1、現(xiàn)代文閱讀客觀題設(shè)題誤區(qū)一、部分與整體 設(shè)題時在范圍上故意將閱讀材料中對部分事物情況的判斷表述為對所有事物情況的判斷。關(guān)鍵詞語： “除之外、某些、有時”等 溴甲烷，又稱溴代甲烷或甲基溴，是一種無色無味的液體。它具有強烈的熏蒸作用，能殺滅 許多 有害生物，是一種高效、廣譜的殺蟲劑。例題：根據(jù)文意，下列對溴甲烷最受農(nóng)民歡迎原因的表述，不正確的一項是如：A.溴甲烷是一種能殺滅 各種 有害生物的高效、廣譜的殺蟲劑。（ ）（ ）二、已然與未然已然：是事物已經(jīng)產(chǎn)生的情況。未然：是事物還未出現(xiàn)的情況。設(shè)題時會故意將“還未出現(xiàn)的情況”表述為“已經(jīng)產(chǎn)生的情況”；或?qū)ⅰ耙呀?jīng)產(chǎn)生的情況”表述為“還未出現(xiàn)的情況”。關(guān)

2、鍵詞語： “目前、將會、已經(jīng)、大概、 也許、可能”等 醫(yī)學(xué)研究委員會遺傳學(xué)分部的布朗博士說：“表面看人類和老鼠顯然沒什么可比性，但其實它們像我們一樣常常生病，而且顯示出同樣的癥狀?！痹谝粋€與人類基因組計劃類似的計劃之下，構(gòu)成老鼠基因組的兩萬種基因 都已經(jīng)排出序列 。例題：下列對“歐盟已經(jīng)認(rèn)識到老鼠遺傳研究之中的無窮潛力”的理解，不正確的一項是如：C老鼠遺傳研究 將排出 構(gòu)成老鼠基因組兩萬種 基因的序列。（ ）（ ）三、或然與必然 事物發(fā)展的趨勢一般有兩種情形：“或然”有可能發(fā)生；“必然”事理上必然發(fā)生。 設(shè)題時常將“或然”的趨勢表述為“必然”的趨勢。如果每一個人都按個人的經(jīng)濟理性從事市場經(jīng)濟活

3、動，它的結(jié)果很 可能是 集體的或整個社會的經(jīng)濟行為的非理性或無理性。二十世紀(jì)二三十年代發(fā)生的世界性經(jīng)濟危機就說明了這一點。當(dāng)時許多產(chǎn)品賣不出去，以致發(fā)生將生產(chǎn)出來的牛奶倒進大海這類事件。事實上，這并不是因為整個社會的經(jīng)濟繁榮導(dǎo)致了商品的絕對過剩，而是由于整個社會的經(jīng)濟無序?qū)е铝耸袌鍪挆l的惡果。 例題：“根據(jù)文中信息，下列推斷正確的一項是如：因為每個人都按個人經(jīng)濟理性從事市場經(jīng)濟活動，所以社會經(jīng)濟的無序競爭導(dǎo)致了商品的絕對過剩。（ ） 在事物、現(xiàn)象產(chǎn)生、發(fā)展的時間上，有時將先期表述為后期，有時將后期表述為先期，有時將先期或后期表述為“先期和后期”四、先期與后期大運河在廣開海運之前是我國古代的一條

4、重要交通命脈，開鑿運河是為了最大限度地進行溝通交流。大運河在開鑿過程中利用了春秋時代吳王夫差開通的溝，在隋煬帝時最終完成，唐宋繁盛一時，元代截住奪取直，明清屢加疏通。在漫長的歷史時期，大運河一直是一條南糧北運、商旅交運、水利灌溉的生命線。 例題：依據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是如：B申報世界文化遺產(chǎn)成功后，大運河將更有利于溝通交流，昔日南糧北運、商旅交通的勝景將得以恢復(fù)。 五、主要與次要事物的變化發(fā)展：矛盾主要矛盾和次要矛盾；原因主要原因和次要原因；表現(xiàn)主要方面和次要方面。設(shè)題時會將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。干欄居是一種將房屋用樁柱架離地面的宮室形式。新唐書南平獠傳稱：“

