1、19 小英雄雨來（節(jié)選）( 精讀課文 )教學(xué)目標(biāo)1. 會認(rèn)本課 13 個生字，讀準(zhǔn) 3 個多音字，會寫 15 個生字，理解生字組成的詞語。按課文的敘述順序，練習(xí)給課文各部分加小標(biāo)題。有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)本文按一定的順序把事情的過程寫清楚的方法，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國和機(jī)智勇敢的品質(zhì)，感受雨來的英雄形象。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)本文的方法，感受雨來的英雄形象。2 課時第一課時課時目標(biāo)會認(rèn)本課13個生字，讀準(zhǔn)3個多音字，會寫15 個生字，理解生字組成的詞語。（重點(diǎn)）按課文的敘述順序，練習(xí)給課文各部分加小標(biāo)題。（重點(diǎn)）有感情地朗讀課文，了解課

2、文的主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）教具準(zhǔn)備榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)過程一導(dǎo)入新課導(dǎo)入類型：圖片導(dǎo)入。教師口述：同學(xué)們，你們想知道雨來的哪些情況呢?今天就讓我們一起來了解這位年僅十二歲的小英雄吧！二介紹作者管樺（19222002），原名鮑化普，河北豐潤人，作家、詩人。主要作品有：荊各莊的故事小英雄雨來將軍河等。三初讀課文聽范讀。邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。學(xué)生初讀。自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號。會認(rèn)生字，積累多音字。練晉（jn） 絮（x）扭（ni）姥（lo）吧（b）塞（si）嗚（w） 哇（w） 糠（kng） 栓（shun） 捆（kn） 綁（bng） 劫（ji）斃（b） 扒（b

3、） 尸（sh）b（網(wǎng)吧）吧ba（走吧）si（瓶塞） 塞 si（塞外） s（阻塞）w（哇哇）哇wa（好哇）會寫生字，并組詞。練晉（晉?。?炕（炕頭） 鉛（鉛筆） 邁（邁出） 嗚（嗚咽） 栓（槍栓） 胳（胳臂） 膊（胳膊） 劫（劫匪） 綢（綢緞） 扒（扒開） 敵（敵人） 尸（尸體） 趁（趁機(jī)） 慌（慌張）詞語積累。練蘆花發(fā)愣鉛筆槍栓胳膊劫難鬼臉戒指綢子敵人尸首防備慌忙3.檢查初讀情況。四細(xì)讀課文1.自由讀課文，想一想課文寫了什么。預(yù)設(shè)：課文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人做斗爭的故事。2.課文可以分為六個部分，給每個部分?jǐn)M寫小標(biāo)題，并說說每個部分的主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)：第一

4、部分：游泳本領(lǐng)高。開頭寫了蘆花村的景色，著重寫了雨來的游泳本領(lǐng)高。第二部分：上夜校讀書。雨來上夜校，受到了愛國主義教育。第三部分：掩護(hù)李大叔。雨來為掩護(hù)交通員李大叔，被鬼子捆綁起來。第四部分：勇斗鬼子。雨來在敵人面前堅強(qiáng)不屈，勇斗鬼子。第五部分：寧死不屈。蘆花村的人誤以為雨來犧牲了。第六部分：機(jī)智逃生。雨來機(jī)智逃生，并沒有死。五課堂小結(jié)這篇課文節(jié)選自管樺寫的小英雄雨來，課文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人做斗爭的故事，歌頌了少年雨來熱愛祖國、不畏 強(qiáng)敵的斗爭精神。第二課時 課時目標(biāo)有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）教具準(zhǔn)備學(xué)習(xí)本文按一定的

5、順序把事情的過程寫清楚的方法，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國和機(jī)智勇敢的品質(zhì)，感受雨來的英雄形象。（難點(diǎn)）榮德基小學(xué)課件資源教學(xué)過程一課前導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了課文的主要內(nèi)容。今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文， 感受雨來的英雄形象。二整體把握1.雨來是哪里人？他生活在哪個時期？預(yù)設(shè)：雨來是晉察冀邊區(qū)蘆花村人。他生活在抗日戰(zhàn)爭時期。2.雨來住的那個村子為什么叫蘆花村？預(yù)設(shè)：因為村子在還鄉(xiāng)河邊，河里長著很多蘆葦。蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。3.雨來為什么能成為小英雄？預(yù)設(shè)：

