1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）而當?shù)厍虼┻^這條塵埃帶時，這些流星體便會落入地球的懷抱中。人們不禁要問，這些隕石是從哪里來的？受到其他天體引力的影響，它們會慢慢擴散開來

2、，在彗星軌道上形成一條塵埃帶。當然這也可能是彗星靠近太陽時拋灑出的流星體。它們大部分可能來自位于火星與木星之間的小行星帶，受到火星、木星的影響，它們自身的軌道漸漸產生偏離，以致闖入地球。A B C D2文化積累下列關于名著和文學常識確的一項是（ ）A西游記中孫悟空敵不過紅孩兒的三昧真火，請來觀音菩薩降妖，最后紅孩兒被降服，做了善財童子。B詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到東晉時期的詩歌305首。C“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中的“黃發(fā)”指代兒童，原因是古代兒童營養(yǎng)不良，頭發(fā)就顯得發(fā)黃而纖柔。同樣，“總角”“弱冠”也指代童年。D魯濱遜漂流記的主人公魯濱遜在荒島上生活了18年，小說通篇采用第

3、三人稱的敘述方式敘述故事。3下列句子，排序最恰當?shù)囊豁検? )有一些遠慮，可以預見，也可以預作籌劃，不妨就預作籌劃，以解除近憂。不過，遠慮是無窮盡的，必須適可而止。有些遠慮，可以預見卻無法預作籌劃，那就暫且擱下吧，車到門前必有路，何必讓它提前成為近憂。總之，應該盡量少往自己心里擱憂慮，保持輕松和光明的心境。還有一些遠慮，完全不能預見，那就更不必總是懷著一種莫名之憂，自己折磨自己了。中國人喜歡說：人無遠慮，必有近憂。這固然不錯。ABCD4下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）A冠冕（gun） 恣?。▃） 怯懦（ru） 膾炙人口（kui）B謙遜（xn） 解剖（po） 木訥（n） 斷壁殘垣（y

4、un）C瞥見（pi） 熾熱（ch） 蒼勁（jng） 法家拂士（b）D瀕臨（bn） 報帖（ti） 拾級（sh） 怏怏不樂（yng）5下列對病句的修改，不正確的一項是A他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，在大家的信任和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（將“在中”改“從中”）B經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出了一絲笑容。（將“經(jīng)過”去掉）C在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。（“一是勇氣不足，二是謀略不當”改為“是勇氣不足和謀略不當”）D人類在高科技領取得了一系列重大進展，這一點是人們有目共睹。（在“有目共睹”后面加上“的事實”）6中國詩詞大會

5、是央視一檔全民參與的詩詞節(jié)目，以“賞中華詩詞、尋文化基礎、品生活之美”為宗旨，通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。下面，請你也來參加?。?）請在下面對聯(lián)橫線處填入一個恰當?shù)倪x項，將其補充完整。（只填序號即可）人似秋鴻來有 ，事如春夢了無 。A情 B信 C痕 D聲（2）請從表格中識別并寫出一句關于春節(jié)的完整七言詩句。把花后符桃總新梨換清舊落（3）考考你?！半u聲茅店月，人跡板橋霜”中，茅店是指 ；李賀“茂陵劉郎秋風客，夜聞馬嘶曉無跡”中，“劉郎”指 ；“如何四 為天子，不及盧家有莫愁?！保ɡ钌屉[）7填空晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡

6、洲_ ,_。（崔顥黃鶴樓）_，_。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（韓愈早春呈水部張十八員外）后值傾覆，_，_，爾來二十有一年矣。（諸葛亮出師表）習近平參加十三屆全國人大一次會議山東代表團的審議時強調，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一篇大文章，古代詩詞文人中就有流傳下來的關于描寫鄉(xiāng)村田園生活的詩句，請選取完整的兩句寫下來。_，_。8名著閱讀：（1）“我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，而且要背出來?！边@段文字選自魯迅的散文集_，文段中所寫到的情節(jié)是：_（2）在昆蟲記中，你最喜歡的昆蟲是什么？為什么喜歡？我最喜歡的昆蟲：_喜歡的理由：_二、閱讀9閱讀古詩文，完成小題。江樓

