1、 標簽: 標題 篇一：活著真好作文活著真好作文活著真好作文（一）汨羅江畔，屈原高呼著 “舉世皆濁我獨清， 眾人皆醉我獨醒”，縱身投入滾滾奔流的江中；烏江邊，項羽哀嘆著“無顏見江東父老”絕然地將劍抹向自己的脖子。一代英豪，就這樣如同流星劃過天際一般隕落了，悄無聲息?；蛟S他們覺得這樣就得到了解脫，但他們卻不明白，其實好死不如賴活著。死， 是一件很簡單的事，但活著卻并不容易。人活著那他的人生便會有一萬種可能，但死卻只有一種可能，那便是無盡的黑暗。史鐵生，一位才華橫溢的作家，卻在“最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”，詩化的歲月瞬間凝固成冰冷的現(xiàn)實，他曾一度徘徊在生與死的邊緣。痛苦過，掙扎過，也撕心裂肺地呼

2、喊過， 殘酷的現(xiàn)實將他逼到痛苦的深淵邊，幾乎讓他放棄活下去的念頭。但最終他戰(zhàn)勝了自己，他搖著輪椅來到了地壇，那里的一草一木都那樣深深觸動了他，就在這古老卻又充滿生機的地壇里， 他獲得了重生。他終于明白只有活著才是對不公的命運的最有力的抗爭。只要活著，就還有希望，活著就好?；蛟S人生中許多的事不盡如人意，或許人生中有太多苦難讓人幾近崩潰，但你卻仍可以堅強地活著。有人把愛情看成生命中最重要的事，所以他選擇殉情，但他沒有想過，只有活著，才有可能得到愛情。有人把財富看成生命中最重要的事，所以當他破產(chǎn)時，他選擇自殺，但他沒有想過， 只有活著，才有可能重新獲得財富。有人把面子看成生命中最重要的事，所以當他受

3、到侮辱時，他選擇一死了之，但他或許不知道，活著就是最大的面子?活著，是對自己的負責，更是對生命的負責，只有活著才能學習，才能工作，才能為自己打造一個美好燦爛的未來。只有懦夫才會選擇軟弱地死，而真正勇敢的人則會選擇堅強地活著。因為他們相信，活著，便是世上最 幸福的事。當你感嘆生活的不幸，當你迷失在苦難深淵，請靜聽自己的心跳，告訴自己，活著真好。活著真好作文（二）邵薇我慶幸我活著，享受生命賜予我的一切權利。以前， 我總抱怨著生活常常給我以困難，常常狠狠地咒罵命運的崎嶇，怨恨人生絆腳石太多，玫瑰花莖上有刺等等，人才16 歲，卻好似 61 歲般地嚷嚷著：活著好累。是呀！活著真的好累，生命雖然是美好的，

4、可是美好的東西不是獨來獨往的，它往往伴隨著不幸，包括坎坷、 挫折甚至災難?神的右手是慈愛的，但是他的左手卻可怕，正如你要想獲得幸福，必須先經(jīng)過困難的洗禮。有人在尋找幸福的道路上放棄了，向困難妥協(xié)了，困難放過了他，但幸福也疏遠了他。活著真好！正如畢淑敏所寫的“當我們一無所有的時候，我們也能夠說，我很幸福，因我們還有健康的身體。 ”當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心都不存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說： “我很幸福。因為我曾經(jīng)生活過。 ”是的，活著真好，哀莫大于心死， 只要我們保持著一顆年輕的心，保持著一種

5、百折不撓的精神，勇于進取，平心靜氣地面對挫折和不幸，生活不是很美麗嗎？活著真好，可以看天，看地，看花草；可以讀山，讀水，讀自然；活著真好，可以享受 溫暖的陽光，可以享受和煦的東風；活著真好，可以聽山泉叮咚，可以賞旭日初升?活著真好，真好！活著真好作文（三）地球因生命而多姿多彩。要使我們的生命活的餓眼價值、有意義， 那么我們就要有目標的活著。生命如一樹春花，雖然短暫，但有無限的美麗和燦爛。有的人因戰(zhàn)爭失去生命，有的人因病魔而失去生命，有的人因交通事故失去生命。生命是脆弱的，在人將失去生命之前，我們多么后悔，沒有珍惜自己的生命，沒有讓自己的生命煥發(fā)光彩。我們活著，而且有美好的人生，世界是如此的燦爛