6、因為雨來的父母都是抗日積極分子，他從小就受到革命家庭的熏陶；在夜校老師的教導(dǎo)下，他不僅學(xué)到了文化知識，還接受了愛國主義教育，懂得了“我們是中國人，我們愛自己的祖國”；雨來具有熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。三方法探究1.列小標(biāo)題理解課文內(nèi)容。列小標(biāo)題的具體方法有：摘錄法，就是從課文的段落中去摘錄詞、詞組等做小標(biāo)題。 濃縮法，就是在概括段意的基礎(chǔ)上，把主要意思加工提煉成小標(biāo)題。擬小標(biāo)題時應(yīng)注意：要精練，能概括文章各部分的內(nèi)容。要簡短、整齊，給人以視覺上的美感。要層次分明，有嚴(yán)密的邏輯性。本文各部分的小標(biāo)題可以這樣列：一、游泳本領(lǐng)高，二、上夜校讀書，三、掩護(hù)李大叔， 四、勇斗鬼子，五、寧死不屈

7、，六、機(jī)智逃生。2.按一定的順序把事情的過程寫清楚。按一定的順序把事情的過程寫清楚，指的是可以按時間的先后順序、地點(diǎn)變換的順序、事情發(fā)展的順序、總述與分述的順序等把事情的過程寫清楚。小英雄雨來是按事情發(fā)展的順 序，把事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局寫得清清楚楚的。四品讀釋疑1.游泳本領(lǐng)高課文第一部分的第2自然段中的哪些句子寫出了雨來的游泳本領(lǐng)高？預(yù)設(shè)：每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下， 藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。2.上夜校讀書雨來珍惜讀書的機(jī)會嗎？從第二部分的哪句話可以看出來？預(yù)設(shè)：雨來

8、非常珍惜讀書的機(jī)會，從“雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮， 上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了雨來兩個字”可以看出來。掩護(hù)李大叔雨來撒腿就跑，是因為害怕敵人的刺刀嗎？預(yù)設(shè)：雨來撒腿就跑不是因為害怕敵人的刺刀，而是為了引開敵人，掩護(hù)李大叔。4.勇斗鬼子分析“扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”中詞語反復(fù)的作用。預(yù)設(shè)：句中詞語的反復(fù)，生動形象地描寫了扁鼻子軍官在無計可施的情況下，氣急敗壞的情態(tài)，表現(xiàn)了敵人的窮兇極惡。反復(fù)的妙用，成了塑造反面人物的點(diǎn)睛之筆，給讀者留下了深刻的印象。5.寧死不屈讀一讀這個部分，找一找蘆花村的人評價雨來的句子。預(yù)設(shè)：“雨來是個好孩子！死得可

9、惜！”“有志不在年高”。6.機(jī)智逃生分析“??！大家都高興得叫起來，雨來沒有死！雨來沒有死！”中反復(fù)的作用。預(yù)設(shè)：句子的反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了大家見到雨來還活著之后的萬分欣喜和激動的感情。運(yùn)用反復(fù)， 把人們又驚又喜的情態(tài)以及對雨來又疼又愛的內(nèi)心刻畫得淋漓盡致。思考：雨來為什么被稱為“小英雄”？他具有哪些品質(zhì)？預(yù)設(shè)：因為年僅十二歲的雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，不畏強(qiáng)敵的威逼利誘，機(jī)智勇敢地同敵人做斗爭，最后因為堅決不告密，差點(diǎn)兒被敵人槍斃，所以被稱為“小英雄”。他具有熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。討論交流：課文從哪幾個方面來寫雨來是個小英雄？預(yù)設(shè)：課文從兩個方面來寫雨來是個小英雄 ：掩護(hù)交通員李大叔 ；機(jī)智勇敢地和日本鬼子做斗爭，寧死不屈。五課文主旨本文講述了抗日戰(zhàn)爭時期，雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人做斗爭，歌頌了雨來熱愛祖國，不畏強(qiáng)敵，機(jī)智勇敢的品質(zhì)。六課后作業(yè)課文中多次寫到還鄉(xiāng)河的景色，找出來讀一讀，再說說寫這些景色有什么作用。板書小英雄雨來 （節(jié)選）游泳領(lǐng)高上夜校讀書掩護(hù)李大叔勇斗鬼子 寧死不屈 機(jī)智逃生望著媽媽笑我們愛自己的祖國把缸挪回原地什么也沒看見有志不在年高雨來沒有死機(jī)智勇敢熱愛祖國課后反思成功之處：本課的重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者按一定的順序把事情的過程寫清楚的方法，學(xué)習(xí) 雨來熱愛祖國和機(jī)智勇敢的品質(zhì)。教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生帶著“為什么說雨來是小英