1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021大學(xué)生教育實習(xí)報告3篇 2021大學(xué)生教導(dǎo)實習(xí)報告范文3篇 教導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生也已經(jīng)進(jìn)入了自己的實習(xí)了，在教導(dǎo)實習(xí)的過程中，我們能夠?qū)W到不少學(xué)識，要做好實習(xí)報告，好好總結(jié)一番才行。下面是工作在這我為大家整理的2021大學(xué)生教導(dǎo)實習(xí)報告范文3篇的內(nèi)容，夢想能夠扶助大家，接待閱讀！ 教導(dǎo)實習(xí)報告（一） 我開頭了將近兩個月的實習(xí)生活。時間過的很快，但在這兩個月的時間里，我受益匪淺。率領(lǐng)我的班主任，也是物理老師，是位分外優(yōu)秀的老師。而我們班級和隔壁班都是勞績分外好的班級。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外，我們班級還團(tuán)結(jié)互助，負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個月的時間里，從我們班主任身上學(xué)

2、到好多?，F(xiàn)將教導(dǎo)實習(xí)報告如下。 一、實習(xí)單位 我自主聯(lián)系的學(xué)校_中學(xué)，它坐落在_區(qū)_辦事處，設(shè)計作風(fēng)簡樸大方。學(xué)?，F(xiàn)有_個班級，_名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅。全校教師愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校教研空氣濃重，教學(xué)成果顯著。 學(xué)校秉承_的教風(fēng)，堅持以德為先，在日常行為模范管理中提防學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)，通過行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級競賽、學(xué)生個人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式促使學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng)，塑造學(xué)生美好心靈，促進(jìn)學(xué)生健全人格。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長的教導(dǎo)模式，以素質(zhì)教導(dǎo)為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以提高辦學(xué)效益為目標(biāo)，積極開展新課程教學(xué)改革。 二

3、、實習(xí)歷程 通過與班主任和班委的直接交流，我用了一個星期的時間了解了班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的根本處境。同時，在第一個星期，由于剛來學(xué)校與學(xué)生了解不多，于是我的主要任務(wù)是專心聽指導(dǎo)老師和別的老師上課。很慶幸，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評比?，F(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)識，現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留神點就不一樣。聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了大量的閱歷，察覺每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了教無定論的真正含義。理應(yīng)說這些聽課，給我感想最深的不是概括詳盡的教學(xué)模式，而是讓塑造天性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯、明顯。 備課

4、是上課的先導(dǎo)，要在課堂上進(jìn)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象才能，首先要求教師把氣力用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把教師、教材、學(xué)生三者融合成一個有機的整體，從教材的難易程度和學(xué)生的實際水平啟程，使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維、由淺入深地熟悉事物打下良好的根基。我做的是詳案，自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來，并背好。 由于第一次上課，慌張的心一向跳個不停。不過很出乎我的意料，學(xué)生分外的合作，并且積極得回復(fù)問題。但是，我怕講物理學(xué)識不能帶動學(xué)生的積極性。于是，我便用圖文并茂的方法，將物理學(xué)識形象而生動的表達(dá)出來，把學(xué)生的留神力告成的集中在一起。在上課之前，我將學(xué)生該有的回響

5、和他們有興趣的方面都做了精心的考慮。而通過這堂課，我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的，是務(wù)必生動變通的。而我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與它們是一個不成疏忽的極其重要的組成片面。 通過這次的上課，我了解到以自己的思維來揣度學(xué)生的思維是分外關(guān)鍵的。由于可能自己認(rèn)為很簡樸的問題，對于剛剛涉及這一學(xué)識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學(xué)識點向他們表達(dá)領(lǐng)會就顯得猶為重要了。并且，讓學(xué)生能夠參與，是課堂成為他們自己的舞臺，也是至關(guān)重要的。于是，在以后的備課過程中，我分外側(cè)重于如何將學(xué)識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)領(lǐng)會，以及想好學(xué)生的各個回響和學(xué)生有興趣的方面。 三、實習(xí)心得

