1、2022年江西中考?xì)v史復(fù)習(xí)沖刺必備匯編之世界現(xiàn)代史一.選擇題（共23小題）（2022吉安一模）1922年，華盛頓會議通過九國公約規(guī)定：“不得因中國狀況，乘 機(jī)營謀特別權(quán)利，而減少友邦人民之權(quán)利，并不得獎許有害友邦平安之舉動?！边@一規(guī)定 主要是由于（）A.友邦要保護(hù)一戰(zhàn)戰(zhàn)勝國中國的獨(dú)立B.美國想要在太平洋上的行動自由C.友邦要聯(lián)手制止中國人民反帝斗爭D.美國反對日本獨(dú)霸中國（2022吉安一模）“1931年，美國出口的機(jī)器設(shè)備中，有50%賣給蘇聯(lián)。1929年1930 年，英國機(jī)器出口總量的70%銷往蘇聯(lián)，而1932年竟高達(dá)90%可以毫不夸張地說， 20世紀(jì)30年代，蘇聯(lián)幾乎所有的骨干大型企業(yè)都是利

2、用西方的先進(jìn)技術(shù)武裝起來的。” 上述材料說明（）A.蘇聯(lián)與西方之間意識形態(tài)矛盾消失B.西方放棄了對蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)封鎖政策C.蘇聯(lián)利用西方危機(jī)進(jìn)行工業(yè)化建設(shè)D.西方國家?guī)椭K聯(lián)進(jìn)行工業(yè)化建設(shè)（2022袁州區(qū)校級模擬）新冠肺炎疫情期間，為了使學(xué)生停課不停學(xué)，江西省為此開通 “贛教云”平臺，便于各地中小學(xué)開展線上教學(xué)?！摆M教云”平臺的使用說明（）A.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一把雙刃劍B.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為獲取知識帶來便利C.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化D.互聯(lián)網(wǎng)使娛樂活動多樣化（2022高安市一模）“蘇聯(lián)的解體并不意味著歷史的完結(jié)歐洲也開始摸索屬于歐洲的 強(qiáng)大之策一一一個龐大的大歐洲計(jì)劃?！边@個龐大的計(jì)劃是（）A.成立歐共體

3、 B.北約東擴(kuò)C.東歐劇變 D.建立歐盟（2022石城縣一模）當(dāng)世界其他地區(qū)經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰時，斯大林通過國家計(jì)劃委員會以史 無前例的規(guī)模整合資源和勞動力。這一幅對整個國家經(jīng)濟(jì)進(jìn)行最大程度的集中管理的藍(lán) 圖，為市場資本主義提供了一個大膽選擇。符合這“選擇”的是（）【解答】據(jù)題干中時間信息可知，這一時期西方出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，再從“英國機(jī)器出口 總量的70%銷往蘇聯(lián)”“蘇聯(lián)幾乎所有的骨干大型企業(yè)都是利用西方的先進(jìn)技術(shù)武裝起來 的”的信息可得出，蘇聯(lián)利用西方發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大環(huán)境，廣泛引進(jìn)西方技術(shù)來進(jìn)行經(jīng) 濟(jì)建設(shè)，國際環(huán)境為蘇聯(lián)工業(yè)化創(chuàng)造機(jī)遇。選項(xiàng)C符合題意。應(yīng)選：Co【點(diǎn)評】此題主要考查解讀題干信息和對歷

4、史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識記 蘇聯(lián)工業(yè)化創(chuàng)立設(shè)的相關(guān)史實(shí)。（2022袁州區(qū)校級模擬）新冠肺炎疫情期間，為了使學(xué)生停課不停學(xué)，江西省為此開通 “贛教云”平臺，便于各地中小學(xué)開展線上教學(xué)?！摆M教云”平臺的使用說明（）A.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一把雙刃劍B.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為獲取知識帶來便利C.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化D.互聯(lián)網(wǎng)使娛樂活動多樣化【考點(diǎn)】第三次科技革命.【分析】此題主要考查第三次科技革命計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)造推動 了人類社會的進(jìn)步，不斷地改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)與生活方式?！窘獯稹康谌慰萍几锩校娮佑?jì)算機(jī)的廣泛使用是第三次科技革命的核心，計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展是計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)最有前途的

5、開展方向，到20世紀(jì)末，計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技 術(shù)日新月異，通過信息高速公路，人們可以發(fā)送電子郵件、收看網(wǎng)絡(luò)電影電視、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn) 程教育、進(jìn)行電子商務(wù)等。據(jù)題干關(guān)鍵信息“贛教云平臺，便于各地中小學(xué)開展線上 教學(xué)”并結(jié)合所學(xué)，說明互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為獲取知識帶來便利，B符合題意。應(yīng)選：Bo【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握第三次科技革 命成果、特點(diǎn)以及影響的相關(guān)知識。（2022高安市一模）“蘇聯(lián)的解體并不意味著歷史的完結(jié)歐洲也開始摸索屬于歐洲的 強(qiáng)大之策一一一個龐大的大歐洲計(jì)劃?！边@個龐大的計(jì)劃是（）A.成立歐共體B.北約東擴(kuò)C.東歐劇變D.建立歐盟【考點(diǎn)】歐盟的成立.【分析】此題

6、考查歐盟成立的相關(guān)知識。掌握歐盟成立的影響。【解答】材料中的信息“蘇聯(lián)的解體”告知時間，“歐洲的強(qiáng)大之策”告知作用，故可判斷“大歐洲I”計(jì)劃為建立歐盟，D項(xiàng)符合題意；ABC與題意不符。應(yīng)選：Do【點(diǎn)評】此題主要考查歐盟成立的相關(guān)內(nèi)容，主要考查學(xué)生的分析歸納和綜合運(yùn)用歷史 史實(shí)的能力。（2022石城縣一模）當(dāng)世界其他地區(qū)經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰時，斯大林通過國家計(jì)劃委員會以史 無前例的規(guī)模整合資源和勞動力。這一幅對整個國家經(jīng)濟(jì)進(jìn)行最大程度的集中管理的藍(lán) 圖，為市場資本主義提供了一個大膽選擇。符合這“選擇”的是（）A.美國羅斯福實(shí)施新政B.意大利侵略埃塞俄比亞C.希特勒出任德國總理D.日本廣田弘毅上臺組閣【考

7、點(diǎn)】羅斯福新政.【分析】此題考查羅斯福新政，知道符合這“選擇”的是美國羅斯福實(shí)施新政。【解答】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識可知，符合這“選擇”的是美國羅斯福實(shí)施新政。1929 年-1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，給美國經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞，引起了政治危機(jī)，導(dǎo)致社會矛盾 尖銳，政局動亂。為消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，1933年，羅斯福就任美國總統(tǒng)后，實(shí)行新政。 新政的中心措施是對工業(yè)的調(diào)整，即國家工業(yè)復(fù)興法，加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。羅斯 福新政加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，是美國資本主義的一次自我調(diào)節(jié)，開創(chuàng)了資產(chǎn)階 級政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)的先河，進(jìn)一步提高了美國國家資本主義的壟斷程度，是資本主 義開展史上的一個里程碑，使美國渡過

8、了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。應(yīng)選：Ao【點(diǎn)評】此題考查羅斯福新政，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。（2022江西模擬）請依據(jù)如表，說明世界上第一個社會主義國家在1928年以后工業(yè)產(chǎn)值 排名變化的原因不包括的是（）A.冷戰(zhàn)時期與美國抗衡的需要W目份1913 年1928 年1932 年1937 年世界世界世界歐洲世界歐洲工業(yè)生產(chǎn)總產(chǎn)值553221機(jī)器制造業(yè)442121石油232121鋼555432B.重視重工業(yè)開展C.兩個五年計(jì)劃的實(shí)施D.斯大林模式的積極作用【考點(diǎn)】蘇聯(lián)的兩個五年計(jì)劃；斯大林模式.【分析】此題主要考查蘇聯(lián)的兩個五年計(jì)劃、斯大林模式的相關(guān)史實(shí)。重點(diǎn)掌握蘇聯(lián)在 1928年以后工業(yè)產(chǎn)