7、感舊（唐）趙嘏獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風景依稀似去年。（注）江樓：江邊的小樓。依?。悍路?，好像。（1）首句“獨上”一詞對應下面詩句中的哪一個詞？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？ 答：_（2）第二句詩運用了什么修辭手法？請適當想象，描繪這句詩展現(xiàn)的畫面。答：_10閱讀（甲）（乙）兩部分文字，完成下列小題。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？飛至孝，母留河北，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三

8、日。家無姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，豈大將安樂時？”卻不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時到河朔，乃可飲。”遂絕不飲。帝初為飛營第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問天下何時太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！?用“”標出下面句子的朗讀停頓。（標一處）或 問 天 下 何 時 太 平2解釋文中加點詞語?；虍惗咧疄開是進亦憂，退亦憂_吳玠素服飛_玠益敬服_3把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。4甲文作者提出的觀點與乙文所記岳飛的品質有哪些共同點？乙文所記的幾件事中又有哪些是甲文沒

9、有論及的？5甲文中提到了“古仁人之心”，既包括為人處世的曠大胸襟，也包含有高尚的政治抱負。下面課文中提出了怎樣的“仁人之心”？茅屋為秋風所破歌：_愛蓮說：_十一月四日風雨大作：_11閱讀下面文章，完成各題。鋤李銳拄著鋤把出村的時候又有人問：“六安爺，又去百畝園呀？”倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩?！薄翱妊剑矤?，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺！”六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮?！薄翱妊?，鋤了地，受了累，又沒有收成，你是圖啥呀你六安爺？”六安爺已經(jīng)記不清這樣的問答重復過多少次了，他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地，我是過癮。”斜射的陽光明晃晃地照在六安爺?shù)?/p>

10、臉上，漸漸失明的眼睛，給他帶來一種說不出的靜穆。六安爺看不清人們的臉色，可他聽得清人們的腔調。但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當拐棍，從從容容地走過。百畝園就在河對面，一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河，把百畝園和村子連在一起。這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水灑在百畝；也不知從百畝園的土地上牧獲了幾百萬幾千萬斤的糧食，更不知這幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會收獲莊稼了。煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一

11、個焦炭廠。兩年里反復地談判，煤炭公司一直把土地收購價壓在每畝五千塊。為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅決地把莊稼照樣種了下去。煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一萬五千塊。這場驚心動魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊，簡直就是一個讓人頭暈的天價。按照最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢吶！勝利的喜悅中，沒有人再去百畝園了，因為合同一簽，錢一拿，推土機馬上就要開進來了?？墒牵恢挥X中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會有珍珠一

12、祥的露水，在晨風中把陽光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠不會再有人來詞候它們，牧獲它們了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象。六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計算著出苗的時間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌，一晌不落。現(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然后，坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒緩下來。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進搖擺的苗垅里去。沒有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個人慢慢地鋤地，就好像一個人對著一壺

13、老酒細斟慢飲。終于，西山的陰影落進了河谷，被太陽曬了一天的六安爺，立刻感覺到了肩背上升起的一絲涼意。他緩緩地直起腰來，捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地啐上幾點唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭。隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服。銀亮的鋤板魚兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長長的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗，六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼

14、下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠。六安爺喜歡這天地間昏暗的時辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的。他知道自己正饅慢融入眼前這黑暗的世界里。很多天以后，人們跟著推土機來到百畝園，無比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六安爺鋤過的苗垅里，茁壯的禾苗均幻整齊，一棵一棵蓬勃的莊稼全都充滿了主收的信心。沒有人能相信那是一個半瞎子鋤過的地。于是人們想起六安爺說了無數(shù)遍的話，六安爺總是平靜固執(zhí)地說，“我不是鋤地，我是過癮?！保ㄎ恼掠袆h改）1下列對文章內容理解有誤的一項是（ ）A本文主要寫了六安爺去百畝園鋤地的故事。B六安爺固執(zhí)地去百畝