6、 作為實習(xí)生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機遇，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中察覺自己的缺乏，校正錯誤，完善自己，才會得到進(jìn)展。 都說，教師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水。更加在課改的今天，教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人，給學(xué)生做學(xué)習(xí)的模范，讓學(xué)生在熏陶感染、潛移默化中喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、最終成為學(xué)習(xí)型人才，正所謂師高弟子強。因而在空閑時，我還要閱讀，擅長積累。還應(yīng)把讀書與斟酌相結(jié)合，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實了自己的文化底蘊和理論素養(yǎng)，又為教學(xué)廣開了鮮活的源泉。我相信，精誠所至金石為開。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇，不管在學(xué)識儲蓄還是閱歷積累上都甚為弱小。不過

7、，我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)，我會努力。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！通過這次真槍實彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來的路。 四、實習(xí)總結(jié) 在這兩個月的時間里，我終究體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么輕易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實習(xí)，也讓我意識到了自己的缺乏，也讓我深切地感受到：只要你精心做了，就會有進(jìn)步，就會有提高。 這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到好多心愛的學(xué)生，但是，他們-我全體教過的學(xué)生，見證了我一步步從童稚逐漸的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜！ 這次實習(xí)，對我來

8、講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，分外感謝_中學(xué)的老師們的扶助和同學(xué)們的合作，讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還好多。這次分別不僅是我人生中一段貴重的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。假設(shè)說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭。好的開頭是告成的一半。 教導(dǎo)實習(xí)報告（二） 我們的第一次實習(xí)很快就終止了，雖然時間很短暫，但是我們的感想還是分外深的。以前作為一名學(xué)生坐在教室聽課，而現(xiàn)在那么是一名打定教師坐在教室聽課，這完全是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些平日課堂上學(xué)不到的東西。以下是我的教

9、導(dǎo)實習(xí)報告。 一、實習(xí)目的 教導(dǎo)實習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機組成片面。因此，本次實習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實際，鞏固對本專業(yè)學(xué)科學(xué)識的感性熟悉，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際學(xué)識，為后續(xù)課程的教學(xué)作好打定也彌補課堂教學(xué)的缺乏，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教導(dǎo)教學(xué)技能，穩(wěn)定和運用所學(xué)的理論學(xué)識，豐富、進(jìn)展教導(dǎo)教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實際問題的初步才能，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，為我們今后的工作和學(xué)習(xí)奠定根基。 二、實習(xí)的打定階段 為了確保教導(dǎo)實習(xí)工

10、作的順?biāo)炫e行，我們的老師確定了我們實習(xí)的根本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯嵙?xí)期間抓重點，完成實習(xí)任務(wù)。 教導(dǎo)實習(xí)，院系為我們整個班級體安置到了_中學(xué)實習(xí)，我們都被安置到了高一年級組聽課。我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ犓恼n，并賦予了我們聽課、記錄、讓我們高興而又充實的完成實習(xí)任務(wù)。 三、實習(xí)實踐過程 聽課做筆記實踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué)識。熟諳相關(guān)教職工的工作。積累基層工作閱歷。接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。實習(xí)是師范生職前教導(dǎo)的必要組成片面，同時也是師范生走近講臺的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)實踐學(xué)識和閱歷的名貴機遇。 通過實習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)模式

11、，在實際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講領(lǐng)會，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用高明的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠貫穿上。在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授學(xué)識，如何駕駛課堂，如何操縱授課時間等。要學(xué)習(xí)的學(xué)識真的好多好多。 四、實習(xí)察覺 1、有些學(xué)生留神力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安置45分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂

12、的內(nèi)容當(dāng)堂掌管。 2、有些學(xué)生對化學(xué)原本沒有什么興趣，所以一般上課都不聽講或者趴在桌子上睡覺。這就要求教師課堂調(diào)控力強，教學(xué)過程需要考慮添加確定的趣味性，吸引學(xué)生的留神力，提高學(xué)生對本門課程的興趣。教師采取確定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡一致，但各有千秋，效果都很好 五、實習(xí)體會 1、我們確定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們留神到一些老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的閱歷和駕馭課堂的才能，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的積極性，