6、，我們?yōu)楹尾徽湎?？我們要有人生目標、追求它、實現(xiàn)它。讓我們的生命煥發(fā)光彩。我們活著，是給我們發(fā)展自我，鍛煉人生的美好機會，不要放棄這個不可重復的機會。我們現(xiàn)在生活的社會是多么的美好，與以前的社會比較，我們更加幸福、快樂。 社會的發(fā)展讓我們眼花繚亂，我， 擁有了人類所需要的一切。這一切是生命活著時所發(fā)揮的價值、貢獻。人活著真好，我們應該去發(fā)展自己，貢獻自己，犧牲自己，這才是我們的生命活著時的意義。地球因為有了生命的存在，從此改變了地球，讓地球變得多姿多彩。當我們看到樹林叢生，百草豐茂，聽到飛禽那令人陶醉的聲音，猛獸發(fā)吼叫，人類的喧鬧聲，使我們感到世界萬物欣欣向榮，讓我們感到生的美好。當一個生命

7、從美好世界中離去，我們會感到我們活著真好。當我們看到一個個被病魔奪去生命的人離開，我們的生命顯得更脆弱。與失去生命的人相比，我們活著；與以前的黑暗社會相比，我們活著；活著，真好！篇二： “活著真好”新年第一天，一個懶覺醒來，看到的不是鋪天蓋地的新年祝福，而是在同學群里看到了上海外灘踩踏事件的壞消息，而我的一個大學同學剛好在搶救室值急診班，從頭到尾經(jīng)歷了這次搶救。她說前半夜他們就挺忙的了，心梗、 腦溢血等等各種內(nèi)科急重病人已經(jīng)躺滿了搶救室，不過都還算是常規(guī)情況，還是平時急診夜班的節(jié)奏。零點剛過沒多久，她逮了個空打算群發(fā)條消息給大家新年祝福。簡單的幾個字還沒打完，就接到預報電話外灘發(fā)生踩踏， 有一

8、批傷員馬上到。于是，她就開始通知總值班，先從各個科室呼叫值班醫(yī)生趕去急診室，并且給在家里的醫(yī)生打電話往醫(yī)院趕。結果是病員差不多和院內(nèi)支援醫(yī)生一塊到達急診。病員進來得太快，他們需要以最快的速度查看生命體征、拉心電圖、心電監(jiān)護，然后給出判斷， 給病員分診貼上各種顏色的標牌?；颊呖赡芤呀?jīng)出現(xiàn)嚴重心律失?；蛘咝菘擞谛菘饲捌?，存在生命體征不穩(wěn)定的現(xiàn)象需要馬上就地搶救心肺復蘇的會給紅色標牌，這些; 需要盡快處理的會給黃色標牌，這些患者可能處; 可以暫時先放一放的給綠色標牌，這些患者一般意識清楚，可以自由活動。還有一種，就是到達醫(yī)院的時候已經(jīng)完全測不到生命體征，這些患者給黑色標牌。為了不妨礙正常搶救，家屬一

9、律被要求在搶救室外等待。我們在醫(yī)學院讀書的時候，老師講到休克這一部分時教育我們，如果遇上突發(fā)事件，一下來了很多病人需要救治，你先去救哪一個？經(jīng)驗上講，如果哪個病人痛得大喊大叫，你可以先不去管他，而應該先去查看那些精神淡漠、沒有呼叫的人。醫(yī)生選擇的依據(jù)就是疾病的嚴重程度。這次搶救，她估計醫(yī)院起碼有六七十名醫(yī)生從家里趕到醫(yī)院，在新年第一天的零點剛過，一直搶救到天亮一刻不停的搶救！ 我同學說，她下夜班回家向來都是秒睡的，這次夜班實在是太緊張了，她回到家竟然都還睡不著。后來睡著了也睡不穩(wěn)，老是醒。我希望自己一輩子都不會碰上這樣的情況。我們大學同學的群里，除了對我這位同學的慰愿逝者安息，愿生者珍重！篇三

