1、PAGE 第二單元5黃河頌1理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操。2提高朗讀詩歌的能力。有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。1課時。教師：1通過網(wǎng)絡(luò)與其他途徑搜尋有關(guān)黃河的攝影作品和影像作品，使學(xué)生能通過觀看這些作品對黃河產(chǎn)生感性認(rèn)識。2準(zhǔn)備音樂作品黃河大合唱。學(xué)生：結(jié)合探究在線(一本通“預(yù)習(xí)助記”)課文。朗讀詩歌，弄清內(nèi)容，理解詩人表達(dá)的對黃河、中華民族的贊頌之情。一、導(dǎo)入新課請一兩個學(xué)生簡要談?wù)匋S河在中華民族歷史上的重要地位和地理位置上的重要性。提示：黃河流域是中華民族文明的發(fā)源地。它孕育了五千年的古國文化，哺育了流域兩岸的人民。它見證了中華民族的榮辱興衰。下面我們借

2、助照片和影像來實(shí)地考察一下黃河。二、感性認(rèn)知師生共同欣賞搜集到的黃河照片和影像片段。三、激發(fā)情感請一兩個學(xué)生談觀后感。提示：黃河驚濤澎湃，具有恢弘的氣勢，而且它源遠(yuǎn)流長、九曲連環(huán)，仿佛象征了我們中華民族曾經(jīng)有過的榮辱興衰。每一個看到它的人都會為之而感動。在抗日戰(zhàn)爭期間，我國著名詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，看到這一奇景，他感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌黃河頌。今天，我們將一起學(xué)習(xí)這首詩歌，不但要領(lǐng)會它的內(nèi)涵，還要學(xué)會朗誦，像詩人一樣熱情地歌頌我們偉大的母親黃河！四、朗讀詩歌1學(xué)生齊讀詩歌。要求：了解詩歌內(nèi)容，讀準(zhǔn)字音，揣摩詩歌要表達(dá)的情感。2學(xué)生各自選取感興趣的部分反復(fù)練

3、習(xí)朗讀。要求：讀出感情，語音清晰、準(zhǔn)確。五、朗讀交流請一兩個學(xué)生選取感興趣的部分在課堂上讀給全班同學(xué)聽，并請大家討論如何讀出感情。發(fā)言者也可通過自己的朗讀來表達(dá)意見。提示：教師要時時提醒學(xué)生，讀出感情才能讀好詩歌。朗讀技巧的指導(dǎo)不必過多過細(xì)，盡量讓學(xué)生通過自己的朗讀來體會。教師還應(yīng)視情況適當(dāng)?shù)胤蹲x。以下幾點(diǎn)僅供參考：(1)詩歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦時應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別。(2)“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南”一句，總領(lǐng)下文，因此停頓要稍長。后面的四個分句注意重點(diǎn)詞語“掀”“奔”“劈”的重讀，且四句不妨越讀越激昂，以表現(xiàn)黃河的氣勢。(3)三個“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長，“黃

4、河”要讀得高昂，表明在歌頌。(4)最后的兩句“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。六、內(nèi)容研討1這首詩歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河，在歌頌前對黃河進(jìn)行了一番描繪。你覺得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)？提示：一往無前、無堅(jiān)不摧。2歌頌黃河的部分能分為幾個層次？分別是從哪些方面進(jìn)行贊頌的？提示：以“啊！黃河！”為標(biāo)志分為三層，分別從黃河的地理特征、歷史貢獻(xiàn)、自然特點(diǎn)這三方面歌頌。3結(jié)合時代背景，你認(rèn)為作者描繪黃河一往無前、無堅(jiān)不摧的特點(diǎn)，歌頌它偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，是要表達(dá)什么情感？提示：作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。4課文小結(jié)。七、再次朗讀在理解詩歌的基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生齊讀詩歌，共同贊頌黃河，贊頌偉大的中華民族！八、結(jié)束語革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來了今天的幸福生活；但是，今天的中華民族還沒有強(qiáng)大到無人敢欺。所以，我們今天仍然要以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來，振興中華！為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國之林而奉獻(xiàn)自己的力量！(與音樂教師協(xié)