)中形成了正確的偶像氛圍，起到了積極的導(dǎo)向作用。幾年來，我校學(xué)生的自信心和積極性大大提高，全校學(xué)生逐步形成了一種良好的、學(xué)習(xí)風(fēng)氣，推動了教學(xué)工作的順利開展。3名人言育人潛移默化熏陶。名人名言閃爍著思想光輝、蘊(yùn)涵著豐富而深刻的人生道理。對學(xué)生的人生觀和道德觀的形成具有正確的導(dǎo)向作用。按照學(xué)校打造精品校園、人文校園的整體思路，學(xué)校的各個教室、辦公室及功能教室都要張貼符合自己特色的蘊(yùn)涵教育意義的名言標(biāo)語牌。學(xué)校各班充分發(fā)動學(xué)生，召開班會，集

13、思廣益，征集標(biāo)語，然后確定好各項(xiàng)標(biāo)語，由學(xué)?？倓?wù)處制作標(biāo)牌，統(tǒng)一進(jìn)行張貼。名人名言也成為學(xué)校語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。4、宏揚(yáng)民族傳統(tǒng)，特設(shè)文化陣地。為充分利用狹小空間，學(xué)校投資對校園進(jìn)行了進(jìn)一步的改造，把校園兩旁墻壁的建成文化墻，文化校園的建設(shè)，宣傳陣地的創(chuàng)建，給學(xué)生提供了展示自己的舞臺，讓有各方面特長的學(xué)生在這里充分發(fā)展，個性得到充分張揚(yáng)。學(xué)生每天置身于這樣環(huán)境，不知不覺中養(yǎng)成了良好的審美情趣，培養(yǎng)了健全的人格。二、突出人文，著力營造和諧育人氛圍校園人文環(huán)境對全校師生具有價值導(dǎo)向、健康身心、審美陶冶等多方面的功能。它積極的整體功能就表現(xiàn)為促進(jìn)學(xué)生全面健康成長和教師人格的和諧發(fā)展。因此，我們著

14、力將校園文化建設(shè)向校園人文環(huán)境建設(shè)深入推進(jìn)，突出人文理念，宏揚(yáng)人文精神，著力營造和諧的育人氛圍。1、營造班級文化，優(yōu)化班風(fēng)班貌。每一個班級就是一個學(xué)校文化建設(shè)的縮影。班級文化建設(shè)工作是否到位，關(guān)系到這個班級班風(fēng)班貌的形成，對班集體建設(shè)事關(guān)重大。因此，學(xué)校十分重視班級文化建設(shè)，在魏書生班級創(chuàng)建，實(shí)施精細(xì)化管理的基礎(chǔ)上，我們又提出了文化建設(shè)方面更高的要求，建議班級提高文化氛圍，爭創(chuàng)班級特色。這樣既提高了班級之間的競爭力，又帶動了學(xué)校文化建設(shè)工作的整體提高。2、開展讀書活動，凈化師生心靈。培養(yǎng)人文精神，必須從接受人類文明最精華的東西下手。凡是讀書多的人，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志

15、向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。因此，學(xué)校有計(jì)劃地啟動一項(xiàng)師生讀書工程，從古今的經(jīng)典名著到偉人傳記教育專著，踏踏實(shí)實(shí)地有計(jì)劃地一本一本地去讀、去探討。把圖書室、微機(jī)室等可供教師閱讀的設(shè)施徹底開放，把圖書報(bào)刊搬到走廊上、辦公室、教室內(nèi)，讓他們在閑暇時間能夠信手拈來，更為方便地閱讀、瀏覽到自己最需要的資料。課外活動中，少先隊(duì)還配合教導(dǎo)處積極組織學(xué)生開展了古詩文誦讀活動，既提高了學(xué)生的古詩文素養(yǎng)，又開闊了學(xué)生的知識視野。書香校園匯報(bào)材料篇四王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟

16、”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。晨誦在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，激勵學(xué)生增強(qiáng)自信，充實(shí)自我。午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后

17、半月進(jìn)行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級學(xué)生小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動為契機(jī)，讓學(xué)生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng)，讓書香伴學(xué)生成功