15、園鋤地，因為他對這塊土地很有感情。C西灣村人最終放棄了這塊世代養(yǎng)育他們的百畝園。D文章主要表達了作者對環(huán)保問題的思考，告訴人們保護環(huán)境很重要。2按要求回答問題。（1）請仔細揣摩下面句子中的數(shù)字，說說它的妙處。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水灑在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬幾千萬斤的糧食，更不知這幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。_（2）小謝和小李讀到下面這句話時，在朗讀的重音上出現(xiàn)了分歧。小謝認為重音落在“一次又一次”，小李認為重音落在“穩(wěn)穩(wěn)地”。你更支持誰的觀點？請說明理由。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋晷突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進榣擺的

16、苗垅里去。我認為重音落在_上，因為_3“我不是在鋤地，我在過癮?！边@句話在文章中反復出現(xiàn)，你認為這樣寫有什么用意？請聯(lián)系全文說說你的理解。4結合文章內容和鏈接材料，理解小說標題“鋤”的含義。材料鏈接一：著名作家李銳小說集太平風物農具系列小說展覽共收入短篇小說十六篇，每篇小說的題目都是一件農具，比如镢、锨、鋤、鐮、斧、扁擔等，這些農具草蛇灰線般地出現(xiàn)在小說中，并以其為線索展開敘述。有趣的是，小說將圖片和文字、文言和白話、史料和虛構、歷史的詩意和現(xiàn)實的困境融合在一起，李銳稱之為自己獨創(chuàng)的“超文體拼貼”，試圖以一件件農具串聯(lián)起半個世紀以來中國大地的農村故事。京華時報（2006-10-23第023版）

17、材料鏈接二：在山西呂梁山長達6年的知青生活，讓我深深感到農具是自己身體的一部分。當這些延續(xù)了幾千年的農具、風情開始在中國農村消失，甚至連土地也在消失時，我的心情十分復雜。李銳12閱讀下面的文字，完成后面的題目。你以為因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？你想錯了！我跟你一樣有靈魂也完全一樣有一顆心！要是上帝賜給了我一點美貌和大量財富，我也會讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑著習俗、常規(guī)，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說話，而正我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站在上帝跟前因為我們本來就是平等的?。?）說這段話的“我”是？。_。（2

18、）“我”是在什么情況下說出這段話的？_。13閱讀下面的文字，完成后面小題我們需要“制造快樂的能力”韓 碩“今年當你聽到自己的名字，先別著急，等一分鐘再上來！”在第九十屆奧斯卡頒獎典禮上，一開場主持人以去年誤頒最佳影片的烏龍事件為引子，既活躍了氣氛，也巧妙地對會務工作做了提醒，引得現(xiàn)場觀眾掌聲連連。誰都不會拒絕一個有趣的人，“學會了幽默，全世界都會歡迎你”。一位白人記者曾向南非總統(tǒng)曼德拉發(fā)問，南非局勢那么亂，黑人參政到底有沒有希望？曼德拉回答：“小伙子，我的年齡比你大得多，但我比你樂觀得多，你為何如此悲觀呢？”有朋友的孩子看見愛因斯坦就號啕大哭，愛因斯坦卻摸著孩子的頭說：“你是第一個肯當面說出對

19、我的印象的人?！笨梢哉f，幽默是“人類心靈舒展的花朵”，不僅讓自己變得思維敏銳、胸襟豁達，也給他人帶來歡樂，為人際交往增光添彩。法國作家埃斯卡皮，曾在著作論幽默中，將幽默比作是真理大家族的一員，是機智和快樂的孩子，這道出了幽默的本質。表面上看，幽默是一種引人發(fā)笑的手段，似乎人人都能輕松掌握。但讓人快樂并非如想象得那么簡單，是否具備洞察生活的能力、溫和寬容的心態(tài)等，都是決定幽默能否戳中笑點的重要因素。從國外的今夜秀艾倫秀等脫口秀，到國內的歡樂喜劇人等喜劇類節(jié)目，這些文化產品能夠得到不同年齡段觀眾的廣泛歡迎，主要就在于對受眾需要快樂、希望發(fā)笑的精準把握。如一位觀察者所言：讓人笑，是一件值得人尊重的事