13、使整個課堂彌漫活力。同時，我們也察覺這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中表達(dá)了新課改的理念，在教學(xué)過程中完全把課堂還給學(xué)生。 2、老師提防與學(xué)生的情感交流。我們留神到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動合作完備，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回復(fù)和斟酌舉行激勵和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動學(xué)生積極地投入到斟酌和回復(fù)問題的過程中。因此，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作、語言和神態(tài)方面的交流，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的區(qū)別。無論是在課前的打定，還是在授課過程中教師該具有的豐

14、富理論學(xué)識和高明授課技巧，乃至在講課過程中展現(xiàn)突發(fā)處境的處理才能，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教導(dǎo)教學(xué)技能，穩(wěn)定和運用所學(xué)的理論學(xué)識，豐富、進(jìn)展教導(dǎo)教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的才能。 在實習(xí)工作中，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無比的驕傲的同時也感受到了自己肩上的責(zé)任。作為一名教師，背負(fù)著學(xué)生的前途和未來，所以我們要比任何人都要專心、負(fù)責(zé)。 我還深深地體會到，我們師范生務(wù)必學(xué)好自己的專業(yè)學(xué)識、教學(xué)技巧和教導(dǎo)技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活上、情感上教導(dǎo)、培

15、養(yǎng)學(xué)生全面進(jìn)展。在這次實習(xí)過程中我學(xué)到了好多，實習(xí)工作終止了，我們也會到學(xué)校持續(xù)我們的學(xué)習(xí)，但我會好好記住從_中學(xué)實習(xí)中學(xué)到的東西，并應(yīng)用到我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去，為以后走上教師這個崗位奠定堅實的根基。 教導(dǎo)實習(xí)報告（三） 實習(xí)的體驗雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我彌漫挑戰(zhàn)和夢想的開頭！現(xiàn)對這次教導(dǎo)實xxx行以下報告。 一、實習(xí)打定 備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實；教態(tài)自然，講課生

16、動，難易適中照管全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充沛的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生愛好英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。 二、實習(xí)過程 教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我特別合意，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師

17、，還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學(xué)中暴露了大量缺乏之處。 在我上第一堂課的時候，我就展現(xiàn)了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生，而完全疏忽了后面學(xué)生的存在。而且，每次起來讓學(xué)生回復(fù)完問題后，都沒有實時地讓他們坐下。剛開頭學(xué)生好象也不大習(xí)慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習(xí)慣了。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學(xué)生回復(fù)問題，也經(jīng)?？纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情。后來也逐漸察覺，在課堂上看著每個學(xué)生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂。終究察覺，閱歷是要一點一點地逐漸積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機遇。

18、在這個學(xué)?？偣矊嵙?xí)了四個月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師。可能實習(xí)前，我們確實太高估了學(xué)生的水平。這一屆的學(xué)生好多在小學(xué)時沒有接觸過英語，根基很差，而這本教科書又有確定的難度，所以到我們?nèi)嵙?xí)前，還有一些學(xué)生連母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。確實如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了對比多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了，可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少。 在每次上課后，都察覺每節(jié)課讓學(xué)生操練地都對比少，一向都沒有讓學(xué)生好好地操練。初中的都是操練課，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要。在這點上，我還是沒有做好。在整個教學(xué)實習(xí)中，還有一點我也是要多加磨練和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很慌張，學(xué)生看了也會替老師慌張，影響了教學(xué)過程，也濫用了時間。 回想這一段時間，我是精心的，但精心不確定等于告成，我終究是一名實習(xí)生，在學(xué)識的構(gòu)建上還存在著大量斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于讀錯了某個英語單詞，還帶著全班學(xué)生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。 三、實習(xí)心得 總之，我覺得教導(dǎo)是一個互動的過程，不單