1、Word - 9 -2022年二年級(jí)音樂說課稿集錦范文 老師可引導(dǎo)同學(xué)觀看曲譜，首先確定節(jié)奏的讀法，提示附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最終再知道頓音的唱法。大三度音程不簡(jiǎn)單唱準(zhǔn)，老師要留意準(zhǔn)時(shí)訂正。以下是整理的二班級(jí)音樂說課稿，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 二班級(jí)音樂說課稿范文一：森林中的鐵匠 教學(xué)重點(diǎn)： 感受歌曲、樂曲歡快的心情。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受森林中的鐵匠中兩種不同的心情。 教學(xué)用具： 課件、打擊樂器、錄音資料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 階段目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)的愛好，導(dǎo)入新課。 導(dǎo)語：今日老師要請(qǐng)大家觀賞一首樂曲。聽完以后請(qǐng)你們說說這首樂曲的速度有什么變化? 老師操作：播放樂曲的錄音

2、。 同學(xué)活動(dòng)：完整的觀賞全曲。 二、初聽樂曲、感受樂曲心情 階段目標(biāo)：完整初聽，了解樂曲的基本心情。 同學(xué)回答：這首樂曲，前面部分的速度是較慢的，后面部分的速度較快。 過渡語：回答的很好。這首樂曲為我們講了一個(gè)小故事，但故事的內(nèi)容要有你們自己來聽。你們干菜說樂曲前面部分的速度是較慢的，那我們就來聽一聽這一部分，聽完以后，請(qǐng)你們想象故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。 老師操作：播放樂曲第一段錄音。 三、分段觀賞樂曲 階段目標(biāo)：更深化地了解樂曲的內(nèi)容，感受樂曲的心情。 1、觀賞樂曲第一部分。同學(xué)活動(dòng)：聽第一部分旋律。生：時(shí)間是早上，地點(diǎn)是在森林里。師：對(duì)那思念林的景色是什么樣的呢? 生1：特別寧靜。 生2：特

3、別美，有大樹、小草，還有各式各樣的花。 生3：有美麗的花，蘑菇，還有許多的霧氣。過渡語：下面就讓我們?cè)賮碛^賞樂曲的第一部分，感受一下大森林早晨的漂亮景色，并且新生音樂邊用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂所描繪的情景。天蒙蒙亮了，沉睡的森林清醒了。 老師操作：播放第一部分旋律。 同學(xué)活動(dòng)：再觀賞第一部分旋律，跟著旋律做動(dòng)作。 過渡語：剛才，我們認(rèn)真觀賞了第一樂曲的第一部分，作曲家用緩慢的速度、伸展的節(jié)奏、美麗的旋律，表現(xiàn)了大森林漂亮的晨景。 2、觀賞樂曲其次部分。 過渡語：現(xiàn)在我們就來觀賞樂曲的其次部分。請(qǐng)同學(xué)們聽聽其次段樂曲與第一段樂曲有什么不同?這部分樂曲在速度、節(jié)奏、力度以及心情方面起了什么變化? 老師

4、操作：播放其次段錄音。 同學(xué)活動(dòng)：觀賞其次部分樂曲。 生：速度比較快，力度比較強(qiáng)，節(jié)奏鮮亮，旋律跳動(dòng)，心情歡快熱鬧。 過渡語：同學(xué)們說的很好。這段音樂告知了我們仆人公的職業(yè)，你門在來聽一聽，能聽到什么聲音。老師操作：再次播放其次段樂曲。 生：有三角鐵的聲音。 生：有敲打東西的聲音。 生：;我聽見了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?。好象是打鐵的。 師：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@受曲子起名字。 生：森林的早晨、歡樂的一天、奇妙的鐵匠。 小結(jié)：這首樂曲叫做森林的鐵匠，又叫做鐵匠波爾卡，是德國作曲家米埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性的作品。樂曲描繪了早晨森林的安靜氣氛以及鐵匠打鐵的歡快的心情，樂曲非常生動(dòng)形象，常常在音樂會(huì)上演奏。 師：你們知

5、道這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎?生：小提琴、長(zhǎng)笛。小結(jié)：它是一首管弦樂曲。 四、完整地觀賞樂曲 階段目標(biāo)：完整的觀賞音樂。 過渡語：現(xiàn)在我們就完整地觀賞一遍樂曲森林中的鐵匠。請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂和老師一起做動(dòng)作。 老師操作：播放課件，觀看課件，聽音樂，隨同學(xué)一起做律動(dòng)。 老師提問：今日我們觀賞了樂曲森林中的鐵匠，觀賞后你懂得了什么道理。 同學(xué)回答1：勞動(dòng)的開心的。 同學(xué)回答2：勞動(dòng)是光榮的。 五、小結(jié)：今日我們觀賞了由德國作曲家米埃利斯譜寫的管弦樂森林中的鐵匠。通過觀賞使我們懂得了勞動(dòng)的光榮的，開心的。 二班級(jí)音樂說課稿范文二：大頭娃娃 教學(xué)目標(biāo) 1、感受歌曲大頭娃娃的歡快心情。 2、能用不同的方

6、式表示歌曲的四個(gè)樂句 3、知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設(shè)計(jì)演唱時(shí)的力度變化 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入： (1)老師先請(qǐng)幾位同學(xué)戴上大頭娃娃面具進(jìn)入老師，隨歌曲大頭娃娃表演，激發(fā)同學(xué)的愛好。 (2)老師簡(jiǎn)介大頭娃娃：感受歌曲大頭娃娃的歡快心情。 2、學(xué)唱歌譜能用不同的方式表示歌曲的四個(gè)樂句 (1)傾聽歌曲，感受歡快的心情。引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺第一、其次樂句的相同與不同。倆個(gè)樂句基本相同，只有結(jié)尾兩個(gè)音不同。跟老師模唱歌曲前兩個(gè)樂句，留意附點(diǎn)八分音符節(jié)奏的演唱。可通過沒有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的對(duì)比，關(guān)心同學(xué)唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符;還可以用稍強(qiáng)的力度演唱 (2)也對(duì)同學(xué)唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符有所關(guān)心。用視唱法學(xué)唱第三樂句。老師可引

