1、中山陵前教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入1、（出示圖片，各種和孫中山有關(guān)的紀(jì)念館、學(xué)校、街道等）你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這些圖片有什么共同點(diǎn)嗎？（都和“中山”有關(guān)）為什么都和“中山”有關(guān)呢？（為了紀(jì)念孫中山先生）2、孫中山先生逝世后，就長(zhǎng)眠于南京市的中山陵。去南京旅游的人們不一定會(huì)去風(fēng)景如畫的玄武湖，不一定會(huì)去熱鬧繁華的新街口、夫子廟，但是他們一定會(huì)去中山陵。他們?nèi)ツ抢镎把鰧O中山先生，緬懷他的豐功偉績(jī)。3、（出示孫中山肖像）同時(shí)，文字簡(jiǎn)介（引讀）。4、“孫中山到底是怎樣一個(gè)人？為什么直到今天還有那么多人懷念他、崇敬他呢？”（引入書上P66右下角問題，圖片出示）二、了解時(shí)代背景1、要深入了解孫中山，首先要

2、了解他所生活的那個(gè)時(shí)代。讓我們通過(guò)一組圖片，一起走進(jìn)孫中山先生生活的那個(gè)時(shí)代。（文字資料課前讓學(xué)生熟讀）（1）課件演示圖片，學(xué)生靜靜地看（孫中山出生在清朝末年，當(dāng)時(shí)社會(huì)正處在外國(guó)殖民統(tǒng)治和封建統(tǒng)治下，政府腐敗無(wú)能，列強(qiáng)通過(guò)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)從中國(guó)獲取驚人的殖民利益。內(nèi)憂外患下，人民的生活困苦不堪。老百姓任人踩踏，就像腳下的螞蟻。）（2）你從這些照片中看到了什么，你看完這組圖片之后有什么感受？引導(dǎo)：看得出，大家的心情都很沉重，還沒有從這組圖片中回過(guò)神來(lái)。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受？【預(yù)設(shè):學(xué)生可能會(huì)結(jié)合上課學(xué)習(xí)內(nèi)容鴉片的背后進(jìn)行回答。與學(xué)生見面時(shí)滲透鴉片的背后的內(nèi)容】（3）小結(jié)：是的，孫中山就生活在這樣的年代

3、：社會(huì)動(dòng)蕩，政府腐敗，老百姓生活在水深火熱之中。（出示漫畫圖片“時(shí)局圖”）這張時(shí)局圖，形象地畫出了當(dāng)時(shí)中國(guó)被帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分的現(xiàn)實(shí)。圖中這只老虎代表英國(guó)，它早就對(duì)中國(guó)虎視眈眈；熊代表俄國(guó)，它也對(duì)中國(guó)垂涎欲滴；青蛙代表法國(guó)；腸代表德國(guó)；這個(gè)太陽(yáng)大家都知道，它代表日本；這只盤旋在天空的老鷹代表美國(guó)，它對(duì)中國(guó)野心勃勃，妄圖掌控全局。在列強(qiáng)的眼里，中國(guó)就像是一塊肥肉，大家都要來(lái)咬上一口。正所謂“弱肉強(qiáng)食”，多形象?。∵@多像達(dá)爾文所說(shuō)的“弱肉強(qiáng)食，適者生存”。（課件點(diǎn)擊出示）（4）在這樣的時(shí)局下，孫中山發(fā)出了這樣的感慨（課件出示文字內(nèi)容）今天的世界上，中國(guó)是弱國(guó)，如果不趕快發(fā)憤圖強(qiáng)，不就要被列強(qiáng)吃掉了嗎

4、？三、必須推翻清王朝（一）創(chuàng)同盟會(huì)1、孫中山和很多有識(shí)之士都感到中華民族已經(jīng)到了萬(wàn)分危急的時(shí)候，他們開始探索各種救國(guó)道路。在平等、博愛思想的影響下，孫中山立志救國(guó)。他是怎么做的？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽書P67-71，找出孫中山具體做了哪些努力？（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：上書被拒創(chuàng)同盟會(huì)領(lǐng)導(dǎo)起義）（見面時(shí)滲透）2、（手指板書）那當(dāng)時(shí)孫中山提了什么建議？政府為什么要拒絕呢？（恰好當(dāng)年，爆發(fā)了甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，我們這個(gè)泱泱大國(guó)，居然被日本這個(gè)小小的島國(guó)打得一敗涂地，被日本踩在了腳底下。這讓當(dāng)時(shí)的中國(guó)人都震驚不已！）所有的這些都讓孫中山清醒地認(rèn)識(shí)到要救國(guó)，必須要用革命的力量來(lái)推翻清王朝的統(tǒng)治。3、于是，孫中山和有識(shí)之