20、。作為智慧的標志，幽默不分國界，但會因民族、文化的差異，呈現(xiàn)出不同的特質。比如，大不列顛的幽默有不少反諷、奚落、荒誕和雙關，中國等東亞國家的幽默則較為含蓄，需要讀出字面意思背后的內hn。如果對當?shù)匚幕粔蛄私猓斫馄溆哪匀灰矔安铧c意思”。換句話說，幽默中包含了一個民族的鮮明個性，抓住笑點，讀懂幽默，其實是在體味不同國家的文化精髓。泰國人常說，“遇見苦難，我們用幽默活下來”。由此想到意大利電影美麗人生中的一個片段。在恐怖的納粹集中營里，在殘酷的戰(zhàn)爭和死亡面前，樂觀、睿智的父親基度，將一場不可避免的災難，“改編”為一出“有趣的游戲”，只為保護年幼的孩子免遭傷害。幽默是他作為父親，送給兒子最珍貴

21、的禮物，也體現(xiàn)了最深沉、偉大的父愛。人生不如意，十有八九，將幽默當作“對付痛苦的最好武器”，即便有了裂痕，也會因此而沐浴到生活的陽光。幽默是“最好的良藥”，無論何時，人類都需要制造快樂的能力。而在節(jié)奏緊張的現(xiàn)代生活中，不管是緩解壓力，還是融洽氣氛，幽默顯然具有更為重要的現(xiàn)實意義。一項國外調查顯示，無論擇偶還是身處職場，幽默感都是為很多人所看重的一項個人素質?！昂每吹钠つ仪宦桑腥さ撵`魂萬里挑一”，為生活多添加點意趣，人生才能更立體、更豐潤。1給下面加點的字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字?；钴S（_） 號啕大哭（_） 內hn（_）2怎樣理解選文第段畫線句子的意思？人生不如意，十有八九，將幽默當作“對

22、付痛苦的最好武器”，即便有了裂痕，也會因此而沐浴到生活的陽光。3選文第段畫線句子運用了什么論證方法？有何作用？4分析選文第段的論證過程。三、語言表述14下面三段文字引發(fā)了你對寫作的哪些感想？請簡明寫出你的思考。黛玉道：“正是這個道理。詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做不以詞害意?！保ú苎┣巯懔鈱W詩）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫秋詞）語言不只是形式，本身便是內容。語言和思想是同時存在，不可剝離的。語言不僅是所謂的“載體”，它也是作品的本體。一篇作品的每一句話，都浸透了作者的思想感情。（汪曾祺我的創(chuàng)作生涯）_四、

23、寫作15從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。（文題一）初中生活即將結束，回顧過往，你會看到自己的成長：軟弱的變得堅強，懶惰的變得勤奮，自私的懂得感恩，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。不斷成長的你，真的很棒！請將“ 的我變了 ” 補充完整，構成你的題目（抄寫在稿紙上），寫一篇600800字的文章，不限文體（詩歌除外），文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（文題二）結合豐子愷的漫畫及所配詩句“折得荷花渾（都）忘卻，空將荷葉蓋頭歸”展開想象，確立主題，自擬題目（抄寫在稿紙上），編寫一個600800字的故事。故事中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。參考答案一、積累與運用1、B【解析】這是一段說明文的材料，

24、解答的時候，先研讀材料，抓住中心，從而確定首句。第二步，理清思路。說明文，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。第三步，抓住標志。抓住語言標志，如呼應的關聯(lián)詞語、暗示性詞語，有指代意義的詞語等。完成排序后再通讀一遍看是否流暢。通過閱讀材料得知，給文段是講“隕石從何而來”，確定首句是；接著說隕石的來源，再根據(jù)“大部分”和“當然也可能”確定第二句是，第三句是；中“在彗星軌道上”緊承上句，確定第四句是；最后流星落到地球形成隕石，確定第五句是。該文段的排列順序是。故選B。2、A【解析】B.詩經(jīng)收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。C.“黃發(fā)”指代老人，“垂髫”才指兒童；“弱冠”是指二十歲，不是童年。