10、：你,牽動我的情思（500 字 ）作文精選作文:你，牽動我的情思（500 字 ）作文古道之上，西風卷沙，你一身素服，跨馬而去，不再回頭& 風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。秦王的野心，愈來愈大，漸漸地想要吞并那不大卻富饒的燕國。燕太子丹為了國家的興亡，召集了大批義士，準備刺秦。其中，便有你這灑脫的身影。養(yǎng)兵千日，用兵一時你在沉默了許久后，終要大展身手。這一次，不是演練，而是真正的刀光劍影。此事無論成敗，你都是兇多吉少?？?，你還是毅然決然的參加了這場護國之戰(zhàn)。你的愛國之心與果斷，使我的心緊緊系在你的身上。出發(fā)前，你在等待，等待最好的時機，等待朋友的相助?？裳嗵拥s懷疑了你的誠信，還說出了卿何不

11、速行，欲何為？的傷人話語。你震驚了，震驚于燕太子丹的不信任，于是，你堅毅的身影漸漸遠去。你用你的行動證明了自己的忠誠。你明知道這樣做太魯莽；明知道沒有朋友相助勝率微乎其微；明知道此去再難回來。但， 你還是跨馬前往秦王的宮殿。你詮釋了誠信，也再次使我被你的精神所折服，想你所想，感你所感。誠信，簡簡單單的二字，卻將我的情思牽動。在你身上，我看見了閃光的物質(zhì)。我知道，那是你的誠信，你的愛國的赤子之心，一直讓我魂牽夢繞& 初二:唐宇飛篇一：牽動我的情思半命題作文導寫“牽動我的情思”半命題作文導寫兼談半命題作文的補題 教學設計：光明中學1 、半命題作文如何補題；2、學會倒敘開頭法。題目： ，牽動我的情思

12、。看到這個題目，豐富多彩的生活會撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動你感情的神經(jīng)。請將文題補充完整，寫一篇文章。要求：寫一篇記敘文，字數(shù)600-700 之間。這是道要求寫成記敘文的半命題作文。對于半命題作文，必須重視補空。要將空補好，審題在半命題作文中的作用至關重要。審題的過程，就是確立文章體裁、題材、中心等寫作重心的過程。這是中考作文的詩詞，牽動著我的情思；一碗面，牽動我的情思；那張照片，牽動我的情思；那句話，牽動我的情思；小巷，牽動我的情思；那首歌，牽動我的情思?它，牽動我的情思；故鄉(xiāng)，牽動我的情思；你，牽動我的情思；回憶，牽動我的情思；微笑，牽動我的情思；捉迷藏，牽動我的情思?兩行補題，高下之別非

13、常明顯。因此，補題時，應該靜下心來，思考三五分鐘，自我掂量一下，自我估測一下，自己要寫的“題目”別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的。一定要選擇最三、補題，要做到“切口小”補題有三戒：一戒補題太偏太怪，二戒補題太濫太俗，三戒太空太全。如果貪大求全，面面俱到，就很難對內(nèi)容進行深入細致的刻畫，因而補題的切口最好小一點。如本次作文： “詩詞，牽動我的情思；那首歌，牽動我的情思”pk“唐詩，牽動我的情思；音樂，牽動我的情思”，很顯然，前者的切口很小，以此來寫它如何牽動情思，無論敘事、寫人都非常容易，易受閱卷者青睞。四、補題，要切中“題旨意”多數(shù)半命式文題，都體現(xiàn)了命題者的意圖，引導考生思考自己的成長體驗

14、和情感，表達自己對社會對人生的獨特感受和評判，思想應該是積極進取、健康向上的。這里以 2008 年浙江義烏卷我懂得了為例來說明。如果要你補題，你將如何補題？其實， “懂得”一詞體現(xiàn)了命題者的意圖。如補上“騎自行車” “燒菜” ，就會流于淺顯，顯得可笑，而像“寬容”“責任” “生命的意義” “活著真好”等， 題旨凸顯，深刻， 暗合了命題者的意圖。再如 2008年江西卷有時，我也想 ，有個考生補上“自殺”一詞，雖然文章的語言流暢，卻被評為四類卷以下。失敗就失敗在文章的主旨意義上，主旨意義消極、頹廢，這是考場作文的大忌。綜上所述，半命題作文雖然可以隨心所欲地補題，有一定的自由度，但切不可“隨意而為”

