1、賣油翁賣油翁學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解有關(guān)歐陽(yáng)修的文學(xué)常識(shí)；熟讀 課文，識(shí)記、理解文言詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）過(guò)程與方法：揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，分析人物性格；學(xué) 習(xí)小故事中闡明大道理的寫(xiě)法，感 受文言表達(dá)的簡(jiǎn)潔之美。（難點(diǎn)）情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解“熟能生巧”的道理，正確 看待自己與他人的長(zhǎng)處，做到有長(zhǎng) 處、優(yōu)點(diǎn)不自夸，善于向他人學(xué)習(xí)。 走近作者字（永叔），號(hào)（醉翁），晚號(hào)六一居士，謚號(hào)（文忠），（吉州永豐）人，（北宋政治）家、（文學(xué)）家，（唐宋八大家）之一。著有六一詩(shī)話（歐陽(yáng)文忠公文集）唐宋八大家韓愈 柳宗元（唐）歐陽(yáng)修 王安石 曾鞏 蘇軾 蘇洵 蘇轍（宋）等。自學(xué)指導(dǎo)（一）朗讀課文（ 5 分鐘）1、老師范讀課

2、文，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)清字音和朗讀的節(jié)奏和情感，然后用自己喜歡的方式練習(xí)朗讀。2、小組派代表范讀、齊讀、分角色朗讀，其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，并給予評(píng)價(jià)。 5分鐘后期待你精彩的表演！賣油翁筆記體小說(shuō)歐陽(yáng)修 陳/康肅公/善射，當(dāng)世無(wú)雙，公/亦/以此/自矜(jn)。嘗/射于家圃（p），有/賣油翁釋擔(dān)而立，睨（n）之/久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢（sh）/十中八九，但微頷(hn)之。 康肅問(wèn)曰：“汝（r）/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿（fn）然曰：“爾/安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油/知之。”乃取一葫蘆/置于地，以錢覆其口，徐/以杓（sho）/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰：“我亦無(wú)

3、他，惟/手熟爾。”康肅/笑而遣之。 自學(xué)指導(dǎo)（二） 再讀課文，疏通文意（10分鐘） 1.分組自學(xué)，要求： 對(duì)照注釋，利用工具書(shū)，先自己翻譯課文。 不懂之處，勾畫(huà)出來(lái)，再組內(nèi)討論 ，各組 把不懂的句子匯總在一起。 2.小組派代表或組員合作展示組內(nèi)自學(xué)情況。 10分鐘后，比一比哪組同學(xué)回答的精彩！自學(xué)指導(dǎo)（三）文言翻譯五字法： 留（保留）：國(guó)號(hào)、年號(hào)、地名、人名、 官名、書(shū)名。 替（替換）：用現(xiàn)代漢語(yǔ)詞替換古代文言詞。 調(diào)（調(diào)順序）：調(diào)整句子次序，使之符合現(xiàn) 代漢語(yǔ)的說(shuō)法。 補(bǔ)（增補(bǔ)）：補(bǔ)充出句中省略的內(nèi)容。 刪 （刪除）：刪去沒(méi)有實(shí)在意義的詞。自學(xué)指導(dǎo)（二） 再讀課文，疏通文意（10分鐘） 1.

4、分組自學(xué)，要求： 對(duì)照注釋，利用工具書(shū)，先自己翻譯課文。 不懂之處，勾畫(huà)出來(lái)，再組內(nèi)討論 ，各組 把不懂的句子匯總在一起。 2.小組派代表或組員合作展示組內(nèi)自學(xué)情況。 10分鐘后，比一比哪組同學(xué)回答的精彩！示例： 陳/康肅公/善射，當(dāng)世無(wú)雙，公/亦/以此/自矜。 1、陳康肅公：即陳堯咨，字嘉謨，謚號(hào)康肅，閬州閬中人，北宋官員。 2、公：對(duì)男子的尊稱。 3、善：擅長(zhǎng) 4、射：動(dòng)詞，射箭。 5、亦：也 6、以：因?yàn)?7、自矜：自夸。矜，夸耀 譯文：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有人 能和他相比，他自己也因此自夸。賣油翁筆記體小說(shuō)歐陽(yáng)修 陳/康肅公/善射，當(dāng)世無(wú)雙，公/亦/以此/自矜(jn)。嘗/射于

5、家圃（p），有/賣油翁釋擔(dān)而立，睨（n）之/久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢（sh）/十中八九，但微頷(hn)之。 康肅問(wèn)曰：“汝（r）/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿（fn）然曰：“爾/安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢覆其口，徐/以杓（sho）/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟/手熟爾?！笨得C/笑而遣之。 自學(xué)指導(dǎo)（四）（1）文章刻畫(huà)了幾個(gè)人物？他們都有哪些本領(lǐng)？（2）圈畫(huà)出文中描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)等 詞語(yǔ)或句子，分析人物形象，并說(shuō)一說(shuō)他們 對(duì)自己的技藝以及對(duì)彼此技藝的態(tài)度?（3）課文運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法來(lái)敘述故事的？（4）這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？ 要求：先思考，后分組討論，再搶答。 總結(jié)課文，拓展延伸：