25、D.是28年，采用第一人稱敘述。3、D【解析】試題分析：一般來說，語段的排序主要涉及到以下一些因素：空間關系：從上到下，從左到右，從里到外等。時間關系：從早到晚，從過去到現(xiàn)在等。人們認識事物的一般規(guī)律：由易到難，由淺到深，由表及里，由此到彼等事物本身的發(fā)展規(guī)律。思維規(guī)律：由一般到個別，由個別到一般，由概括到具體，由具體到概括等。先要準確的把握整體語段的基本內容，找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進行合理的排序?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。4、C【解析】C詞語中加點字的讀音完全正確。A怯懦nu。B解剖pu。D怏怏不樂yng。5、C【解析】C對病句的

26、修改不正確。屬于邏輯錯誤。刪去“不足、不當”即可?！军c睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。6、（1）B C（2）總把新桃換舊符（3）旅館；劉徹（漢武帝）；紀?！窘馕觥浚?）此題考查學生詩詞積累背誦默寫能力。“人似秋鴻來有信， 事如春夢了無痕 ”出自宋代詩人蘇軾的正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去 全詩是：“東風未肯入東門，走馬還尋去歲村。人似秋鴻來有信，事如

27、春夢了無痕。江城白酒三杯釅，野老蒼顏一笑溫。已約年年為此會，故人不用賦招魂?！惫蚀鸢福築信。C痕。（2）此題考查學生詩詞積累和默寫能力。注意題干的要求“關于春節(jié)”“完整的七言詩句”“一句詩”。結合所學可知這幾個字包含的詩句是：總把新桃換舊符。出自宋代王安石的元日：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（3）考查對詩歌內容的理解。讀懂詩句大意，結合知人論世的方法解讀?！半u聲茅店月，人跡板橋霜”：雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。此詩標題是商山早行，是溫庭筠此次離開長安赴襄陽投奔徐商經(jīng)過商山時所作。所以這里的“茅店”是指旅館?！懊陝⒗汕?/p>

28、風客，夜聞馬嘶曉無跡”出自金銅仙人辭漢歌，是唐代詩人李賀因病辭職由京師長安赴洛陽途中所作的一首詩。大意：茂陵里埋葬的劉郎，好像秋風過客匆匆而逝。“劉郎”指漢武帝劉徹。漢武帝當日煉丹求仙，夢想長生不老。結果，還是像秋風中的落葉一般，倏然離去，留下的不過是茂陵荒冢而已。盡管他在世時威風無比，稱得上是一代天驕，可是，“夜聞馬嘶曉天跡”，在無窮無盡的歷史長河里，他不過是偶然一現(xiàn)的泡影而已。詩中直呼漢武帝為“劉郎”，表現(xiàn)了李賀傲兀不羈的性格和不受封建等級觀念束縛的可貴精神?！叭绾嗡募o為天子，不及盧家有莫愁”出自唐代李商隱的馬嵬二首。根據(jù)以上分析填充即可。7、 日暮鄉(xiāng)關何處是？ 煙波江上使人愁。 天街小雨

29、潤如酥 草色遙看近卻無。 受任于敗軍之際， 奉命于危難之間 示例：稻花香里說豐年， 聽取蛙聲一片?！窘馕觥看祟愵}屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。“暮”“酥”“奉”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。8、朝花夕拾 我急于觀看迎神賽會，卻被父親強迫鑒略。 任選一種昆蟲，從外形、習性及與人性的關聯(lián)等角度闡述理由即可。 任選一種昆蟲，從外形、習性及與人性的關聯(lián)等角度闡述理由即可。 【解析】（1）五猖會是魯迅先生的一篇散文，

30、收錄在散文集朝花夕拾（原名舊事重提）當中。五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的束縛和摧殘。（2）開放性試題，答案不唯一。如我喜歡掘地蜂，因為它們盡管膽子很小，但是可會收拾自己的小家了，連墻壁都打磨得光溜溜的，真能干。二、閱讀9、（1）對應第三句“同來”表達了詩人舊地重游時懷念友人的孤獨、悵惘之情（答到“對友人的思念之情”即可給分）。 （2）主要運用了比喻。示例：清澈如水的月光，傾瀉在波光蕩漾的江面上，江水流動，月光熠熠閃動，恍惚覺得幽深的蒼穹在腳下浮涌。 【解析】（