18、、成長、成才。書香校園匯報(bào)材料篇五讓讀書成為學(xué)校亮麗的風(fēng)景實(shí)驗(yàn)學(xué)?！皶阈@”申報(bào)材料xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉承“綠色教育，和諧發(fā)展”的教育理念，堅(jiān)持“以人為本，重在發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以創(chuàng)建“省內(nèi)一流，川南知名”學(xué)校為目標(biāo)，實(shí)施“名校工程”戰(zhàn)略，在校園文化建設(shè)特色上，堅(jiān)持積淀校園文化，營造讀書氛圍，打造書香校園，讓讀書成為學(xué)校永恒的主題，初步形成了書香校園特色。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，積極營造讀書氛圍我校長期以來，把營造讀書氛圍、打造書香校園作為校園文化建設(shè)和學(xué)校精神文明建設(shè)的重點(diǎn)工作，為保障此項(xiàng)工作順利有效地開展，學(xué)校成立了“書香校園”工作領(lǐng)導(dǎo)組，形成了由學(xué)校校長任組長，各分管校長任副組長，各處室負(fù)責(zé)

19、人、班主任、年級組長為成員的“書香校園”工作網(wǎng)絡(luò)，具體負(fù)責(zé)“書香校園”工作的規(guī)劃、統(tǒng)籌、實(shí)施和考核等工作。學(xué)校制定了學(xué)生讀書節(jié)活動方案、教師讀書活動方案、藍(lán)青工程培養(yǎng)考核制度名師工作室職責(zé)、教研組考核制度、教學(xué)常規(guī)管理制度等一系列與師生讀書的相關(guān)制度，為打造書香校園提供了制度監(jiān)督和保障。學(xué)校大力提倡師生開展讀書活動，鼓勵師生通過讀書學(xué)習(xí)提高專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，學(xué)校形成了濃厚的讀書氛圍和風(fēng)氣。二、加大投入，硬件保障，努力豐富文化資源要打造“書香校園”，就必須要有豐富的圖書資源和舒適的讀書環(huán)境。XX年至XX年期間，我校在原有圖書室的基礎(chǔ)上，針對師生實(shí)際，切合時代發(fā)展，整體規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量建成了

20、新的圖書室和閱覽室，重新裝修學(xué)生教室，改善讀書活動軟硬件環(huán)境。XX年，我校爭取上級行政部門投入圖書購置經(jīng)費(fèi)達(dá)60余萬元，至XX年擁有藏書4萬余冊，電子圖書24萬冊，其中期刊種類圖書150余種，工具參考圖書156種，各類圖書結(jié)構(gòu)合理，副本量均不超過五冊，年均圖書增長率5%以上。安裝了數(shù)字化圖書管理系統(tǒng)，建成并開通網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺。學(xué)校建立了網(wǎng)絡(luò)中心，完成了校園網(wǎng)建設(shè)，全校設(shè)有50多個信息接點(diǎn)，給每個班級，辦公室配置了端口。我?，F(xiàn)有4間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，150多臺教學(xué)、管理計(jì)算機(jī)，130多臺輔助教學(xué)筆記本電腦，53套移動多媒體教學(xué)系統(tǒng)，確保了班班都有教學(xué)多媒體設(shè)備。實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)圖書與電子圖書的便捷的閱覽，實(shí)

21、現(xiàn)了圖書室對圖書分類、檢索、借閱、管理的自動化，大大提高了圖書室的工作效率，圖書流通率和師生到館率高。學(xué)校為方便師生閱讀圖書，專門建設(shè)了教師閱覽室和學(xué)生閱覽。閱覽室桌椅整潔、書籍整齊、光線充足、環(huán)境舒適。豐富的圖書資源和優(yōu)美的讀書環(huán)境成為書香校園的一大亮點(diǎn)。三、認(rèn)真籌備，精心組織，廣泛開展讀書活動1.實(shí)施“富腦工程”，開展“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”活動。根據(jù)市教育局“三萬工程”教師讀書活動的精神，我校認(rèn)真籌劃，結(jié)合每年紅五月讀書活動，開展每年一屆的“讀教育名著，做學(xué)習(xí)型教師”讀書活動，向每位教師發(fā)放了捍衛(wèi)童年教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)、給教師的100條建議、名師課堂的生命高度等教育專著，以讀書演講、