9、值排名變化的原因的相關(guān)史實(shí)?！窘獯稹恳罁?jù)所學(xué)知識可知，世界上第一個社會主義國家是蘇俄（蘇聯(lián)）。冷戰(zhàn)時期是指 從1947年杜魯門主義出臺到1991年底蘇聯(lián)解體，題干中時間最晚到1937年，因此，A 項(xiàng)不是導(dǎo)致題干中工業(yè)產(chǎn)值排名變化的原因，符合題意；1928年一一1937年蘇聯(lián)實(shí)施兩 個五年計(jì)劃，重視開展重工業(yè)，兩個五年計(jì)劃完成后，蘇聯(lián)由落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)閺?qiáng)盛的 工業(yè)國，國民生產(chǎn)總值躍居歐洲第一位，世界第二位，1936年新憲法的公布，標(biāo)志著蘇 聯(lián)模式形成，蘇聯(lián)模式在特定的歷史時期發(fā)揮了積極作用，使蘇聯(lián)能夠在短時間內(nèi)集中 全國的人力、物力、和財(cái)力實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，因此BCD項(xiàng)都是導(dǎo)致題干中工業(yè)產(chǎn)值排名變化

10、的原因，不符合題意，排除。應(yīng)選：Ao【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并 識記蘇聯(lián)的兩個五年計(jì)劃、斯大林模式的相關(guān)史實(shí)。（2022江西模擬）基辛格大外交說道：“如果沒有希特勒，基礎(chǔ)薄弱的凡爾賽國際秩 序原可用和平或至少不致釀成巨禍的方式推翻”。凡爾賽國際秩序基礎(chǔ)薄弱”主要 表現(xiàn)有（）凡爾賽國際秩序內(nèi)部矛盾重重戰(zhàn)敗國復(fù)仇情緒濃厚戰(zhàn)勝國之間爭奪激烈殖民地、半殖民地人民的對抗A.B.C.D.【考點(diǎn)】巴黎和會和凡爾賽體系.【分析】此題考查凡爾賽體系，知道“凡爾賽國際秩序基礎(chǔ)薄弱”主要表現(xiàn)有凡爾賽國 際秩序內(nèi)部矛盾重重、戰(zhàn)敗國復(fù)仇情緒濃厚、戰(zhàn)勝國之間爭奪激烈、殖民

11、地、半殖民地 人民的對抗?！窘獯稹俊胺矤栙悋H秩序基礎(chǔ)薄弱”主要表現(xiàn)有凡爾賽國際秩序內(nèi)部矛盾重重、戰(zhàn)敗國 復(fù)仇情緒濃厚、戰(zhàn)勝國之間爭奪激烈、殖民地、半殖民地人民的對抗。凡爾賽一一華盛 頓體系是建立在戰(zhàn)勝國瓜分戰(zhàn)敗國，強(qiáng)國瓜分弱國基礎(chǔ)上的，不僅沒有從根本上消除帝 國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。隨著帝國主義國家 之間力量比照的消長和矛盾的加劇，必然導(dǎo)致一場新的帝國主義戰(zhàn)爭。應(yīng)選：Do【點(diǎn)評】此題考查凡爾賽體系，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。2022江西模擬）在百度網(wǎng)頁上輸入“俄歷1917年10月、列寧和斯莫爾尼宮”這些關(guān) 鍵詞，能夠搜到的歷史事件是

12、（）A.憲章運(yùn)動 B.巴黎公社C.二月革命 D.十月革命【考點(diǎn)】俄國十月革命.【分析】此題主要考查學(xué)生對十月革命有關(guān)知識的準(zhǔn)確識記。1917年11月6日晚（俄歷 10月24日），列寧秘密來到彼得格勒的起義總指揮部-斯莫爾尼宮，親自領(lǐng)導(dǎo)起義。 第二天，彼得格勒武裝起義取得勝利。【解答】1918年11月7日，列寧領(lǐng)導(dǎo)了彼得格勒武裝起義，停泊在涅瓦河上的“阿芙樂 爾號”巡洋艦炮擊臨時政府所在地冬宮，宣告了 “十月革命”的開始。推翻了資產(chǎn)階級 臨時政府，建立了蘇維埃政權(quán)。由此，世界上第一個社會主義國家宣告誕生。應(yīng)選：D。【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對歷史問題的識記能力。解答此題要把題目中的關(guān)鍵信息“俄歷 19

13、17年10月、列寧和斯莫爾尼宮”和所學(xué)知識結(jié)合起來，最后得出答案。2022江西模擬）以下關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)論述，正確的一組是（）根本原因：帝國主義國家政治經(jīng)濟(jì)開展不平衡二戰(zhàn)性質(zhì)：世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭全面爆發(fā)：1939年9月1日，德軍閃擊波蘭，英、法被迫對德宣戰(zhàn)重要戰(zhàn)役：凡爾登戰(zhàn)役、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)、諾曼底登陸等二戰(zhàn)啟示：珍愛和平，反對戰(zhàn)爭；加強(qiáng)國際合作，共同開展A.B.C.D.【考點(diǎn)】第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；斯大林格勒戰(zhàn)役；二戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役.【分析】此題考查第二次世界大戰(zhàn)，知道凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。【解答】凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，排除含有的選項(xiàng)。應(yīng)選

14、：Ao【點(diǎn)評】此題考查第二次世界大戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ) 知識。（2022江西模擬）蘇維埃政權(quán)的高層決策者們憑著歷史的慣性，想把戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 繼續(xù)下去。1921年，蘇俄全國發(fā)生饑荒，千萬人在挨餓，無產(chǎn)階級和農(nóng)民的利益發(fā)生激 烈沖突。為反對無償?shù)募Z食征收，農(nóng)民拿起了武器，進(jìn)行對抗。列寧看到危機(jī)嚴(yán)重性， 及時對經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行調(diào)整。這說明實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策主要是為了（）A.緩和社會矛盾鞏固蘇維埃政權(quán)B.緩解國內(nèi)危機(jī)，保證前線勝利C.改善農(nóng)民生活調(diào)動革命積極性D.緩和工農(nóng)矛盾加速工業(yè)化建設(shè)【考點(diǎn)】蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策.【分析】此題考查蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策，知道蘇俄實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策的目的是為了

15、緩和社會矛 盾，鞏固蘇維埃政權(quán)?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“1921年，蘇俄全國發(fā)生饑荒，千萬人在挨餓，無產(chǎn)階級和農(nóng)民的利 益發(fā)生激烈沖突。為反對無償?shù)募Z食征收，農(nóng)民拿起了武器，進(jìn)行對抗”并結(jié)合所學(xué)知 識可知，戰(zhàn)時共主義政策的實(shí)施引發(fā)了國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)與政治危機(jī)，因此推行新經(jīng)濟(jì)政策主 要是為了緩和社會矛盾，鞏固蘇維埃政權(quán)，A項(xiàng)正確；“緩解國內(nèi)危機(jī)，保證前線勝利” 是戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的背景，排除B項(xiàng)；“改善農(nóng)民生活調(diào)動革命積極性”與主旨無關(guān), 排除C項(xiàng)；工業(yè)化建設(shè)發(fā)生在斯大林時期，排除D項(xiàng)。應(yīng)選：Ao【點(diǎn)評】此題考查蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ) 知識。（2022江西模擬）如圖是2