31、1）此題考查的是對詩句的賞析。在一個清涼寂靜的夜晚，詩人獨自登上江邊的小樓。“獨上”，透露出詩人寂寞的心境；“思渺然”三字，又形象地表現(xiàn)出他那凝神沉思的情態(tài)。表達了詩人對友人的思念之情。據(jù)此作答。（2）此題考查的是對內容的理解。放眼望去，但見清澈如水的月光，傾瀉在波光蕩漾的江面上，因為江水是流動的，月光就更顯得在熠熠閃動。此句運用了比喻的修辭手法。據(jù)此作答。譯文：我獨自一人來到這江邊的高樓，我思緒紛然好像有滿腹的憂愁。我看見月光就像是水一般流淌，流淌的水又像是天空茫茫悠悠。我還記得我們曾經(jīng)一同來望月，而如今同來的你們又在哪勾留？要知道這江樓水光相接的風景，和去年所見一樣幽美一樣輕柔。10、1或

32、問天下/何時太平2 （1）不同于 （2）憂慮 （3）一向、平素 （4）更加 3（1）在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。（2）文臣不貪圖錢財，武臣不顧惜死亡，國家就得到太平了。4共同點：憂國憂民，先憂后樂。乙文所寫關于天下太平的看法是甲文所未論及的。5 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 【解析】1本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這句話的意思是：有的人問天下什么時候太平。據(jù)此可劃分停頓為：或問天下/

33、何時太平。2本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“素”意思是“一向、平素”。3本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意：居廟堂之高則憂其民：在朝中做官就擔憂百姓。居廟堂之高：處在高高的廟堂上，意為在朝中做官。廟，宗廟。堂，殿堂。廟堂：指朝廷。下文的“進”，即指“居廟堂之高”。處江湖

34、之遠則憂其君：處在僻遠的地方做官就為君主擔憂。處江湖之遠：處在偏遠的江湖間，意思是不在朝廷上做官。之：定語后置的標志。是，這樣。下文的“退”，即指“處江湖之遠”。惜：顧惜、愛惜。4本題考查學生對文本內容及主旨的理解能力?；卮鸫祟愵}目，要求學生參照注釋，搞懂字詞，弄清文意，領悟主旨。學生要能立足全篇，抓住重點詞句，反復揣摩，把握作品思想內涵以及作者蘊含文中情感，要善于歸類同一作者或同一主旨的文章，進行比較閱讀。閱讀兩篇文本可知， 甲文作者提出的觀點“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君”與乙文所記“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣”有共同點：憂國憂民，先憂后樂；未論及的事：關于天下太平的看法

35、。5此題考查學生默寫古詩文名句的能力。根據(jù)提示“既包括為人處世的曠大胸襟，也包含有高尚的政治抱負”寫出詩句即可。注意不要寫錯字。【點睛】譯文【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？【乙】岳飛十分孝順，母親留在河北，（他）派遣人去求訪（母親），（

36、并且把母親）迎接歸來。他的母有很難治愈的疾病，端藥喂藥一定要親自來。（他的）母親過世之后，他不喝水不吃飯三天，他的家里沒有姬妾陪侍。吳玠向來佩服岳飛，想要和他結交，裝扮了有名的女子送給岳飛。岳飛說：“（現(xiàn)在）主上到了很遲的時候還(憂新天下)沒睡，怎么會是（我們當）大將的人享受安樂的時候？”岳飛推遲不肯接受，吳玠更加尊敬佩服他。（岳飛）年輕時候喜歡大量喝酒，皇帝告戒他說：“你在某天到達河朔的時候，在可以痛快喝酒?！保ㄔ里w）就在也不喝酒了，皇帝開始的時候想為岳飛建造府邸，岳飛推辭說：“敵人還沒有被消滅，怎么能夠建立自己的家呢？”有的人問天下什么時候太平，岳飛說：“文臣不愛錢,武臣不怕死，天下就太平