22、心得交流、文化沙龍等形式為載體，切實(shí)開展教師讀書活動。讀名著、講名著、用名著讀書活動的開展，豐富教師文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)教師在求索中收獲思想、調(diào)整心態(tài)、提升教師理論和專業(yè)水平，提升教師學(xué)習(xí)能力、反思能力、實(shí)踐能力培訓(xùn)的專項(xiàng)培訓(xùn)，使教師練就“內(nèi)功”。書香校園匯報(bào)材料篇六蘇霍姆林斯基說“無限相信書籍的力量是我教育的真諦之一”，“一個學(xué)校什么都沒有，只要有了書那就是學(xué)校了，相反，可能一個學(xué)校什么都有，但假如沒有為師生的精神發(fā)展的圖書，那它不是一所學(xué)?！薄Ｗx書對民族的發(fā)展、個人的成長是非常重要的?！皶侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運(yùn)。一個不讀

23、書的人、不讀書的民族，是沒有希望的?！币虼?，我們每個人都有責(zé)任，創(chuàng)造一個熱愛讀書的社會。每個人都學(xué)會讀書，才能更多地了解經(jīng)典、傳承傳統(tǒng)文化，才能讓中華文明薪火相傳。人類偉大的思想都在每一個時代的經(jīng)典之中，并通過閱讀傳承下來的，閱讀這些書就意味著跨越了這個時代的精神高度。我們學(xué)校以“德馨滿園，書香解放”為主題，營造書香校園。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。通過創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終身的生活方式，從而為建設(shè)書香社會奠定基矗一、營造氛圍，

24、讓校園有書香。我們通過校園環(huán)境的建設(shè)營造讀書的氛圍。走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是孩子們的讀書宣言，“今天，你讀書了嗎?”“我讀書!我快樂!”每天我們用電子屏幕，播放一個學(xué)生的讀書宣言。讓學(xué)生為有自己的讀書宣言而自豪，讓學(xué)校因?yàn)橛泻⒆拥淖x書宣言而流露出“書香”學(xué)校的中國文化介紹墻，不斷更換內(nèi)容，讓學(xué)生能在墻壁聞到書香。建設(shè)中的主體文化長廊，更能讓學(xué)生處處聞到書香味。教室是營造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學(xué)校就教室布置，做出了“三個統(tǒng)一，一個特色”的規(guī)劃。一是統(tǒng)一教室門口的班級牌，二是統(tǒng)一的教室布置，三是統(tǒng)一圖書柜。一個特色：就是教室的墻面、黑板報(bào)有自己的班級特色。讓學(xué)生在浸潤

25、在墨香、書香里;讓學(xué)生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。二、引領(lǐng)閱讀，讓學(xué)生書山有路。1、建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)。對閱讀只是一般的號召是不行的，怎樣做到常抓不懈，持之以恒是及為重要的。為此，我們成立了書香班級領(lǐng)導(dǎo)小組、讀書指導(dǎo)委員會和學(xué)校教師的博客圈，龍校長親自掛帥，起著引領(lǐng)與示范的作用。各班成立了“小書蟲讀書小組”“小作家讀書小組”，每一個組有自己的活動宣言。小組成員之間相互合作、相互監(jiān)督，效果很好。2、設(shè)立課程，讓閱讀有時間。為了保障閱讀時間，學(xué)校安排了早讀、午讀，時間是半小時。我們還在校本課程中設(shè)立了閱讀課，每周一節(jié)。閱讀課我們又分閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一

26、節(jié)課當(dāng)中，我們的教師或是與學(xué)生共讀一本書;或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀一本書;或是與學(xué)生共同賞析一本書。在閱讀課當(dāng)中，學(xué)生要閱讀大量的課外書籍，平均每個學(xué)期不少于五本。今年三月，我們又組織了全校教師聽了艷花李老師的閱讀指導(dǎo)課夏洛的網(wǎng)，陳建紅老師的閱讀欣賞課時代廣場的蟋蟀。確保了師生讀書有時間，交流有平臺。3、言傳身教，讓閱讀有指導(dǎo)。一所學(xué)校，教師要讀書，校長必須讀書。我們的校長是省特級教師，是一位專業(yè)性很強(qiáng)而且又是一個興趣愛好廣泛的校長。他無論工作多么繁忙，堅(jiān)持讀書卻一點(diǎn)也不松懈。在他自己的教育博客上，就“教學(xué)反思”這一個話題，就連續(xù)寫了五篇文章。他廣博多學(xué)，讀書始終走在我們的前面!校長帶了頭，教師也不落