16、0世紀(jì)30年代德國的一張宣傳海報：一只掙脫鎖鏈的高舉的 手。這條“鎖鏈”指（）A.德意志的四分五裂B.缺少廣大的海外殖民地C.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的打擊D.凡爾賽條約的束縛【考點(diǎn)】法西斯政權(quán)的建立；巴黎和會和凡爾賽體系.【分析】此題考查德國法西斯專政。解題的關(guān)鍵信息是“20世紀(jì)30年代”、“德國”，結(jié) 合德國法西斯建立的原因分析?！窘獯稹恳罁?jù)題干信息“20世紀(jì)30年代”、“德國”，結(jié)合所學(xué)可知，一戰(zhàn)后建立的凡爾 賽體系對德國進(jìn)行束縛，激起德國復(fù)仇情緒。20世紀(jì)30年代隨著德國法西斯的建立，要 求擺脫凡爾賽條約的束縛，故D項(xiàng)正確。德國在1871年就已經(jīng)完成統(tǒng)一，故A項(xiàng) 錯誤。B項(xiàng)不符合20世紀(jì)30年代德國

17、的史實(shí)，排除。一只掙脫鎖鏈的高舉的手強(qiáng)調(diào)的 是德國要擺脫束縛，經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的打擊不符合題干材料的主旨，故C項(xiàng)錯誤。應(yīng)選：Do【點(diǎn)評】此題考查對德國法西斯建立的原因的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效 信息、分析理解、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。（2022江西模擬）1995年版俄羅斯歷史教科書稱“十月革命是一次政變，中斷了俄 國民主化和近代化歷程”。2016年版教科書那么認(rèn)為“十月革命是一戰(zhàn)激化國內(nèi)矛盾的結(jié)果, 與二月革命共同改變了俄國歷史進(jìn)程”。這一變化說明（）A.西方國家文化滲透失敗B.歷史是可以任意解釋的C.時代環(huán)境影響研究結(jié)論D.歷史是絕對客觀公正的【考點(diǎn)】俄國十月革命.【分析】此題考查

18、十月革命的相關(guān)知識。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹坑刹牧峡芍砹_斯歷史教科書中對“十月革命”這一歷史事件的評價，在1995 年蘇聯(lián)剛解體時和2016年時出現(xiàn)了比擬明顯的區(qū)別，這反映了時代環(huán)境的變化對歷史研 究結(jié)論的影響，C項(xiàng)正確；材料沒有表達(dá)西方國家文化滲透的情況，排除A項(xiàng)；由所學(xué) 知識可知，歷史有其自身特點(diǎn)，可以從不同的角度去認(rèn)識，但不是可以任意解釋的，排 除B項(xiàng)；歷史是絕對客觀公正的，說法過于絕對，與題意不符，排除D項(xiàng)。應(yīng)選：Co【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握十月革命的相關(guān)史 實(shí)。（2022吉安縣模擬）如圖，反映了世界各國面臨的挑戰(zhàn)是（疫苗分配-摘自中國日報

19、2021年2月26日8版A.生態(tài)環(huán)境 B.人口增長C.科技開展D.國際合作【考點(diǎn)】現(xiàn)代人類社會的開展及面臨的挑戰(zhàn).【分析】此題考查現(xiàn)代人類社會的開展和面臨的挑戰(zhàn)，知道圖片反映了世界各國面臨的 挑戰(zhàn)是國際合作?！窘獯稹繄D片反映了世界各國面臨的挑戰(zhàn)是國際合作，各國應(yīng)加強(qiáng)合作，共同抗擊新冠 疫情，加強(qiáng)對窮國的疫苗援助。應(yīng)選：D。【點(diǎn)評】此題考查現(xiàn)代人類社會的開展和面臨的挑戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解 題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。（2022高安市一模）“只要哪個地方有進(jìn)步運(yùn)動，美國就宣布這個地方有共產(chǎn)主義威 脅，就立即提供經(jīng)濟(jì)、軍事援助，乃至出兵干涉。馬歇爾計(jì)劃實(shí)際上同樣是為了壓 制共產(chǎn)主義的開展，進(jìn)而

20、從政治和經(jīng)濟(jì)上取得控制西歐的主導(dǎo)權(quán)這反映出美國發(fā)動冷 戰(zhàn)的根本目的是（）A.防止革命 B.控制西歐C.遏制蘇聯(lián)D.稱霸世界【考點(diǎn)】美國的冷戰(zhàn)政策及措施.【分析】此題考查冷戰(zhàn)的相關(guān)知識，關(guān)鍵是對材料的解讀?！窘獯稹坑刹牧稀爸灰膫€地方有進(jìn)步運(yùn)動，美國就宣布這個地方有共產(chǎn)主義威脅， 就立即提供經(jīng)濟(jì)、軍事援助，乃至出兵干涉。馬歇爾計(jì)劃實(shí)際上同樣是為了壓制共 產(chǎn)主義的開展，進(jìn)而從政治和經(jīng)濟(jì)上取得控制西歐的主導(dǎo)權(quán)?！笨芍?，這反映出美國發(fā)動 冷戰(zhàn)的根本目的是遏制蘇聯(lián)，控制西歐，進(jìn)而稱霸世界。應(yīng)選：Do【點(diǎn)評】注意對材料的解讀，掌握冷戰(zhàn)的相關(guān)知識。（2022袁州區(qū)校級模擬）19世紀(jì)末，歐洲的實(shí)業(yè)家、政治家、

21、經(jīng)濟(jì)學(xué)家和記者經(jīng)常發(fā) 表譴責(zé)美國的言論，“認(rèn)為美國正在侵蝕歐洲國家的經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位”，并提出“歐洲國家 應(yīng)該將它們的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)土進(jìn)行重整，以最大化產(chǎn)出優(yōu)勢”。對此最合理的解釋是（）A.美國崛起威脅到歐洲的地位B.歐洲喪失了世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C.美日歐間政治矛盾日趨激化D.歐洲一體化進(jìn)程已正式啟動【考點(diǎn)】歐盟的成立.【分析】此題考查第二次工業(yè)革命的相關(guān)知識，關(guān)鍵是對材料的分析?！窘獯稹坑刹牧现械男畔ⅰ?9世紀(jì)末”，“認(rèn)為美國正在侵蝕歐洲國家的經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位” 并結(jié)合所學(xué)知，在第二次工業(yè)革命中美國走在了前列，經(jīng)濟(jì)迅速增長，超載了歐洲老牌 資本主義國家，美國崛起威脅到歐洲的地位。A項(xiàng)符合題意。應(yīng)選：Ao【點(diǎn)評】

22、注意對材料的解讀，識記第二次工業(yè)革命的相關(guān)知識。（2022高安市一模）如圖是某一時期的世界主要大國國民生產(chǎn)總值圖示。該時期是（）西德，48法國，50西德，48法國，50日本t 32意大利，29：71美國：381A.蘇聯(lián)“二五計(jì)劃”完成之時B.兩極格局形成之時C.歐美國家進(jìn)入“滯脹”時期（20世紀(jì)70年代）D.獨(dú)立國家聯(lián)合體成立時【考點(diǎn)】蘇聯(lián)的兩個五年計(jì)劃.【分析】此題主要考查蘇聯(lián)的兩個五年計(jì)劃的成效。蘇聯(lián)通過兩個五年計(jì)劃，由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國變成強(qiáng)盛的工業(yè)國，國防力量也大大加強(qiáng)?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識可知，材料反映了蘇聯(lián)兩個五年計(jì)劃促進(jìn)了蘇聯(lián)國民生產(chǎn)總值的 增強(qiáng)。19281937年，蘇聯(lián)人民在斯大林領(lǐng)