37、了?！?1、1D2 句中的數(shù)字既寫出了西灣村人世世代代在百畝園勤勤懇懇地勞作，也寫出了百畝園歷史悠久、土地肥沃，是西灣村人賴以生存無法離開的家園。 “次又一次” “穩(wěn)穩(wěn)地” “次又一次”強調六安爺把鋤頭探進苗垅里的次數(shù)之多，鋤地時的耐心與執(zhí)著，表現(xiàn)了他對百畝園的眷戀之情：“穩(wěn)穩(wěn)地”強調六安爺鋤地時的認真細致，表現(xiàn)了他對百畝園的眷戀之情。 3文中多次出現(xiàn)這句話，貫穿全文，是文章的線索；同時作者借這句話來表達六安爺對百畝園難以割舍的眷戀之情，以及百畝園將不復存在時內心的隱痛；隨著傳統(tǒng)農業(yè)生產、生活方式的結束，耕種的意義只剩下“過過癮”，令人嘆惋又發(fā)人深思。4（1）“鋤”作為最常見的一種農具，將農民

38、與土地深深地聯(lián)系在一起，他們世世代代生長生活勞作于土地之上，生死相依，這是他們安身立命的物質基礎，可以說“鋤”濃縮了人與土地的關系。（2）“鋤”也是一種勞作行為，六安爺鋤地貫穿全文，體現(xiàn)著農人扎根土地的執(zhí)著，小說正是通過“鋤”展現(xiàn)六安爺在鋤地過程中的精神滿足和寄托，同時也體現(xiàn)他對土地質樸的熱愛與眷戀。（3）“這些延續(xù)了幾千年的農具、風情開始在中國農村消失，甚至連土地也在消失”，意味著鋤正隨著傳統(tǒng)的農業(yè)生產、生活方式的結束而逐漸淡出勞作者的生命，展現(xiàn)了農人與土地告別時的無奈和悲傷。（4）小說借“鋤”反映農業(yè)文明向現(xiàn)代工業(yè)文明推進過程中的沖突，及作者對此的思考?！窘馕觥?此題考查的是對文章內容的理

39、解。D：這篇文章意在表現(xiàn)六安爺對土地的感情，進而引發(fā)了人們對保護耕地的思考。故選D。2此題考查的是對句子的理解。（1）“幾千年幾百代”寫出了歷史的悠久，“幾千年幾百代”寫出了人們在這片土地上辛勤耕耘，“幾百萬幾千萬斤”，“幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人”表現(xiàn)這片土地的功勞。說明這片土地是西灣村人賴以生存無法離開的家園。（2）重音應該有兩處“次又一次”， “穩(wěn)穩(wěn)地” 兩處分別有它們的作用?！耙淮斡忠淮巍睆娬{了次數(shù)多，表現(xiàn)了六安爺鋤地的耐心，從而體現(xiàn)出他對土地的不舍。“穩(wěn)穩(wěn)地”寫出六安爺鋤地時的細致。所以兩處都應該重讀。據(jù)此作答。3此題考查的是對文章脈絡的把握和人物感情的理解?！拔也皇窃?/p>

40、鋤地，我在過癮”在文中多次出現(xiàn)，所以它是文章的線索，起貫穿全文的作用。這句話是六安爺說的，從這句話中可以感受到，鋤地不是六安爺?shù)哪康?，“過癮”才是。其實“過癮”中包含的是六安爺對土地的感情，對土地的眷戀和不舍。這種現(xiàn)狀不得不引發(fā)了人們的思考。據(jù)此理解作答。4此題考查的是對文章內容的探究?！颁z”是一種農具，它聯(lián)系起了農民和土地。幾千年來，無數(shù)農民在廣大的土地上耕種勞作，成就了一種密不可分的關系?！颁z”也是一個動作，體現(xiàn)了農民對土地，對自然的改造過程，在付出汗水之后，也產生了對土地的眷戀。但是隨著社會的不斷發(fā)展，“這些延續(xù)了幾千年的農具、風情開始在中國農村消失，甚至連土地也在消失”，引發(fā)了人們對即

