1、“長度和時(shí)間的測量”（第一課時(shí)）教案張家港市第八中學(xué) 李凱教材分析和學(xué)情分析物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，而測量是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，可以說沒有測量，就沒有物理學(xué)。長度的測量涉及到生活的各個(gè)方面，學(xué)生在生活中無時(shí)無處都不得不知道測量的存在。同時(shí)，物理學(xué)實(shí)驗(yàn)的大多數(shù)測量都要轉(zhuǎn)化為長度測量，長度測量是許多其他物理測量的基礎(chǔ)?？潭瘸呤菍W(xué)生學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)后的一個(gè)重要的測量工具。所以學(xué)會(huì)正確使用刻度尺、學(xué)會(huì)刻度尺的讀數(shù)方法十分重要。它是學(xué)生真正步入科學(xué)殿堂的第一步。同時(shí)長度測量時(shí)需要的認(rèn)真、細(xì)致等嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和按實(shí)際測量進(jìn)行事實(shí)記錄的實(shí)事求是的科學(xué)精神，也是從事任何工作必須具備的基本科學(xué)素養(yǎng)。對(duì)學(xué)生來說，長度的測量是

2、每個(gè)學(xué)生每時(shí)每刻都會(huì)注意到的物理現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)于生活中司空見慣的事物往往失去好奇心和關(guān)注度。所以在課堂一開始，并不直接講授測量的知識(shí)，而是采用視頻、游戲和各種圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的好奇心。通過大量的圖片，視頻，學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)，教師演示實(shí)驗(yàn)，小組合作等方式，將每一個(gè)環(huán)節(jié)無縫銜接，讓學(xué)生在不知不覺中愉快的學(xué)到知識(shí)。整堂課除了學(xué)生在學(xué)到知識(shí)以外，采取由淺入深的教學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放的課堂，動(dòng)態(tài)的課堂，充分讓學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，在輕松平等的氛圍中讓學(xué)生初步品嘗科學(xué)探究活動(dòng)中成功的喜悅。二、教學(xué)目標(biāo)要求：（一）知識(shí)與技能 1. 知道長度的國際單位及單位換算 2. 能根據(jù)日常

3、經(jīng)驗(yàn)估測長度，會(huì)正確使用刻度尺測量長度 3. 知道測量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，知道測量有誤差（二）過程與方法1. 通過估測和實(shí)驗(yàn)， 體會(huì)到測量的重要性，測量需要單位2. 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，合作和交往能力（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀 1.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作時(shí)認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及實(shí)事求是的科學(xué)精神2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并敢于提出發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)會(huì)全面思考，具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)：單位、長度測量工具的正確測量方法教學(xué)難點(diǎn)：誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別四、教學(xué)資源教具：普通刻度尺（木尺、塑料尺）、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、國旗、激光測距儀、手機(jī)“測距儀”學(xué)具：刻度尺、小國旗五、教學(xué)流程教學(xué)

4、環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入課題播放多媒體圖片、視頻（建國70周年視頻），提問：“物體的運(yùn)動(dòng)需要知道哪些物理量?”引入本節(jié)主題。學(xué)生邊看邊思考，回答問題。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的愛國主義榮譽(yù)感和求知欲。新課教學(xué)新課教學(xué)測量的原因錯(cuò)覺 播放多媒體課件（視覺誤差）：說明靠感官的判斷并非是可靠的。以此引入為什么要測量?！緦W(xué)生活動(dòng)】 （1） 目測物體的長度（2） 不用尺，證實(shí)自己的目測結(jié)果同學(xué)們的方法不盡相同。以用手一拃一拃量取為例交流：甲（大男生）量取的課桌長寬分別是多少搾以此證實(shí)結(jié)果。乙（小女生）量取的課桌長是多少搾。問：女生量取的課桌長度搾數(shù)比男生多，所以女生的課桌長，如此的判斷對(duì)嗎？以此引入：