7、導(dǎo)同學(xué)觀看曲譜，首先確定節(jié)奏的讀法，提示附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最終再知道頓音的唱法。大三度音程不簡(jiǎn)單唱準(zhǔn)，老師要留意準(zhǔn)時(shí)訂正。引導(dǎo)同學(xué)觀看第四樂句與哪一樂句相同，然后請(qǐng)同學(xué)自己演唱第四樂句。 3、知道頓音要唱得短促輕快;為歌曲設(shè)計(jì)演唱時(shí)的力度變化 學(xué)唱歌詞 (1)演唱歌詞前，老師先引導(dǎo)同學(xué)辨別歌曲的四個(gè)樂句，知道在每個(gè)樂句結(jié)束處換氣。 (2)第三樂句時(shí)要能唱出“連”與“頓”的對(duì)比。 (3)有表情的完整演唱歌曲。 (4)請(qǐng)幾名同學(xué)演唱歌曲，其他同學(xué)仔細(xì)傾聽、評(píng)價(jià)。 (5)邊唱歌曲邊用動(dòng)作表示四個(gè)樂句。可提示由于其次、第四樂句完全相同，所以表現(xiàn)的動(dòng)作也應(yīng)當(dāng)一樣。 4、表現(xiàn)歌曲 (1)老

8、師請(qǐng)幾位同學(xué)戴上大頭娃娃面具到臺(tái)上隨歌曲表演，其他同學(xué)演唱歌曲。同學(xué)相互對(duì)演唱、表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。 (2)最終老師統(tǒng)一動(dòng)作邊唱歌曲邊表演。留意要以演唱為主。 二班級(jí)音樂說課稿范文三：布老虎 教學(xué)內(nèi)容 1、觀賞布老虎(管弦樂合奏) 2、觀賞舞龍(民族打擊樂合奏) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能辨別并用自己的方式表示布老虎三個(gè)樂段。 2、感受并說出樂曲兩個(gè)主題的心情，隨音樂用動(dòng)作仿照表演布老虎的形象。 3、感受舞龍歡快、熱鬧的心情。 4、同學(xué)編創(chuàng)簡(jiǎn)潔的舞龍節(jié)奏并隨音樂表演(打擊樂器演奏、動(dòng)作)。 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入觀賞布老虎 老師出示布老虎實(shí)物或圖片，請(qǐng)同學(xué)說一說布老虎的外形等特點(diǎn)，然后提示同學(xué)傾聽音樂時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)

9、感受音樂所塑造的布老虎的不同形象。 2、初聽樂曲 (1)完整傾聽樂曲。 (2)同學(xué)說一說初步的感受。 3、分段觀賞 (1)觀賞第一樂段。 傾聽第一樂段，同學(xué)感受音樂心情。 其次次傾聽，同學(xué)聯(lián)想布老虎的神態(tài)，為主題命名為“威猛”主題。 同學(xué)用“梆”隨音樂模唱主題，用較為“渾厚“的聲音，表現(xiàn)布老虎威武的樣子。 第三次傾聽，同學(xué)用動(dòng)作隨音樂仿照。 (2)觀賞其次樂段。 傾聽其次樂段，同學(xué)感受音樂心情。 其次次傾聽，同學(xué)聯(lián)想布老虎的神態(tài)，為主題命名為“溫存“主題。 用“?！彪S音樂模唱主題，用較為優(yōu)美的聲音表現(xiàn)布老虎溫存的樣子。 第三次傾聽，同學(xué)用動(dòng)作隨音樂仿照。 (3)觀賞第三樂段。 傾聽第三樂段，請(qǐng)

10、同學(xué)說說聽出了哪段旋律。 老師總結(jié)：在這個(gè)樂段里，消失了“威猛”和“溫存”兩個(gè)主題，而且這兩個(gè)主題交織在一起表現(xiàn)布老虎不同的音樂形象。 復(fù)聽第三樂段，用圖示表示老虎兩個(gè)主題的進(jìn)行。 4完整觀賞 (1)完整觀賞樂曲，同學(xué)辨別三個(gè)不同的樂段。 (2)同學(xué)感受樂曲的音樂形象。 5、導(dǎo)入觀賞舞龍 (1)我國民間有很多傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。有一種我們?cè)诠?jié)日里常?？吹降摹拔椠垺保彩俏覈耖g的一種習(xí)俗，在節(jié)日里人們常用舞龍的方式來慶祝節(jié)日。 (2)老師播放視頻，介紹舞龍。 6、傾聽全曲 (1)傾聽樂曲，老師提示同學(xué)留意樂曲中了哪幾件打擊樂器。 (2)老師總結(jié)：這是一首以鑼、鼓、镲等打擊樂器為主演奏的樂曲，同時(shí)加進(jìn)了吹奏樂器，為樂曲增加了熱鬧的氣氛。 7、復(fù)聽樂曲 (1)請(qǐng)同學(xué)們辨別主，聽出了什么樣的節(jié)奏?老師可提示第一課花蛤蟆中的幾種節(jié)奏。 (2)老師總結(jié)：樂曲的節(jié)奏特別簡(jiǎn)單，有幾種常常消失的節(jié)奏，如“_”“_X”“_X”“X。_O”