23、導(dǎo)下，先后完成第一、第二個五年計(jì)劃，重 點(diǎn)開展重工業(yè)。這兩個五年計(jì)劃完成后，蘇聯(lián)工業(yè)總產(chǎn)值躍歐洲第一、世界第二，蘇聯(lián) 由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)國變成強(qiáng)盛的工業(yè)國，國防力量也大大加強(qiáng)。應(yīng)選：Ao【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握兩個五年計(jì)劃 與影響的相關(guān)知識。（2022袁州區(qū)校級模擬）20世紀(jì)至今世界政治格局有三次大的演變，其形成的順序正 確的是（）A.多極化趨勢- -凡爾賽-華盛頓體系- -雅爾塔體系B.凡爾賽-華盛頓體系-雅爾塔體系-多極化趨勢C.雅爾塔體系- -凡爾賽-華盛頓體系- -多極化趨勢D.雅爾塔體系-多極化趨勢- -凡爾賽-華盛頓體系【考點(diǎn)】巴黎和會和凡爾賽體系

24、；華盛頓會議和華盛頓體系；美蘇爭霸和兩極格局；世 界格局多極化.【分析】此題主要考查20世紀(jì)至今世界政治格局的三次演變的相關(guān)史實(shí)。重點(diǎn)掌握世界 政治格局演變的趨勢及原因?！窘獯稹繐?jù)所學(xué)知識可知，第一次世界大戰(zhàn)后通過巴黎和會和華盛頓會議形成了凡爾賽-華盛頓體系；第二次世界大戰(zhàn)后形成了美蘇爭霸的兩極格局，也稱為雅爾塔體系； 1991年蘇聯(lián)解體后，兩極格局終結(jié)，暫時形成了 “一超多強(qiáng)”的局面，世界格局朝著多 極化方向開展。選項(xiàng)B的形成順序正確，符合題意。應(yīng)選：Bo【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對所學(xué)知識的再認(rèn)再現(xiàn)能力。理解并識記20世紀(jì)至今世界政 治格局的三次演變的相關(guān)史實(shí)。（2022江西模擬）據(jù)統(tǒng)計(jì)，在

25、第一次工業(yè)革命的創(chuàng)造者中，哈格里夫斯是紡織工，懷特 是木匠，克隆普敦是紡織工人，瓦特是修理工；而在第二次工業(yè)革命中，諾貝爾是化學(xué) 家，西門子是物理學(xué)家，愛迪生獲得過諾貝爾物理學(xué)和化學(xué)獎的提名。這一變化說明 （ ）A.創(chuàng)造者的出身決定研究成果B.科技創(chuàng)新不再需要生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)C.科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合程度加深D.科學(xué)理論比生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)更重要【考點(diǎn)】歷史文化常識；第一次工業(yè)革命；第二次工業(yè)革命.【分析】此題以第一、二次工業(yè)革命的創(chuàng)造者為依托，考查兩次工業(yè)革命的特點(diǎn)。注意 掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繐?jù)在第一次工業(yè)革命的創(chuàng)造者中，哈格里夫斯是紡織工，懷特是木匠，克隆 普敦是紡織工人，瓦特是修理工；而在第二次工業(yè)革命中

26、，諾貝爾是化學(xué)家，西門子是 物理學(xué)家，愛迪生獲得過諾貝爾物理學(xué)和化學(xué)獎的提名”并結(jié)合所學(xué)知識可知，這一變 化說明科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合程度加深。第一次工業(yè)革命時期，許多技術(shù)創(chuàng)造都來源于工匠 的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些工匠并不具備科學(xué)理論知識，因此，這一時期的科學(xué)和技術(shù)尚未真正 結(jié)合。比方，珍妮紡紗機(jī)的創(chuàng)造者哈格里夫斯是個織工，水力紡紗機(jī)的創(chuàng)造者阿克萊特 是個鐘表匠。第二次工業(yè)革命時期，由于自然科學(xué)的新開展，并開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié) 合起來，使科學(xué)成為推動生產(chǎn)力開展的一個重要因素。科學(xué)和技術(shù)的結(jié)合，使第二次工 業(yè)革命取得了巨大的成果，第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命相比其最大的特點(diǎn)是科技 與生產(chǎn)緊密結(jié)合。應(yīng)選：Co

27、【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握兩次工業(yè)革命的相 關(guān)史實(shí)。19,（2021望花區(qū)模擬）抓住階段特征是學(xué)習(xí)歷史的方法之一，羅斯福新政、法西斯國家的 侵略擴(kuò)張、第二次世界大戰(zhàn)。為這一單元確定的主題最確切的是（）A.資本主義的轉(zhuǎn)型時期，加強(qiáng)殖民擴(kuò)展和資木積累B.世界從和平走向戰(zhàn)爭民族解放運(yùn)動高漲C.多元開展的現(xiàn)代世界，資本主義制度的擴(kuò)展D. 一場危機(jī)，兩種出路，戰(zhàn)爭帶來災(zāi)難，影響戰(zhàn)后世界的開展【考點(diǎn)】法西斯政權(quán)的建立；第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；羅斯福新政.【分析】此題考查的是法西斯政權(quán)的建立、羅斯福新政和第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)的知識。 為擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)而走上擴(kuò)張道路的兩個國家是德

28、國和日本?！窘獯稹?929年，資本主義世界爆發(fā)了規(guī)模空前的經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，各國政府紛紛采取措施 應(yīng)對。美國依靠羅斯福新政走出困局，而一些國家卻走上了侵略擴(kuò)張的道路，并發(fā)動了 第二次世界大戰(zhàn)。經(jīng)過世界反法西斯力量的共同努力，第二次世界大戰(zhàn)最終以世界反法 西斯聯(lián)盟的勝利而結(jié)束。這次戰(zhàn)爭給各國人民帶來巨大災(zāi)難，也深刻影響了戰(zhàn)后世界的A.美國羅斯福實(shí)施新政C.希特勒出任德國總理A.美國羅斯福實(shí)施新政C.希特勒出任德國總理B.意大利侵略埃塞俄比亞D.日本廣田弘毅上臺組閣6. （2022江西模擬）請依據(jù)如表，說明世界上第一個社會主義國家在1928年以后工業(yè)產(chǎn)值排名變化的原因不包括的是（）現(xiàn)目、5份1913 年

29、1928 年1932 年1937 年世界世界世界歐洲世界歐洲工業(yè)生產(chǎn)總產(chǎn)值553221機(jī)器制造業(yè)442121石油232121鋼555432A.冷戰(zhàn)時期與美國抗衡的需要B.重視重工業(yè)開展C.兩個五年計(jì)劃的實(shí)施D.斯大林模式的積極作用.（2022江西模擬）基辛格大外交說道：“如果沒有希特勒，基礎(chǔ)薄弱的凡爾賽國際秩 序原可用和平或至少不致釀成巨禍的方式推翻凡爾賽國際秩序基礎(chǔ)薄弱”主要 表現(xiàn)有（）凡爾賽國際秩序內(nèi)部矛盾重重戰(zhàn)敗國復(fù)仇情緒濃厚戰(zhàn)勝國之間爭奪激烈殖民地、半殖民地人民的對抗A.B.C.D.（2022江西模擬）在百度網(wǎng)頁上輸入“俄歷1917年10月、列寧和斯莫爾尼宮”這些關(guān) 鍵詞，能夠搜到的歷

30、史事件是（）A.憲章運(yùn)動 B.巴黎公社C.二月革命 D.十月革命.（2022江西模擬）以下關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)論述，正確的一組是（）根本原因：帝國主義國家政治經(jīng)濟(jì)開展不平衡二戰(zhàn)性質(zhì)：世界人民的反法西斯戰(zhàn)爭全面爆發(fā)：1939年9月1日，德軍閃擊波蘭，英、法被迫對德宣戰(zhàn)開展。由“羅斯福新政、法西斯國家的侵略擴(kuò)張、第二次世界大戰(zhàn)”可知，這一單元確 定的主題最確切的是一場危機(jī)，兩種出路，戰(zhàn)爭帶來災(zāi)難，影響戰(zhàn)后世界的開展。應(yīng)選：Do【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，理解把握羅斯福新政、法西斯政權(quán) 的建立和第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)的相關(guān)知識。運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。（2021南京二模）”由于他

