1、部編義務(wù)教育教科書一年級下冊口語交際一起做游戲試教細(xì)化目標(biāo)落實(shí) 交際互動寧波市江東實(shí)驗(yàn)小學(xué) 方芳1義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)正確把握語文教育的特點(diǎn) 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式努力建設(shè)開放而有活力的語文課程2中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（2016年9月定稿）全面發(fā)展的人責(zé)任擔(dān)當(dāng) 實(shí)踐創(chuàng)新人文底蘊(yùn)科學(xué)精神 學(xué)會學(xué)習(xí) 健康生活 社 會 參 與 自 主 發(fā) 展文化基礎(chǔ)3部編義務(wù)教育教科書口語交際教學(xué)以完成交際任務(wù)為目的，核心是交際與互動。 在具體的語境中，做到語言和行為得體。4一二三剖析教材細(xì)化目標(biāo)落實(shí)聚焦素養(yǎng)強(qiáng)化交際互動重審試教促使不斷反思5二三一剖析教材細(xì)化目標(biāo)落實(shí)

2、聚焦素養(yǎng)強(qiáng)化交際互動重審試教促使不斷反思6 人教版教材 （一年級上冊）人教版教材（一年級下冊）部編教材（一年級上冊）部編教材（一年級下冊） 1. 有趣的游戲 2. 我們的畫 3. 這樣做不好 4. 我會拼圖 5. 該怎么辦 6. 小兔運(yùn)南瓜1. 春天在哪里2. 我該怎么辦3. 我們身邊的垃圾4. 續(xù)講故事5. 猜謎游戲6. 怎么過“六一”兒童節(jié)7. 該怎么做8. 未來的橋1. 我說你做2. 我們做朋友3. 用多大的聲音4. 小兔運(yùn)南瓜1. 聽故事，講故事2. 請你幫個忙3. 打電話4. 一起做游戲表1 人教版和部編教材中的口語交際主題 需在具體的生活情境中進(jìn)行聽和說的雙方互動，注重實(shí)際交際需求

3、，貼近現(xiàn)實(shí)生活。7 的游戲（人教版一上教材） 做游戲（部編本一下教材） 有趣 一起表2 人教版和部編教材中關(guān)于游戲主題的口語交際安排8 來，我們一起做游戲吧！邀請可是我不會玩啊?；貞?yīng) 沒關(guān)系，我教你，這個游戲這么玩解釋9邀 請解 釋回 應(yīng)融合10 內(nèi)容交際目標(biāo)學(xué)段目標(biāo) 我說你做大聲說，讓別人聽得見。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。學(xué)段目標(biāo)2 我們做朋友說話的時候，看著對方的眼睛。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。學(xué)段目標(biāo)5 用多大的聲音有時候要大聲說話，有時候要小聲說話。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。學(xué)段目標(biāo)5 小兔運(yùn)南瓜大膽說出自己的想法。有表達(dá)的自信心。積極參與討論，敢于發(fā)表

4、自己的意見。學(xué)段目標(biāo)6 聽故事，講故事聽故事的時候，可以借助圖畫記住故事內(nèi)容；講故事的時候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。學(xué)段目標(biāo)3、4 請你幫個忙能用上禮貌用語。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。學(xué)段目標(biāo)5 打電話給別人打電話時，要先說自己是誰；沒聽清時，可以請對方重復(fù)。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。學(xué)段目標(biāo)2、5 一起做游戲與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達(dá)的自信心。積極參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)段目標(biāo)5、6一邊說，一邊做動作，這樣別人

5、更容易明白。表3 部編教材“口語交際”中“交際目標(biāo)”和“學(xué)段目標(biāo)”匯總表 大聲說，讓別人聽得見。 一邊說，一邊做動作， 這樣別人更容易明白。 說話的時候，看著對方的眼睛。11教材主題注重互動教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)交際教材目標(biāo)呈現(xiàn)遞進(jìn)12 一起做游戲教學(xué)目標(biāo)能一邊說，一邊做動作，把游戲規(guī)則說清楚。能積極主動地邀請小伙伴一起做游戲。13一剖析教材細(xì)化目標(biāo)落實(shí)二聚焦素養(yǎng)強(qiáng)化交際互動三重審試教促使不斷反思14串聯(lián)生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)交際需求創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境提高交際能力拓寬固有場所豐富交際形式12315利用插圖中“貼鼻子”這個游戲，讓學(xué)生說說圖中小朋友在干什么，引導(dǎo)他們在交流中感受游戲的快樂。利用課文插圖創(chuàng)設(shè)交際情境16回顧

6、生活經(jīng)歷喚醒交際渴求17借助媒體技術(shù)延續(xù)交際熱情利用微視頻時間短、內(nèi)容精、制作易等特點(diǎn)，將一些好玩的游戲場面播放出來，拉近了學(xué)生與生活的距離，點(diǎn)燃介紹游戲的熱情，18串聯(lián)生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)交際需求創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境提高交際能力拓寬固有場所豐富交際形式12319我邀請學(xué)生一起玩“貼鼻子”這個游戲。教師示范說清游戲規(guī)則，玩中復(fù)述游戲規(guī)則。其他同學(xué)認(rèn)真觀察、仔細(xì)傾聽?！?方老師，是貼在這個地方嗎？”“ 真的是這里嗎？”20有條理地表達(dá)：“ 先接著最后”一邊說一邊做動作21邀請被邀請做到熱情、大方，配合動作說清楚游戲怎么做，注意說話的態(tài)度。積極參與，認(rèn)真傾聽，遇到不懂敢于提問。22我們一起做游戲吧！沒關(guān)系，我教你社會交際能力可是我不會玩。社會交際能力言語能力非言語能力23串聯(lián)生活經(jīng)驗(yàn)激發(fā)交際需求創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境提高交際能力12拓寬固有場所豐富交際形式3241游戲推薦大比拼252和爸爸媽媽一起說26一剖析教材細(xì)化目標(biāo)落實(shí)二聚焦素養(yǎng)強(qiáng)化交際互動三重審試教促使不斷反思27首先，如何確保預(yù)設(shè)的語言實(shí)踐