27、后。但為了教師的全員參與，我們還是運(yùn)用了一些行政手段，例如將讀書檢查記入績效考核，定期給予表彰;規(guī)定每周三最后一節(jié)課作為教師的學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一是請專家作專題報(bào)告;二是讓在外面學(xué)習(xí)的老師回來做講座;三是聽教師的讀書體會;四是老師的聽課外閱讀展示課和閱讀欣賞課。為老師的學(xué)習(xí)提供了交流平臺，為教師的互助合作,打造學(xué)習(xí)共同體提供了時間。2009年10月，我們建立學(xué)校的博客群，現(xiàn)在共有142人，讀書筆記、讀書心得、好書介紹等文章1000多篇，點(diǎn)擊率18000多次。博客群促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)、交流與進(jìn)步，讓教師充分展示自己的個性，成就了陳新華等一批書香教師。4、好書推薦，讓閱讀有方向。引導(dǎo)孩子們有

28、方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學(xué)校會推薦一些好書給不同年齡階段的孩子。在第二屆讀書節(jié)上，我們給學(xué)生推薦了下面的一些書籍;一、二年級：推薦雜志：小溪流作文畫刊、兒童故事畫報(bào)、少年號角、智力大王推薦書籍：你看起來好像很好吃、逃家小兔、小豬唏哩呼嚕、豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜、笨笨豬、鼠小弟的小背心、大個子老鼠小個子貓、愛心樹三、四年級：推薦雜志：小溪流故事作文、世界兒童童話版、自然探秘.動植物海洋版、我愛寫作文、小學(xué)生閱讀推薦書籍：長襪子皮皮、窗邊的小豆豆、鼴鼠的月亮河、帥狗杜明尼克、我要做個好孩子、愛的教育、我的媽媽是精靈、西游記五、六年級：推薦雜志：課堂內(nèi)外、少年電腦世界、發(fā)現(xiàn)號.趣味百科

29、、故事寶庫+快樂讀寫、小讀者推薦書籍：草房子、青銅葵花、烏丟丟的奇遇記、夏洛的網(wǎng)、馬燕日記、最后一頭戰(zhàn)象、水滸傳、假如給我三天光明5、建立班級圖書角，讓閱讀有保障。班級圖書角的書，一部分是學(xué)校圖書室提供的，一部分是學(xué)生自己帶的書。學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書目，在班主任老師的統(tǒng)一調(diào)配下自由購買，做到了每個班都有推薦的書目，讓好書在班級間漂流，讓學(xué)生能花最少的錢讀最多的書。同時我們還鼓勵學(xué)生在家里建立自己的藏書架。6、寫讀書感傾訴閱讀的心情。讀書之后寫感受，能傾訴閱讀的心情。為了讓學(xué)生讀后能寫，首先教會學(xué)生怎么樣寫讀后感：(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概

30、要。突出一個“簡”字。(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個簡潔的句子明確表述出來。(3)圍繞觀點(diǎn)講道理和感受;接著，我們開展了優(yōu)秀讀后感評比，在第二屆讀書節(jié)中我們有二十人獲得讀后感評比一等獎，共100人獲獎;最后，我們將學(xué)生的讀后感匯編成冊，加強(qiáng)了積淀。三.開展活動，讓閱讀有快樂。1、每年的讀書節(jié)，讓學(xué)生盡情享受閱讀、分享快樂。第一屆“德馨滿園，書香解放”讀書節(jié)，我們是2008年4月23日，和交通街社區(qū)聯(lián)合舉辦。當(dāng)時我們組織了1千多人，在街上散發(fā)讀書倡議書5千余份。在犀城廣場開展了千人簽名大活動?；顒咏Y(jié)束后，評出了12個書香班級，48名讀書之星，10個書香家庭。第二屆“德馨滿園，書香解放”讀書節(jié)，我們是2009年10月10日開始的，期間我們開展了一系列的活動：書簽制作、讀書手抄報(bào)比賽，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，讓美術(shù)教育與讀書活動結(jié)合起來;頌祖國朗誦賽、優(yōu)秀讀后感評比、讓閱讀與寫作結(jié)合起來。讀書節(jié)活動結(jié)束后我們評選了12個書香班級，10位書香教師、48位書香少年、15個書香家庭，并一一進(jìn)行了表彰。2、各年級、班級開展形式多樣的活動，讓學(xué)生快樂閱讀。班級是學(xué)生閱讀的主要陣地，為此個個班級開展了形式多樣的活動，一年級在組長吳彬蘭老師的帶領(lǐng)下，開展了三字經(jīng)誦讀活動，并以此為契機(jī)開展了一系列的國學(xué)誦讀活動;二年級組的“今天我來講故事”，用