31、的努力，精神運(yùn)動取代了武裝暴動，祈禱取代了槍炮，沉默 取代了恐怖分子的炸彈爆炸聲”。材料中的“他”（）A.領(lǐng)導(dǎo)拉丁美洲最終贏得獨(dú)立B.打擊了英國的殖民統(tǒng)治C.帶著巴拿馬人民收回運(yùn)河主權(quán)D.迫使英國成認(rèn)埃及獨(dú)立【考點(diǎn)】非暴力不合作運(yùn)動.【分析】此題主要考查甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運(yùn)動的相關(guān)史實(shí)。重點(diǎn)掌握甘地領(lǐng)導(dǎo)的 非暴力不合作運(yùn)動的內(nèi)容及影響的相關(guān)史實(shí)?！窘獯稹?920年，甘地號召印度民眾開展非暴力不合作運(yùn)動。內(nèi)容包括：抵抗在殖民政 府和法院中工作；拒絕在英國學(xué)校讀書；提倡手工紡織以抵抗英國商品；拒絕納稅；等 等。群眾斗爭掀起一波又一波的浪潮，1922年發(fā)生了農(nóng)民燃燒警察局的事件，甘地認(rèn)為 這超出

32、了非暴力不合作運(yùn)動的范圍，決定停止運(yùn)動。1930年，甘地再次發(fā)起非暴力不合 作運(yùn)動。這次運(yùn)動主要采取不服從形式，所以又被稱為“文明不服從運(yùn)動”。甘地領(lǐng)導(dǎo)的 印度非暴力不合作運(yùn)動，打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強(qiáng)了印度的民族自尊心，為印度獨(dú) 立奠定了基礎(chǔ)。據(jù)“由于他的努力，精神運(yùn)動取代了武裝暴動，祈禱取代了槍炮，沉默 取代了恐怖分子的炸彈爆炸聲”及所學(xué)知識可知，材料中的“他”是指甘地，甘地領(lǐng)導(dǎo) 了非暴力不合作運(yùn)動，打擊了英國的殖民統(tǒng)治。選項(xiàng)B符合題意。應(yīng)選：Bo【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記甘地領(lǐng)導(dǎo)的發(fā) 表了不合作運(yùn)動的相關(guān)史實(shí)。（2020南通）漫畫標(biāo)題為合不來，反映

33、了二戰(zhàn)后的國際關(guān)系。它可用來解釋（A.美蘇冷戰(zhàn)的起源B.歐洲聯(lián)合的趨勢C.蘇聯(lián)解體的影響D.信息技術(shù)的開展【考點(diǎn)】世界反法西斯聯(lián)盟的形成；美國的冷戰(zhàn)政策及措施.【分析】此題主要考查冷戰(zhàn)政策。題干關(guān)鍵信息“國家利益”?！窘獯稹慷?zhàn)結(jié)束后，美國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力居于世界第一位，它稱霸世界的野心日益 膨脹，但美國又不得不正視蘇聯(lián)等社會主義國家。于是，美國帶著西方資本主義國家， 對蘇聯(lián)對社會主義國家采取了除武裝進(jìn)攻之外的一切手段的敵對行動，以“遏制”共產(chǎn) 主義。據(jù)題干關(guān)鍵信息“國家利益”并結(jié)合所學(xué)，漫畫合不來反映了二戰(zhàn)后的國際 關(guān)系。它可用來解釋美蘇冷戰(zhàn)的起源，A符合題意。應(yīng)選：Ao【點(diǎn)評】此題主要考查

34、學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握冷戰(zhàn)政策 的原因、時間、標(biāo)志及影響。（2020惠州模擬）1919年，假如你作為一名外交官出席巴黎和會，在會議上，你不會 看到（）A.美國、英國和法國操縱了這次會議B.圍繞如何處理德國，英美法爭論不休C.簽訂九國公約D.德國放棄全部海外殖民地，中國沒有收回山東權(quán)益【考點(diǎn)】巴黎和會和凡爾賽體系.【分析】此題考查巴黎和會的相關(guān)知識，重點(diǎn)是掌握巴黎和會的內(nèi)容及其作用?！窘獯稹拷Y(jié)合所學(xué)知識可知，一戰(zhàn)后，1921 - 1922年，華盛頓會議召開，簽署了九國 公約。故C與巴黎和會無關(guān)，符合題意；1919年的巴黎和會上，控制巴黎和會的是“英 法美，圍繞如何處理德

35、國，英美法爭論不休。在巴黎和會上簽訂的凡爾賽和約中， 列強(qiáng)把德國在中國山東的特權(quán)轉(zhuǎn)讓給了日本。由此可知，ABD是在巴黎和會上可以看到 的情景，不符合題意。應(yīng)選：Co【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生的識記能力，掌握巴黎和會的內(nèi)容及其作用。23.（2016赤峰）1943年，羅斯福在致斯大林的賀信中說；“此役制止了侵略浪潮，成了盟 軍反侵略戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。”賀信中的“此役”是指（）A.莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)B.斯大林格勒戰(zhàn)役C.中途島海戰(zhàn)D.諾曼底登陸【考點(diǎn)】斯大林格勒戰(zhàn)役.【分析】此題考查的是第二次世界大戰(zhàn)的知識點(diǎn)，應(yīng)把握斯大林格勒戰(zhàn)役的有關(guān)知識【解答】依據(jù)題干信息“盟軍反侵略戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，結(jié)合所學(xué)知識：從“1943年

36、”的時 間來看，羅斯福致斯大林的賀信發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間，第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 是斯大林格勒戰(zhàn)役。1942年7月，德軍開始集中力量進(jìn)攻斯大林格勒。舉世聞名的斯大 林格勒會戰(zhàn)由此開始。1943年2月，斯大林格勒會戰(zhàn)以蘇軍的勝利宣告結(jié)束。從此，蘇 軍開始了全線反攻。這次戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)中的關(guān)鍵性戰(zhàn)役，斯大林格勒戰(zhàn)役不僅 是蘇德戰(zhàn)場根本轉(zhuǎn)折的開始，而且是第二次世界大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。應(yīng)選：Bo【點(diǎn)評】解答此題要熟記斯大林格勒戰(zhàn)役的有關(guān)內(nèi)容。二.材料題（共3小題）24. （2022吉安一模）歷史開展中的危機(jī)，是險境也是機(jī)遇。抓住機(jī)遇化解危機(jī)，進(jìn)而推動 社會進(jìn)步，是世界各國共同的追求。位肥中期假

37、o（D- 2 衣奴制息機(jī) TOC o 1-5 h z X J位妃中日本、機(jī)二 1即嶼碑代費(fèi)媼 %各大危機(jī)J /（1）觀察圖示，并結(jié)合所學(xué)知識，參照下表中史論結(jié)合的樣式，分別對三個歷史事件加以論述。序號史（歷史事件）論（作用或影響）俄國1861年改革使俄國走上了資本主義道路明治維新使口本走上了資本主義道羅斯福新政擺脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī)世界反法西斯聯(lián)盟建立各國相互支援，協(xié)同作戰(zhàn)，逐漸扭轉(zhuǎn)了反法西斯戰(zhàn)爭的形勢（2）面對2020年以來的全球新冠疫情危機(jī)，我國如何抓住機(jī)遇化解危機(jī)？【考點(diǎn)】世界反法西斯聯(lián)盟的形成；諾曼底登陸；1861年俄國農(nóng)奴制改革；資本主義經(jīng) 濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)與影響.【分析】此題考查俄國1861年