5、山有毒草、沙風(fēng)、蠖蛇、人樓居，梯而上，名曰千欄?！闭f文中的“澤中守草樓”也應(yīng)是干欄形式，與其認(rèn)為干欄居是巢居的演化，倒不如說干欄居就是巢居的一種叫高級形式，并且與樓閣的起源有著密切的關(guān)系 例如：根據(jù)本文提供的信息，以下推斷錯誤的一項是 A.干欄居采用將房屋用樁柱架離地面的建筑形式，與原始巢居一樣，都具有躲避野獸、蛇蟲侵?jǐn)_的作用。D.從古代干欄居及其長屋廣發(fā)分布的區(qū)域及建筑形制來看，防潮和防寒是其主要功能。如：六、原因與結(jié)果 在事物的因果關(guān)系上，設(shè)題時或?qū)⒁蚬P(guān)系顛倒，或強加因果關(guān)系。 如果人能活到1200歲，那么要到400歲、500歲才會長大成人、結(jié)婚生子。此外，有些基因改變后將導(dǎo)致代謝活動緩

6、慢，活力降低，試想一個人如果反應(yīng)遲鈍、生機索然地活上幾百歲，那還有什么意思？ 例題：下列說法與原文意思相符的一項是B人或其他生物體的活動緩慢、活動收入低盡然 導(dǎo)致其基因的改變。 如：七、言此與言彼 在表述對象上，設(shè)題時將此物表述為彼物，或?qū)⑹挛锏拇朔矫姹硎鰹楸朔矫?。如?文化危機和文化轉(zhuǎn)型本身就是交織在一起的，文化危機是文化轉(zhuǎn)型的過程，文化轉(zhuǎn)型是文化危機的結(jié)果。即是說，一種深刻的文化轉(zhuǎn)型不是一蹴而就的事情，它本身就表現(xiàn)為一個過程，無論是現(xiàn)實社會運動或人的生活層面上的文化失范或文化沖突，還是社會精英面對于現(xiàn)實文化危機的自覺反思或批判，都是文化轉(zhuǎn)型過程的重要內(nèi)涵。 例題：下列對于“文化轉(zhuǎn)型”的理解

7、，不準(zhǔn)確的一項是D.社會和生活的文化失范或文化沖突，社會精英 對現(xiàn)實文化危機的自覺反思或批判 。 在事物的性質(zhì)上，設(shè)題時故意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或?qū)⒎穸说氖挛锛右钥隙?。八、肯定與否定如： 木版年畫的雛形有避邪的內(nèi)容，也有祈福的含義。等到祈福的愿望成為年畫的主題，并進入了風(fēng)俗范疇，木版年畫的題材就變得汪洋恣肆了。（第二段） 特別值得注意的是，清末民初那些表現(xiàn)當(dāng)時社全情景與重大事件的木版年畫，體現(xiàn)出農(nóng)民的政治敏感和思維視野，其價值不亞于大都市的時事畫刊。它們一反傳統(tǒng)，十分寫實。（第五段） 例題：根據(jù)文中信息，以下推斷不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈祈福愿望成為年畫的主題，并進入了風(fēng)俗范疇， 因此木版年畫的傳統(tǒng)不會改變。 九、客觀與夸大 設(shè)題時故意拋開閱讀材料中事物的客觀性，故意夸大事物實有的地位、能力、功能和效用等。如： 19971998年,南美西海岸發(fā)生無法預(yù)報的海流循環(huán),導(dǎo)致沿岸海水的溫度大幅上升,引起氣候非典型破壞性劇變：這就是厄爾尼諾現(xiàn)象。例題：依據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是 D“阿爾戈斯”方案可以解決海流循環(huán)無法預(yù) 報的難題，如利用這一成果，將有可能消除厄爾尼諾現(xiàn)象。十、有據(jù)與憑空 有時閱讀材料中本無此意，而設(shè)題時卻在選項中故