15、，要戴著鐐銬跳舞，并舞出絕美的舞蹈。亮點透視：倒敘開頭，首尾呼應；敘事具體，以物喻人。一枚扇貝，牽動我的情思 作者：李美蘭在我的塑料文具盒里，放著一枚我最珍愛的扇貝，每當我看到它時，就好像又來到廣闊無際的大海邊，又看到了海邊那個穿紅褂的小妹妹?（倒敘開頭，入題快，引出懸念。要認真體會這種開頭方法，并切實運用之。） 幾個近處海灘拾不到的貝殼，帶回北京送給朋友。海濱的農(nóng)貿(mào)市場，對于我們這些城市里長大的孩子來說，真是一個五光十色的天地。在賣貝殼的行列里，有一個穿大紅褂的女孩，看樣子只有十一二歲。她不像別人那樣高聲地叫賣，而是一面用手搬弄著腳趾頭，一面張大眼睛，專注地看著來往的人和車。不知是她的衣著，

16、還是她的神態(tài)吸引了我，我和伙伴們說： “走，買她的去。 ”她的攤子上，整齊地碼著一小排“貓眼兒”和一小排扇貝。她見我們要買，很高興，一個勁地讓我們挑選。我一面挑，一面打量著她那黑紅黑紅的小臉，問： “是你家里讓你出來賣的嗎？”“不，不是。這都是我自己揀的，賣了錢也歸自己，秋天開學好交學費。 ”小姑娘自豪地說： “我自己的都攢齊了，現(xiàn)在給弟弟攢。”我覺得這孩子挺可愛，便揀了四枚好看的扇貝，給了她四角錢，和伙伴們一起滿意地離去了。在往回走的路上，我一面走，一面美滋滋地欣賞著扇貝。突然，我發(fā)現(xiàn)一只暗紅色的扇貝缺了一個小角。只怪我當時只顧選顏色，沒發(fā)現(xiàn)殘缺。帶這么一個扇貝回北京，算怎么回事?；锇閭円?/p>

17、回去換，我同意了，但心里卻嘀咕：小姑娘掙點錢那么不容易，她肯讓我換嗎？天將黑了，市場上人已不多了，紅褂小姑娘也正在收攤了。當我們向她說明來意時，果不出我所料，她為難地說： “沒的換了，剛才又來了一個老大爺，都買走了。 ”我看著她那鼓鼓的小包，不相信地說： “只換一個。要實在不肯換，我多給你些錢，再買一個成不？”聽我說完， 小姑娘突然紅了臉，低垂著頭： “沒了， 真的沒有?明天下午，你再來?” “明天下午？哈！明天早晨七點，我們就開路了！ ”我有點惱火，鄉(xiāng)下人，真小氣！不給換就算了！我們懊喪地走了。扇貝背面像珍珠般地閃著藍瑩瑩的光。正面像孔雀展開的尾巴。整個扇貝潔凈光滑，顯然是經(jīng)過千百次地撫弄和

18、摸搓。啊，這一定是小姑娘的愛物！我恍然大悟?然而，當我抬起頭，想對那個小姑娘道謝的時候，她已經(jīng)走遠了，在藍色的大海邊，只剩下紅紅的一個小點。事情過去快兩年了，我卻久久地不能將它忘懷。我把那枚美麗的扇貝珍藏在我的文具盒里，（首尾呼應，以物喻人。） （選自作文成功之路2003 年下頁 余下全文篇二：牽動我的情思半命題作文導寫牽動我的情思半命題作文導寫【學習要點】1、半命題作文如何補題；2、學會倒敘開頭法?！驹}回放】題目： ，牽動我的情思?？吹竭@個題目，豐富多彩的生活會撩撥你刻骨銘心的記憶，牽動你感情的神經(jīng)。請將文題補充完整，寫一篇文章。要求：寫一篇記敘文，字數(shù)500 字左右?！緦懽髦笇А窟@是道要

19、求寫成記敘文的半命題作文。對于半命題作文，必須重視補空。要將空補好，審題在半命題作文中的作用至關重要。審題的過程，就是確立文章體裁、題材、中心等寫作重心的過程。這是考試中作文的本文題，補空處填物可能最有利于成文，行文時以物為線索，由物牽動人的情思，最終達到以物襯人、以物喻人、睹物思人，這樣物和人、事和人的交輝相映，文章將更有內(nèi)蘊。二、補題，要力求“陌生化”萬千考生一道題，必然造成 “補題” 上的嚴重 “雷同撞車”現(xiàn)象， 而這容易給閱卷老師 “似曾相識燕歸來”的感覺，勢必影響作文的得分。怎樣避免這種現(xiàn)象呢?要力求“陌生化”。這里所說的“陌生化”，并不是求偏、求怪，而是建立在自己熟悉的基礎之上的。