38、改革、日本明治維新、羅斯福新政等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān) 的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）據(jù)表格并結(jié)合所學(xué)知識可知，俄國1861年改革廢除了農(nóng)奴制，使俄國走上 了資本主義道路；日本通過明治維新，走上了資本主義道路；美國通過羅斯福新政，擺 脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。（2）面對2020年以來的全球新冠疫情危機(jī)，我國抓住機(jī)遇化解危機(jī)應(yīng)該做好疫情防控 工作，切實(shí)保護(hù)人民群眾的生命健康，同時恢復(fù)經(jīng)濟(jì)社會開展，增強(qiáng)我國的綜合國力等。 故答案為：(1)（2）應(yīng)該做好疫情防控工作，切實(shí)保護(hù)人民群眾的生命健康，同時恢復(fù)經(jīng)濟(jì)社會開展,序號史（歷史事件）論（作用或影響）俄國1861年改革使俄國走上了資本主義道路明治維新使日本走上了資本主義

39、道路羅斯福新政擺脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī)世界反法西斯聯(lián)盟建立各國相互支援，協(xié)同作戰(zhàn)，逐漸扭轉(zhuǎn)了反法西斯戰(zhàn)爭的形勢增強(qiáng)我國的綜合國力等?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記俄國1861年改革、 日本明治維新、羅斯福新政等相關(guān)史實(shí)。25.（2022高安市一模）閱讀以下材料，回答以下問題。材料一 1942年1月1日，為了反對共同的敵人法西斯，美、蘇、英、中等26個國家的 代表在美國首都華盛頓舉行會議，簽署宣言（一）每一政府各自保證對與各該政府 作戰(zhàn)的三國同盟成員國及其附從者使用其全部資源，不管軍事的或經(jīng)濟(jì)的。（二）每一政 府各自保證與本宣言簽字國政府合作，并不與敵人締結(jié)單獨(dú)停戰(zhàn)協(xié)定或合約

40、。摘編自世界近代現(xiàn)代史下冊 （1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析蘇聯(lián)和美英走向聯(lián)合的主要原因。用一例史實(shí)說 明二戰(zhàn)戰(zhàn)場上發(fā)生的有利于反法西斯國家的變化。材料二美國人曾發(fā)出這樣的感嘆：“對于美國這樣具有多樣性的國家，只有外部的各種 挑戰(zhàn)才可以使它團(tuán)結(jié)起來?！薄疤K聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍事 力量競賽，還要和蘇聯(lián)的成就競賽”許多美國人在（20世紀(jì)）50年代和60年代把 兩種制度的競賽鎖定為一種顯示優(yōu)越性的競賽。沒有蘇聯(lián)的空間計(jì)劃，美國人就不可能 登上月球受到蘇聯(lián)挑戰(zhàn)的艾森豪威爾、肯尼迪和約翰遜政府找到了幫助那些受壓制 的“國家平安”的理由。摘編自齊世榮15世紀(jì)以來世界九強(qiáng)的歷史

41、演變（2）依據(jù)材料二，指出冷戰(zhàn)時期美蘇關(guān)系的主要特征。并結(jié)合所學(xué)知識，分析冷戰(zhàn)時期 的美蘇關(guān)系對美國的國家開展產(chǎn)生的影響。（3）綜合上述材料，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。【考點(diǎn)】世界反法西斯聯(lián)盟的形成；諾曼底登陸；美國的冷戰(zhàn)政策及措施.【分析】此題考查世界反法西斯同盟的建立、諾曼底登陸、冷戰(zhàn)政策。題目設(shè)計(jì)注重基 礎(chǔ)性，要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，依據(jù)材料對問題進(jìn)行深入分析作答?！窘獯稹坑伞?942年1月1日，為了反對共同的敵人法西斯，美、蘇、英、中等26 個國家的代表在美國首都華盛頓舉行會議，簽署宣言（一）每一政府各自保證對與 各該政府作戰(zhàn)的三國同盟成員國及其附從者使用其全部資源，不管軍事的或經(jīng)濟(jì)

42、的。（二） 每一政府各自保證與本宣言簽字國政府合作，并不與敵人締結(jié)單獨(dú)停戰(zhàn)協(xié)定或合約”結(jié) 合所學(xué)可知，蘇聯(lián)和美英走向聯(lián)合的主要原因是為了反對共同的敵人法西斯。1944年6 月，英美盟軍在諾曼底登陸，開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，德國陷入東西兩線同時作戰(zhàn)境地。（2）由“美國人曾發(fā)出這樣的感嘆：對于美國這樣具有多樣性的國家，只有外部的各 種挑戰(zhàn)才可以使它團(tuán)結(jié)起來。蘇聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍 事力量競賽，還要和蘇聯(lián)的成就競賽許多美國人在（20世紀(jì)）50年代和60年代把兩種制度的競賽鎖定為一種顯示優(yōu)越性的競賽。沒有蘇聯(lián)的空間計(jì)劃，美國人就不可能登上月球受到蘇聯(lián)挑戰(zhàn)的艾森豪威爾、肯尼迪和約翰

43、遜政府找到了幫助那些受壓 制的國家平安的理由”可以看出，冷戰(zhàn)時期美蘇關(guān)系的主要特征是顯示優(yōu)越性的競 賽。戰(zhàn)時期的美蘇關(guān)系，給美國帶來了挑戰(zhàn)和壓力，刺激了美國科技和經(jīng)濟(jì)等的開展。（3）由美蘇關(guān)系的變化，可以看出，不同社會制度的國家可以和平共處；美蘇冷戰(zhàn)嚴(yán)重 威脅了世界和平。故答案為：（1）主要原因：為了反對共同的敵人法西斯；變化：1944年6月，英美盟軍在諾曼底登 陸，開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，德國陷入東西兩線同時作戰(zhàn)境地。（2）主要特征：顯示優(yōu)越性的競賽；影響：戰(zhàn)時期的美蘇關(guān)系，給美國帶來了挑戰(zhàn)和壓 力，刺激了美國科技和經(jīng)濟(jì)等的開展。（3）不同社會制度的國家可以和平共處；美蘇冷戰(zhàn)嚴(yán)重威脅了世界和平。

44、【點(diǎn)評】此題世界反法西斯同盟的建立、諾曼底登陸、冷戰(zhàn)政策為背景，考查學(xué)生分析 史料和識記歷史知識能力。26.（2022玉山縣校級模擬）改革創(chuàng)新是國家開展的動力，中國要順利地將改革推向深入并 取得成功，又必須從歷史上改革的成敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。閱讀以下材料，回答以下問題。材料一：在民族征服的過程中，北魏統(tǒng)治者對各族人民實(shí)行了民族歧視和殘酷的民族壓 迫政策，在征服戰(zhàn)爭中也常常出現(xiàn)瘋狂的民族殺戮，民族矛盾不斷激化（改革的必要性）。 到了北魏中期，民族矛盾雖已日趨緩和，但由于統(tǒng)治階級過度的剝削和壓迫，階級矛盾 也日益尖銳起來，農(nóng)民起義年年爆發(fā)。孝文帝決定，要將野蠻轉(zhuǎn)化為文明，繼續(xù)生存。（1）根據(jù)材料一歸

45、納北魏孝文帝改革的目的？材料二：臣竊聞東西各國之強(qiáng)，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與民共議一國之政 法也。蓋自三權(quán)鼎立之說出，以國會立法，以法官司法，以政府行政，而人主總之 人主尊為神圣，不受責(zé)任，而政府代之，故人君與千百萬國民，合為一體，國安得不強(qiáng)？-康有為清定立憲開國會折（2）根據(jù)材料二指出主導(dǎo)此次改革的政治派別是？結(jié)合所學(xué)知識，說一說其改革失敗的 原因。材料三：新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施，說明列寧和布爾什維克黨放棄了由戰(zhàn)時共產(chǎn)主義直接過渡 到社會主義的設(shè)想和實(shí)踐，開始從國情出發(fā)，利用市場和商品貨幣關(guān)系來擴(kuò)大生產(chǎn)，改 善和鞏固，并逐步過渡到社會主義。戰(zhàn)時共產(chǎn)主義和新經(jīng)濟(jì)政策的最大區(qū)別是：前者想 越