41、將消失的事物的惋惜和無奈，同時也引發(fā)了讀者的思考，我們該何去何從。據(jù)此理解作答。12、 簡愛。 羅切斯特借欲與某貴族小姐結婚來試探簡愛，簡愛說了這段話?！窘馕觥吭囶}分析：（1）文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與簡愛有關的文學常識。（2）本題考查學生對名著內容的積累能力。具體是考查對簡愛有關要點情節(jié)的概括。此題的考查很深入，如果沒有對名著的認真閱讀與總結，就無法正確全面地作答。也可從簡愛的這些激動的表白，分析出之前的情節(jié)

42、：羅切斯特借欲與某貴族小姐結婚來試探簡愛。13、1 yu ho 涵 2人生都會遇到不如意或痛苦的事情，只要樂觀地對待，即使遇到不如意或痛苦的事情，也會享受到生活的快樂與幸福。3舉例論證。具體地論證了具備洞察生活的能力、溫和寬容的心態(tài)等，都是決定幽默戳中笑點的重要因素的觀點，從而證明了中心論點。4作者首先提出“作為智慧的標志，幽默不分國界，但會因民族、文化的差異，呈現(xiàn)出不同的特質”的觀點，接著列舉大不列顛的幽默與中國等東亞國家的幽默的不同特點，進行對比論證，最后得出“幽默中包含了一個民族的鮮明個性，抓住笑點，讀懂幽默，其實是在體味不同國家的文化精髓”的結論?！窘馕觥?考查對漢字字音的辨析?！疤枴?/p>

43、多音字，ho、ho，“號啕大哭”讀作“ho”。“涵”不要寫成“函”。2考查對文中句子的理解。此句是勸解人們要樂觀看待生活中的挫折、苦難?！叭松蝗缫?，十有八九”是說人生都會遇到不如意或痛苦的事情，“沐浴到生活的陽光”是說只要樂觀地對待，也會享受到生活的快樂與幸福。3考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。段

44、“今夜秀艾倫秀等脫口秀，到國內的歡樂喜劇人等喜劇類節(jié)目”是運用了對比論證方法，具體有力地論證了具備洞察生活的能力、溫和寬容的心態(tài)等，都是決定幽默戳中笑點的重要因素的觀點，從而證明了中心論點。4考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內容概括作答。一般采用“先通過引出論點或分論點，再用事例或名言加以論述，最后得出的結論”的答題方法，結合文本內容概括作答。第段首先提出“作為智慧的標志，幽默不分國界，但會因民族、文化的差異，呈現(xiàn)出不同的特質”的觀點，然后“比如”將“大不列顛的幽默與中國等東亞國家的幽默的不同

45、特點”運用舉例論證和對比論證，突出了幽默因民族、文化的差異，呈現(xiàn)出不同的特質；最后得出了“幽默中包含了一個民族的鮮明個性，抓住笑點，讀懂幽默，其實是在體味不同國家的文化精髓”這一結論。三、語言表述14、示例：立意上進行創(chuàng)新是寫好文章的關鍵，而立意的創(chuàng)新其實就是語言的創(chuàng)新?！窘馕觥勘绢}考查學生對材料內容理解能力。在答題時，要認真分析這三段文字，提取關鍵詞，然后圍繞關鍵詞語來談感悟。語段（1）中可提煉關鍵詞語“立意要緊”，語段（2）中可總結出關鍵詞語“創(chuàng)新”，語段（3）中可提煉關鍵詞語“語言的創(chuàng)新”，由此可得出“立意上進行創(chuàng)新是寫好文章的關鍵，而立意的創(chuàng)新其實就是語言的創(chuàng)新”的感悟。四、寫作15、范文懦弱的我變了在每個人的心里都藏著兩個生靈，一個是身著黑色長袍，手持火叉的魔鬼；而另一個則是擁有白色翅膀，頭頂光環(huán)的天使。這魔鬼就是懦弱和放棄。而天使則是毅力和勇敢?！耙∥页晒α恕边@是我在山頂上發(fā)出的歡呼聲。自己身臨青翠欲滴的松林中，呼吸著夾雜松香的新鮮空氣，聽著雛鳥“啾啾”的叫聲，舉目四望，山下的景色盡收眼底，我的心情舒暢極了。記得是