1、第一單元我和我的同伴我是獨(dú)特的【教學(xué)目標(biāo)】1、能夠xx地了解自己跌特點(diǎn)與品質(zhì)。2、學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己。3、認(rèn)識(shí)到自己的特點(diǎn)，樹立自信心。【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生通過xx了解自己的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】手機(jī)、調(diào)查表、卡片【教學(xué)課時(shí)】第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、游戲引趣，揭示主題師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？生：（預(yù)設(shè)）喜歡。師：現(xiàn)在我們做一個(gè)小游戲，游戲的名字就是“猜猜他是誰？”老師手機(jī)里珍藏著一張獨(dú)特的照片，你們現(xiàn)在就猜猜，照片是誰呢？（老師神秘地拿出手機(jī)）生：我猜他是師：你為什么猜是他？生：因?yàn)?。師：有道理，還有可能是誰？生：我猜是師：你們說的都有可能，誰想來看一看？生：想?。▽W(xué)生急切地回答，老師請(qǐng)一

2、名同學(xué)上來觀看）師：看見了吧？你告訴大家他是不是獨(dú)特的？生：是?。▽W(xué)生高興地回答）師：我覺得他也很獨(dú)特！這個(gè)很獨(dú)特的孩子到底是誰啊？大家想不想知道？生：想！（學(xué)生迫切的齊聲回答）師：那老師就滿足所有孩子的愿望，咱們都來看看?。ò褦z像頭調(diào)到前置，對(duì)準(zhǔn)同學(xué)們）請(qǐng)你們一起看看，那個(gè)獨(dú)特同學(xué)是誰？師：現(xiàn)在大家都知道了，這個(gè)獨(dú)特的孩子是誰?。可何易约海。▽W(xué)生自豪地回答）師：對(duì)了，我們都是獨(dú)特的。今天我們一起走進(jìn)我是獨(dú)特的（板書：我是獨(dú)特的）二、活動(dòng)交流，認(rèn)識(shí)自己活動(dòng)一：我眼中的自己（一）師：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，你能說說鏡子中的自己?jiǎn)幔可簬煟阂幌戮妥プ×俗约旱奶攸c(diǎn)，真棒！鏡子里的你是什么樣？生：鏡子

3、里的我?guī)煟哼^渡：同學(xué)們，每個(gè)人長(zhǎng)相都有自己的特點(diǎn)，生活中，興趣愛好也有各自的特點(diǎn)，請(qǐng)你想一想，誰找到自己的特點(diǎn)最多？在我們的個(gè)性卡片上寫一寫。（二）師：你能結(jié)合學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，說說自己的特點(diǎn)嗎？生：我畫畫好，還有我的英語說的非常好，我想給大家說一段英語小故事look、for、friend（學(xué)生上臺(tái)展示）。師：你的英語說得真流利。下面誰還愿意說說自己的特點(diǎn)？郝旭雯，你最拿手的是什么？生3：魔方。我最快1分鐘能把6面拼齊。師：一分鐘？這么快？我不信！咱們來考考他，好不好？生：好！師：課件出示秒表，計(jì)時(shí)。師：郝旭雯真的在1分鐘內(nèi)就完成了，太神奇了！大家都發(fā)出了驚嘆聲，你有什么想說的嗎？生：生

4、：師：你也是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人??！生：我家也有魔方，可是我卻拼不好，想問問你是怎么做到的？生：掌握技巧，勤于練習(xí)。師：言簡(jiǎn)意賅，你不僅聰明好學(xué)，更會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于分享?。▽W(xué)生鼓掌）師：為你點(diǎn)贊?？戳诉@幾個(gè)同學(xué)的展示，誰還想來說說自己的特點(diǎn)？請(qǐng)你們到臺(tái)上來。上臺(tái)來展示。生1：（潘弘揚(yáng)）我最喜歡圍棋，有一次參加比賽，最后一盤是奪棋賽，規(guī)則是誰贏了就可以把下的這盤棋子拿走，我贏了，就把這盤棋拿走了！師：我看看，這盤棋簍真是意義非凡。生2：（xx）我展示閉眼拼魔尺（閉眼睛拼魔尺）師：太了不起了生3：（謝梓程）我對(duì)3D打印很感興趣，這是我用材料打印的自行車。師：看來大家都有各自的特點(diǎn)。生4：這是我畫的一幅

5、國畫，葫蘆。師：老師覺得她的葫蘆畫得惟妙惟肖，非常生動(dòng)！我還知道咱們班有很多孩子都喜歡畫畫，今天看到很多同學(xué)把畫帶來了，咱們讓他們也上來展示一下好不好？（帶來繪畫的孩子拿著作品高興地走上臺(tái)）師：請(qǐng)你們用一句話介紹自己的畫吧。（停留展示，不要收那么快）生1：我畫的是我和我的祖國，表現(xiàn)的是我對(duì)祖國母親的愛！生2：我畫的是荷花。生3：這是我一年級(jí)時(shí)畫的畫卡通畫，我一直很珍惜它！生4：我畫的是素描，時(shí)去查濟(jì)寫生時(shí)畫的。生5：這是我畫的一幅素描畫。師：你們覺得他們畫的怎么樣？生：生：生：師：你的評(píng)價(jià)也與眾不同，你也很獨(dú)特。剛才幾位同學(xué)說出了老師的心聲，你們的畫都很漂亮。每個(gè)同學(xué)有自己的特點(diǎn)，畫也有自己的