5、要進(jìn)行測量比較，必須要有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。如果選擇的標(biāo)準(zhǔn)不同，則測量結(jié)果也會(huì)不同，如此就難以對(duì)不同的課桌進(jìn)行比較。因此非常有必要引入一個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量單位。告知同學(xué)們物理上的數(shù)據(jù)后面如果沒有單位是無法比較大小的，如此的數(shù)據(jù)也是沒有意義的。觀察、思考、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，進(jìn)行操作。通過鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法，創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)感受，并使之保持學(xué)習(xí)興趣，提高其語言能力。長度的單位要測量長度，首先必須確定長度的單位。長度的單位有很多，有同學(xué)們熟悉的：米、分米、厘米、毫米。還有生活中常用的：公里；尺、寸（買褲子時(shí)腰圍大?。?；碼（鞋子大?。?；海里；英里等等。利用中國尺、英國的英尺等小故事引出國

6、際單位，因此在國際上規(guī)定了一套統(tǒng)一的長度單位。長度的國際主單位是米，把我們常見的單位從大到小排列，千米，分米，厘米，毫米，微米，納米，以及單位換算。提問：你知道1，有多長嗎？在刻度尺上尋找，（引導(dǎo)學(xué)生尋找身體上的部位作比較）。【試一試】有一位同學(xué)測量了一些物體的長度，忘了寫單位，請(qǐng)幫他補(bǔ)上合適的單位， 練習(xí)簡單的單位換算學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考回答通過填寫單位，養(yǎng)成學(xué)生的閱讀能力和練習(xí)生活實(shí)際的能力。長度的測量工具長度測量的工具很多。今天我們學(xué)習(xí)長度測量的基本工具刻度尺常用工具介紹多媒體圖片，并進(jìn)行展示。同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中都使用過刻度尺，下面就請(qǐng)大家利用桌上的直尺測量小國旗的長度，并把結(jié)

7、果記錄下來。請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)演示：測量一較大的國旗的長度。學(xué)生可能會(huì)用較短的塑料尺來演示，引導(dǎo)大家分析缺陷，再改用米尺演示。演示過程中教師引導(dǎo)大家注意正確方法：零刻度線對(duì)齊、位置放正、視線要垂直。與塑料尺（透明、刻度在尺下表面）對(duì)比，強(qiáng)調(diào)刻度線緊靠，否則不利于讀數(shù)。交流測量結(jié)果。同學(xué)們的讀數(shù)、記錄可能會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。教師利用多媒體圖片介紹科學(xué)的方法。歸納刻度尺的使用注意點(diǎn)：（回顧溫度計(jì)的使用方法）使用前會(huì)認(rèn)引導(dǎo)學(xué)生討論拿到一把刻度尺需要獲取哪些信息，多媒體圖片展示5使用時(shí)會(huì)放會(huì)讀多媒體課件展示：刻度尺三種不同放法，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)判斷正誤，并說出你的理由。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注木尺較厚應(yīng)平放，刻度線

8、緊貼被測物體。而學(xué)生用的刻度尺不厚且透明。多媒體課件展示： 會(huì)讀記錄時(shí)會(huì)記多媒體課件展示：會(huì)記數(shù)字單位數(shù)字包含準(zhǔn)確值估計(jì)值（分度值的下一位）【學(xué)生活動(dòng)】正確使用刻度尺測量物體的長度，并記錄數(shù)據(jù)。交流數(shù)據(jù)，并說明不同的原因。向?qū)W生展示新式的測量長度的工作：手機(jī)投屏“APP測距儀”，激光測距儀。學(xué)生思考，討論。小組實(shí)驗(yàn)交流數(shù)據(jù)并分析問題尋找原因，最后找到解決方案使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)生的語言表達(dá)、合作、動(dòng)手、探究的能力，學(xué)會(huì)全面思考。培養(yǎng)學(xué)生潛移默化的愛國情操。平時(shí)要多關(guān)注生活中的新式測量工具特殊的測量方法【學(xué)生活動(dòng)】用刻度尺測量紙張的厚度多媒體圖片展示累積法交流提問，互相探討，提出方案。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主