46、過資本主義，直接過渡到社會主義（失敗），后者那么是利用資本主義，通過市場漸近地 過渡到社會主義。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說一說新經(jīng)濟(jì)政策中哪些內(nèi)容表達(dá)了 “通過市場漸近 地過渡到社會主義”？結(jié)合所學(xué)知識說一說列寧的改革帶來了怎樣的作用？材料四：如圖羅斯福新政前后美國失業(yè)率的變化情況：（4）根據(jù)圖表，指出導(dǎo)致1933年之前美國失業(yè)率不斷攀升的事件？ 1933年后美國失業(yè) 率呈下降趨勢得益于羅斯福新政中的哪些措施？（5）綜合上述材料，談一談你對改革的認(rèn)識？【考點(diǎn)】蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策；北魏孝文帝改革；戊戌變法.【分析】此題考查北魏孝文帝改革、戊戌變法、羅斯福新政、新經(jīng)濟(jì)政策等相關(guān)史實(shí)， 掌握相關(guān)

47、的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料一 “在民族征服的過程中，北魏統(tǒng)治者對各族人民實(shí)行了民族歧 視和殘酷的民族壓迫政策，在征服戰(zhàn)爭中也常常出現(xiàn)瘋狂的民族殺戮，民族矛盾不斷激 化（改革的必要性）。到了北魏中期，民族矛盾雖已日趨緩和，但由于統(tǒng)治階級過度的剝 削和壓迫，階級矛盾也日益尖銳起來，農(nóng)民起義年年爆發(fā)。孝文帝決定，要將野蠻轉(zhuǎn)化 為文明，繼續(xù)生存”可知，北魏孝文帝改革的目的是鞏固統(tǒng)治。（2）根據(jù)材料二“臣竊聞東西各國之強(qiáng)，皆以立憲法開國會之故。國會者，君與民共議 一國之政法也。蓋自三權(quán)鼎立之說出，以國會立法，以法官司法，以政府行政，而人主 總之人主尊為神圣，不受責(zé)任，而政府代之，故人君與千百萬國

48、民，合為一體，國 安得不強(qiáng)？ ”可知，主導(dǎo)此次改革的政治派別是資產(chǎn)階級維新派；結(jié)合所學(xué)知識可知， 戊戌變法失敗的主觀原因是中國資產(chǎn)階級具有軟弱性和妥協(xié)性，他們沒有發(fā)動廣大人民 群眾，把希望寄托在一個沒有實(shí)權(quán)的皇帝身上，客觀原因是封建頑固勢力異常強(qiáng)大。（3）根據(jù)材料三“新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施，說明列寧和布爾什維克黨放棄了由戰(zhàn)時共產(chǎn)主義 直接過渡到社會主義的設(shè)想和實(shí)踐，開始從國情出發(fā)，利用市場和商品貨幣關(guān)系來擴(kuò)大 生產(chǎn)，改善和鞏固，并逐步過渡到社會主義。戰(zhàn)時共產(chǎn)主義和新經(jīng)濟(jì)政策的最大區(qū)別是: 前者想越過資本主義，直接過渡到社會主義（失敗），后者那么是利用資本主義，通過市場 漸近地過渡到社會主義”并結(jié)合所

49、學(xué)知識可知，新經(jīng)濟(jì)政策中的允許使用雇傭勞動力和 出租土地，農(nóng)民可以自由買賣納稅后的剩余產(chǎn)品，實(shí)行自由貿(mào)易；允許私人經(jīng)營中小企 業(yè)等內(nèi)容表達(dá)了 “通過市場漸近地過渡到社會主義”；結(jié)合所學(xué)知識可知，新經(jīng)濟(jì)政策從 蘇維埃俄國的國情出發(fā)，調(diào)動了生產(chǎn)者的積極性，迅速緩解了危機(jī)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟， 促使國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步開展。（4）根據(jù)圖表可知，導(dǎo)致1933年之前美國失業(yè)率不斷攀升的事件是經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，1933 年后美國失業(yè)率呈下降趨勢得益于羅斯福新政中的推行以工代賑，興辦公共工程，建立 社會保障制度等措施。（5）此題是開放性題目，言之有理即可，如改革是推動歷史開展、社會進(jìn)步的強(qiáng)大動力, 改革要順應(yīng)歷史潮流等。故答

50、案為：（1）鞏固統(tǒng)治。（2）資產(chǎn)階級維新派；中國資產(chǎn)階級具有軟弱性和妥協(xié)性，他們沒有發(fā)動廣大人民群眾, 把希望寄托在一個沒有實(shí)權(quán)的皇帝身上。封建頑固勢力異常強(qiáng)大。（3）允許使用雇傭勞動力和出租土地，農(nóng)民可以自由買賣納稅后的剩余產(chǎn)品，實(shí)行自由 貿(mào)易。允許私人經(jīng)營中小企業(yè)等；新經(jīng)濟(jì)政策從蘇維埃俄國的國情出發(fā)，調(diào)動了生產(chǎn)者 的積極性，迅速緩解了危機(jī)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，促使國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步開展。（4）經(jīng)濟(jì)大危機(jī)；推行以工代賑，興辦公共工程，建立社會保障制度等。（5）改革是推動歷史開展、社會進(jìn)步的強(qiáng)大動力，改革要順應(yīng)歷史潮流等?！军c(diǎn)評】此題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記北魏孝文帝改革、 戊戌

51、變法、羅斯福新政、新經(jīng)濟(jì)政策等相關(guān)史實(shí)。考點(diǎn)卡片1.北魏孝文帝改革【學(xué)習(xí)目標(biāo)】北魏孝文帝改革重點(diǎn)：北魏孝文帝改革原因、目的、背景、內(nèi)容、影響難點(diǎn)：北魏孝文帝改革啟示【知識概述】.背景：4世紀(jì)后期，鮮卑族拓拔部建立北魏。439年統(tǒng)一了黃河流域，結(jié)束了十六國分裂 的局面。各民族共同生活，出現(xiàn)了民族大融合的趨勢，為了順應(yīng)這一趨勢，北魏孝文帝進(jìn)行 改革。.目的：為了學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化，加強(qiáng)對中原廣大地區(qū)的統(tǒng)治。2、主要內(nèi)容：遷都洛陽，以更好地學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化。漢化政策：學(xué)漢語；穿漢服；用漢姓，把皇族由姓拓拔改為姓元；與漢族聯(lián)姻；采用漢族 的官制、律令；學(xué)習(xí)漢族的禮法。.評價：孝文帝順應(yīng)歷史

52、開展潮流，銳意改革，采取了一系列促進(jìn)民族融合的措施，加速 了北方各族封建化的進(jìn)程；促進(jìn)了北方民族的大融合，是我國古代杰出的少數(shù)民族政治家。.影響：北魏孝文帝的促進(jìn)民族融合的措施，使少數(shù)民族在語言、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣上逐漸 與漢族趨同；同時，也使中原文化得到了豐富和開展，漢族和各少數(shù)民族彼此影響，少數(shù)民 族的生活習(xí)慣、文化等，逐漸融入漢族人民的生活之中。孝文帝是我國歷史上杰出的少數(shù)民 族政治家。.基本認(rèn)識、啟示：（1）在民族交往和民族沖突交織在一起的情況下，民族大融合始終是歷史開展的主流。 各民族相互學(xué)習(xí)、相互影響，促進(jìn)了民族融合。（2）魏晉南北朝時期的民族大融合為中華民族的歷史開展注入了新鮮血液，

