1、河南省焦作市馬村區(qū)實驗學(xué)校 趙艷艷人教版語文二年級下冊C:Documents and SettingsAdministrator桌面溫故知新.png 最大的“書”是什么？ 自由讀讀課文，想想川川是個怎樣的孩子？刨根問底有手輕輕抱刨有刀把土刨刨刨根問底 默讀課文，用橫線畫一畫川川提出的問題。刨根問底1、“叔叔，您在看什么？”2、“哪里有書??？”3、“這上面有字嗎？”4、“這上面有圖畫嗎？”5、“這能說明什么呢？”6、“讀了這本巖石書有什么用呢？”語調(diào)上揚刨根問底1、“叔叔,您在看什么？”2、“哪里有書啊？”3、“這上面有字嗎？”4、“這上面有圖畫嗎？”5、“這能說明什么呢？”6、“讀了這本巖石書

2、有什么用呢？” 一天，爸爸帶川川去爬山。爬到半山腰，他們看見一位地質(zhì)勘探隊員，正趴在一塊大石頭上看著什么。川川走過去，奇怪地問： “叔叔，您在看什么？” “我在看書呢！” “哪里有書啊？” “巖石就是書啊！你看，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？” 這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？ 這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？ 這巖石一層一層的，就像 。 這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？ 這巖石一層一層的，就像一冊厚厚的書。 為什么說巖石像書呢？刨根問底1、“叔叔,您在看什么？”2、“哪里有書?。俊?、“這上面有字嗎？”4、“這上面有圖畫嗎？”5、“這能說明什么呢？”6、“讀

3、了這本巖石書有什么用呢？” 用心讀一讀5、6自然段，找一找?guī)r石上的字是什么？ 川川認(rèn)真地問：“這上面有字嗎？” “有。你來看，這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀！” “有。你來看，這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀！”hn痕（雨痕）（波痕）這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；“痕”在字典里的解釋痕：事物留下的印跡。這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕。這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕。這些閃光的、透明的，是礦物。雨痕波痕礦物

4、它們都是字呀！雨痕波痕礦物這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪的足跡，叫波痕；還有這些閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀！ 靜心讀一讀7、8自然段，圈一圈巖石上的圖畫。 川川又問：“這上面有圖畫嗎？” 叔叔說：“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩！” 你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩！巖石上的畫指的是（）、（）和（） ?。?）、（ ）和（ ）都是巖石上的畫！ 恐龍蛋化石三葉蟲化石烏龜化石蜻蜓化石海螺化石蝸?；癁觚敾?“你看，這兒有 ， 有 ，那兒還有 哩！” 這巖石就像一冊厚厚的書。刨根問底1、“叔叔,您在看什么？”2、“哪里有書??？”3、“這上面有字嗎？”4、

5、“這上面有圖畫嗎？”5、“這能說明什么呢？”6、“讀了這本巖石書有什么用呢？” 它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的陸地。 后來，陸地沉下去了，這里就變成了大海。 后來，陸地沉下去了，這里就變成了大海。 又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山。 又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山。 它告訴我們，在很久很久以前，里是一片長滿樹木的陸地。后來，地沉下去了，這里就變成了大海。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山?！?哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦 把這本“書”讀懂，就能 為祖國找到更多的寶藏 ！ 川川高興地說：“太好了，太好了！等我長大了，也要讀懂這本最大的書！”川川長大了想干什么？巖石像一冊厚厚的書。巖石像一冊厚厚的書， 也像一冊厚