5、士一起創(chuàng)立了同盟會(huì)，旗幟鮮明地提出了自己的革命主張（出示，學(xué)生齊讀）這十六字的革命主張是什么意思呢？（出示，教師讀）（二）領(lǐng)導(dǎo)革命過(guò)渡：孫中山領(lǐng)導(dǎo)的同盟會(huì)明確了革命主張之后，他們是怎樣行動(dòng)的呢？（武裝起義）1、課前，老師讓同學(xué)們搜集孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命的相關(guān)資料，哪位同學(xué)能來(lái)說(shuō)？（分組請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)，然后課件出示表格，重點(diǎn)讓學(xué)生感受起義最終是失敗的）【失敗，逐個(gè)點(diǎn)擊】2、在這些可歌可泣的革命起義中，最驚心動(dòng)魄的就要數(shù)“黃花崗起義”了，它被孫中山稱贊為“驚天地，泣鬼神”。（師深情描述在這場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)斗中，黃興的兩只手指被打斷，卻依然堅(jiān)持戰(zhàn)斗。一直臂膀已殘廢的喻培倫，胸腔掛著滿滿一筐炸彈，邊沖鋒邊投彈。在身

6、受重傷的情況下，他拉響了身上所有的炸彈，和身邊的敵人同歸于盡。在這場(chǎng)起義中，共有72位烈士獻(xiàn)出了自己年輕的生命，（點(diǎn)擊課件）歷史上稱他們?yōu)椤包S花崗七十二烈士”。）3、其實(shí)，像喻培倫他們一樣的革命英雄還有很多，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位巾幗英雄秋瑾。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽書上P70雖死猶生的故事，說(shuō)說(shuō)讓你最感動(dòng)的地方。點(diǎn)評(píng)、過(guò)渡：一次次起義，一次次失敗，但是革命黨人還是不屈不撓、前赴后繼，表現(xiàn)出一種封建王朝決戰(zhàn)到底的革命氣概！4、（孫中山在宣傳革命的時(shí)候，經(jīng)常有人問他：“”小組討論：“孫中山會(huì)怎么回答？”教師巡視時(shí)，關(guān)注學(xué)生回答）同學(xué)們說(shuō)得都很好。在影片辛亥革命中，孫中山是這樣回答的。（播放影片）（影片觀看結(jié)束

7、，引讀）（引讀）革命是讓社會(huì)進(jìn)步的理念深入人心，是讓我們這個(gè)民族不再受列強(qiáng)的侵略和掠奪，使中華民族屹立于世界的東方。5、在孫中山這種崇高理想的感召下，清政府新軍中的青年開始向往革命。在革命黨人的策動(dòng)下，新軍決定起義。讓我們一起回到1911年10月10日那個(gè)夜晚（播放錄音，聽故事）邊聽邊思考。（學(xué)生回答一題，教師強(qiáng)調(diào)一題（1）武昌起義敲響了帝制的喪鐘。（2）在武昌起義的鼓舞下，全國(guó)各地的反清情緒像干柴一樣被點(diǎn)燃了！（3）清王朝的統(tǒng)治被徹底瓦解了。（4）讓我們一起記住這歷史上，最為特殊最為難忘的一天教師強(qiáng)調(diào)：辛亥革命推翻帝制，使民主共和的觀念深入人心。這就是為什么人們尊孫中山為“國(guó)父”的原因所在。6、總結(jié)回顧：學(xué)到這里，你覺得孫中山是一個(gè)怎樣的人？（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)貼板書）“百折不撓、一心救國(guó)”之后，（若冷場(chǎng)）引導(dǎo)：為什么孫中山能百折不撓地堅(jiān)持革命？是什么力量支持著他？（救國(guó)）是的，他想要“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”，實(shí)現(xiàn)自己的理想，追求真理！在紀(jì)念辛亥革命九十周年大會(huì)上，時(shí)任中共中央總書記的江澤民是這樣評(píng)價(jià)孫中山的（出示）四、緬懷中山孫中山，這位民主革命的偉大先行者逝世后，被安葬在中山陵。如今，站在中山陵前，你有什么想說(shuō)的，在卡片上寫下你心中的話，表達(dá)你對(duì)孫中山先生的敬仰和懷念吧！學(xué)生活動(dòng)：寫獻(xiàn)花留言、配樂。在音樂聲中深情地朗讀你的留言。有秩序地，靜靜地把寫有你們留言的卡片貼到黑板上