53、對大唐的開放 繁盛奠定了基礎(chǔ)。（3）中華民族的歷史是各族人民共同創(chuàng)造的，我們要樹立民族平等、友好交往的意識。（4）孝文帝順應(yīng)歷史潮流、不顧守舊勢力的反對堅(jiān)持改革，促進(jìn)了民族融合，促進(jìn)了社會 開展。孝文帝是中國歷史上一位杰出的有作為的封建皇帝，是一位有膽有識的改革家。（5）社會的進(jìn)步離不開改革，要開展那么必須要改革，只有改革才能使社會開展。評價：孝文帝順應(yīng)歷史開展潮流，銳意改革，采取了一系列促進(jìn)民族融合的措施，加速了北 方各族封建化的進(jìn)程；促進(jìn)了北方民族的大融合，是我國古代杰出的少數(shù)民族政治家。.學(xué)習(xí)：孝文帝勇于改革，具有創(chuàng)新的開拓進(jìn)取精神?！局R延伸】.自孝文帝后，北魏皇帝死后的謚號多采用“孝

54、”字，如孝明帝，孝武帝等，這是為什么？ 因北魏孝文帝改革之后，北魏王朝注意學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，提倡以孝治國，所 以皇帝死后的謚號多采用“孝”字.議一議，北魏孝文帝能夠在民族大融合中起如此重要的作用，主要是因?yàn)樗缒晁艿?教育，還是有什么更深刻的原因？北魏孝文帝早年受到文明太后的教育，對于他積極推行改革，促進(jìn)民族融合無疑有著重要的影響。許多沒有充分受到漢族文化影響的鮮卑貴族反對遷都洛 陽，反對學(xué)習(xí)漢族文化，就從反面證明了這一點(diǎn)。但是孝文帝積極推進(jìn)改革的更深刻的原因那么是當(dāng)時北方民族融合的歷史開展趨勢。自從北 方地區(qū)進(jìn)入十六國時期以來，少數(shù)民族大量進(jìn)入中原地區(qū)，各族頻頻接觸，相互影響在生產(chǎn)

55、 技術(shù)上和生活習(xí)俗上日益接近。各民族間的差距日益縮小，民族融合已成為歷史開展的一種 趨勢。.戊戌變法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解“百日維新”的主要史實(shí)。.早期的維新活動.戊戌變法重難點(diǎn)：戊戌變法的背景、內(nèi)容、影響、評價【知識概述】1、公車上書：背景：甲午中日戰(zhàn)爭失敗后，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，中國民族危機(jī)進(jìn)一步加深。 代表人物：康有為、梁啟超。時間：1895年春。內(nèi)容：上書光緒帝，請求拒和、遷都、變法。重要戰(zhàn)役：凡爾登戰(zhàn)役、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)、諾曼底登陸等二戰(zhàn)啟示：珍愛和平，反對戰(zhàn)爭；加強(qiáng)國際合作，共同開展A.B.C.D.（2022江西模擬）蘇維埃政權(quán)的高層決策者們憑著歷史的慣性，想把戰(zhàn)時

56、共產(chǎn)主義政策 繼續(xù)下去。1921年，蘇俄全國發(fā)生饑荒，千萬人在挨餓，無產(chǎn)階級和農(nóng)民的利益發(fā)生激 烈沖突。為反對無償?shù)募Z食征收，農(nóng)民拿起了武器，進(jìn)行對抗。列寧看到危機(jī)嚴(yán)重性， 及時對經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行調(diào)整。這說明實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策主要是為了（）A.緩和社會矛盾鞏固蘇維埃政權(quán)B.緩解國內(nèi)危機(jī)，保證前線勝利C.改善農(nóng)民生活調(diào)動革命積極性D.緩和工農(nóng)矛盾加速工業(yè)化建設(shè)（2022江西模擬）如圖是20世紀(jì)30年代德國的一張宣傳海報：一只掙脫鎖鏈的高舉的 手。這條“鎖鏈”指（）A.德意志的四分五裂C.經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的打擊B.缺少廣大的海外殖民地D.凡爾賽條約的束縛（2022江西模擬）1995年版俄羅斯歷史教科書稱“十月革

57、命是一次政變，中斷了俄國民主化和近代化歷程”。2016年版教科書那么認(rèn)為十月革命是一戰(zhàn)激化國內(nèi)矛盾的結(jié)果,與二月革命共同改變了俄國歷史進(jìn)程”。這一變化說明（）A.西方國家文化滲透失敗B.歷史是可以任意解釋的C.時代環(huán)境影響研究結(jié)論D.歷史是絕對客觀公正的（2022吉安縣模擬）如圖，反映了世界各國面臨的挑戰(zhàn)是（）結(jié)果：上書被阻撓，失敗。影響：拉開了變法維新運(yùn)動的序幕。2、維新思想的傳播：組織學(xué)會，創(chuàng)辦報刊，宣傳變法，推動維新變法思想的廣泛傳播；影響較大的報刊：時務(wù)報、國聞報。梁啟超時務(wù)報發(fā)表變法通議：“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也”。“變亦 變，不變亦變”。嚴(yán)復(fù)國聞報：“通上下之情，通

58、中外之故二3、百日維新(1898年6月11日至9月21日)(1)開始標(biāo)志：1898年6月11日，光緒帝公布“明定國是”詔書，宣布實(shí)行變法。(2)領(lǐng)導(dǎo)派別：資產(chǎn)階級維新派(3)主要內(nèi)容：政治方面：裁撤冗官冗員；允許官民上書言事。經(jīng)濟(jì)方面：鼓勵私人 興辦工礦企業(yè)，開展農(nóng)、工、商業(yè)，改革財(cái)政，編制國家預(yù)算。軍事方面：裁減綠營，訓(xùn) 練新式軍隊(duì)。文教方面：廢除八股，改試策論，開辦新式學(xué)堂-京師大學(xué)堂。(4)失敗標(biāo)志：1898年9月21日，慈禧太后等發(fā)動戊戌政變，囚禁光緒帝，搜捕維新人 上，殺害“戊戌六君子”(譚嗣同、劉光第、林旭、楊銳、楊深秀、康廣仁).(譚嗣同就義 前曾大聲說：“有心殺賊，無力回天，死

59、得其所，快哉快哉！(5)意義：在思想文化方面產(chǎn)生了廣泛而持久的影響。(6)失敗原因：客觀原因：以慈禧太后為首的守舊勢力力量過于強(qiáng)大。主觀原因：資 產(chǎn)階級具有軟弱性和妥協(xié)性；沒有充分發(fā)動群眾，只依靠沒有實(shí)權(quán)的光緒帝。(7)教訓(xùn)：改良的道路在中國是行不通?！局R延伸】戊戌變法是符合歷史開展潮流的一次資產(chǎn)階級改革，最終卻以失敗而告終，戊戌變法失敗的 原因是什么？戊戌變法的失敗原因有三點(diǎn)：.維新派沒有實(shí)力，又不能改動群眾，依靠的是一個沒有實(shí)權(quán)的皇帝，自上而下的變法自 然不會成功。.頑固派勢力強(qiáng)大，不允許改變祖宗之法，這個阻力是維新派無法克服的。.在半殖民地半封建社會里，想通過變法使國家富強(qiáng)的道路是走不

60、通的。比擬中國近代史上洋務(wù)派、維新派和資產(chǎn)階級革命派的基本主張的異同，指出他們留給人們 的歷史啟示。相同點(diǎn)：都向西方學(xué)習(xí)，試圖改變中國的落后面貌，擺脫危機(jī)。不同點(diǎn)：洋務(wù)派主張利用西方先進(jìn)的軍事技術(shù)，維護(hù)清王朝的統(tǒng)治。維新派主張興民權(quán)、設(shè) 議院、變君主專制為君主立憲，開展資本主義。革命派主張以暴力革命推翻君主專制政體, 建立資產(chǎn)階級民主共和國。教訓(xùn)：上述三派的主張都無法改變中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)，也不能使人民擺脫受壓 迫受剝削的境況。必須發(fā)動廣大人民群眾，進(jìn)行徹底的反帝反封建，必須依據(jù)國情制定出正 確的革命綱領(lǐng)。必須有科學(xué)的理論作指導(dǎo)。要結(jié)合當(dāng)時的歷史背景，立足于階級差異，分析其共性與個性