20、如本次的補題：詩詞，牽動著我的情思；一碗面，牽動我的情思；那張照片，牽動我的情思；那句話，牽動我的情思；小巷，牽動我的情思；那首歌，牽動我的情思?它，牽動我的情思；故鄉(xiāng)，牽動我的情思；你，牽動我的情思；回憶，牽動我的情思；微笑，牽動我的情思；捉迷藏，牽動我的情思? 兩行補題，高下之別非常明顯。因此，補題時，應該靜下心來，思考三五分鐘，自我掂量一下，自我估測一下，自己要寫的“題目”別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的。一定要選擇最能突出自己的體驗、自己的發(fā)現(xiàn)、人無我有的補題。好的補題，能讓閱卷老師精神一振、眼睛一亮！三、補題，要做到“切口小”補題有三戒：一戒補題太偏太怪，二戒補題太濫太俗，三戒太空

21、太全。如果貪大求全，面面俱到， 就很難對內(nèi)容進行深入細致的刻畫，因而補題的切口最好小一點。如本次作文： “詩詞，牽動我的情思；那首歌，牽動我的情思”pk“唐詩，牽動我的情思；音樂，牽動我的情思” ，很顯然，前者的切口很小，以此來寫它如何牽動情思，無論敘事、寫人都非常容易，易受閱卷者青睞。四、補題，要切中“題旨意”多數(shù)半命式文題，都體現(xiàn)了命題者的意圖，引導考生思考自己的成長體驗和情感，表達自己對社會對人生的獨特感受和評判，思想應該是積極進取、健康向上的。這里以 2008 年浙江義烏卷我懂得了為例來說明。如果要你補題，你將如何補題？其實， “懂得”一詞體現(xiàn)了命題者的意圖。如補上“騎自行車” “燒菜

22、” ，就會流于淺顯，顯得可笑，而像“寬容” “責任” “生命的意義” “活著真好”等，題旨凸顯，深刻，暗合了命題者的意圖。再如2008 年江西卷有時，我也想 ，有個考生補上“自殺”一詞，雖然文章的語言流暢，卻被評為四類卷以下。失敗就失敗在文章的主旨意義上，主旨意義消極、頹廢，這是考場作文的大忌。綜上所述，半命題作文雖然可以隨心所欲地補題，有一定的自由度，但切不可 “隨意而為”，要戴著鐐銬跳舞，并舞出絕美的舞蹈。是你， 牽動我的情思每當我走出校門口，看到那一列列賣小吃的攤子，就會不由自主地想起我以前傷害過的一位賣麻團的老人，他在我的印象中至今還很深刻。在我上小學的時候，家里附近不知道什么時候來了

23、一個賣麻團的老人。我本來六點才起床的，可是， 他每天五點半都準時在那吆喝： “賣麻團了，賣麻團了”他那該死的聲音特別鴻亮，仿佛方圓十里都能聽到。害得我睡又睡不著，起又不想起，白白浪費了半個小時的大好時光。一個星期天的早上，我正美滋滋地做著美夢，突然，一聲刺耳的聲音傳過來。又是這個該死的老頭，連星期天都不讓我睡個好覺。我在床上翻來覆去，想了想，算了，睡也睡不著，不如去嘗嘗這個老頭的手藝如何。我隨手拿起桌子上的一塊錢就走了出去。太陽緩緩爬了上來，給天上的一邊涂上了橘紅色的油漆，樹枝上還傳來了一陣嘰嘰喳喳的鳥叫聲。周邊的環(huán)境逐漸使我的心情好了一點。我尋著老頭的吆喝聲走去，看到一群孩子在一個攤子前圍著。難怪天天在這里吆喝，原來生意這么好。 我湊上前去，看到了一個穿著一身洗得發(fā)白的軍裝、黑色的膚色中夾雜著許多皺紋、眼睛對著小孩笑得瞇成一條縫的老人。我遞上錢去，說： “要兩個。 ”只見他左手拿個袋子，右手拿著筷子把麻團拋