6、特色！把掌聲送給他們！師：剛才大家展示都特別精彩，老師覺得你們興趣廣泛、多才多藝，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)?。ò鍟焊饔兴L(zhǎng)）活動(dòng)二：他人眼中的我（一）同學(xué)眼中的我?guī)煟含F(xiàn)在你們想不想知道自己在同學(xué)眼中的特點(diǎn)是什么？生：想！師：誰想知道？你來?，F(xiàn)在咱們來說說王雨橋。生1：他生2：他生3：他師：剛才王雨橋還說沒找到自己的特點(diǎn)，聽完同學(xué)們的話，你了解自己的特點(diǎn)了嗎？是不要向這三位同學(xué)說聲謝謝？生：了解了！師：許思綺你最想知道哪個(gè)同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)？生4：xx。師：王嘉言，在你眼中，許思綺是個(gè)什么樣的同學(xué)？生5：許思綺.師：許思綺，在你的眼里王嘉言是什么樣的？生4：她.師：同學(xué)眼中我們也有自己的特點(diǎn)

7、，還有誰想來說說。生：（薛夢(mèng)瑤）我想說說蔡京怡的特點(diǎn)，她.生：（蔡京怡）謝謝薛夢(mèng)瑤對(duì)我的評(píng)價(jià)，你也是一個(gè).師：你們都能用欣賞的眼光看待別人，都能發(fā)現(xiàn)對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn)，老師覺得你們也都有自己的特點(diǎn)。（二）老師、家長(zhǎng)眼中的我?guī)煟捍蠹覐淖约貉壑?、同學(xué)眼中找到了自己的特點(diǎn)，課前，老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了一次調(diào)查，在老師與父母眼中的你是什么樣子的，又有哪些特點(diǎn)呢？請(qǐng)拿出你們的調(diào)查報(bào)告，先在小組內(nèi)匯報(bào)，然后小組推選代表發(fā)言。（師巡視，認(rèn)真傾聽小組內(nèi)匯報(bào)）組1生1（靳夢(mèng)涵）老師說我膽子有點(diǎn)小，需要勇敢自信一些，爸爸媽媽說，我是一個(gè)善良的孩子，但我有些懶惰。我同意老師與爸爸媽媽的看法。我以后會(huì)遠(yuǎn)離懶惰，更加勤奮一些。

8、生2：（計(jì)佳睿）老師說我做事有些粗心，但是脾氣很好，懂得分享，愿意分享；爸爸媽媽說我愛跑愛笑，但是有點(diǎn)貪玩。我覺得他們說的都是對(duì)的。生3：（蔡京怡）爸爸媽媽說我做事不認(rèn)真。老師說我上課舉手發(fā)言很積極，熱愛勞動(dòng)，但是遇到難題就打退堂鼓。我認(rèn)同他們的話，我以后會(huì)認(rèn)真一些，多動(dòng)腦思考。師：三位同學(xué)都在爸爸媽媽與老師的看法中，找到了自己的特點(diǎn)，最后一小組呢？生4：（夏博翱）在爸爸媽媽眼里，我是一個(gè)沒有毅力又調(diào)皮的孩子。老師眼中的我，發(fā)言積極，語言表達(dá)能力強(qiáng)。我覺得老師說的對(duì)，可是爸爸媽媽說的不全對(duì)，其實(shí)我不是沒有毅力，我練習(xí)籃球.我只是想讓爸爸媽媽多關(guān)心我一些，想吸引他們的注意力，他們工作忙，現(xiàn)在有了

9、妹妹，更沒時(shí)間陪我了。師：他不認(rèn)同父母的看法。師：當(dāng)我們不同意父母的評(píng)價(jià)時(shí)，那我們?cè)撊绾闻c父母溝通呢？生：不耍小脾氣，靜下心聽爸爸媽媽說說話。生：和爸爸媽媽說說呢新真實(shí)的想法，可是好像有點(diǎn)難。師：在老師與父母的眼里，你們愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、愛動(dòng)腦、有禮貌，總之，每個(gè)孩子身上都有自己的特點(diǎn)，課前老師跟你們的爸爸媽媽有個(gè)約定，請(qǐng)他們給你寫一封信，現(xiàn)在這封信就藏在你的桌子下面，找一找。生：在音樂聲中學(xué)生靜靜地讀爸爸媽媽的來信。師：爸爸媽媽雖然忙碌，卻還是給你們寫了信，能不能給他們寫一封回信，說說你的真實(shí)想法，和他們說說心里話。父愛如山母愛如水，孩子們，爸爸媽媽是這個(gè)世界上最愛你們的人，有時(shí)他們把這份愛藏

10、起了一半，對(duì)爸爸媽媽而言，你就是天底下最獨(dú)特的，在老師、同學(xué)眼里，你也是獨(dú)一無二的?。ò鍟邯?dú)一無二）活動(dòng)三：我的自我期望（一）我的期望過渡：師：不管是在自己眼中、在同學(xué)眼中你們都有獨(dú)特的地方，在老師眼中，在爸爸媽媽眼里，你們也都是獨(dú)特的。生活中我們常常對(duì)自己有特別的期望，有一顆小豆豆，它也有自己的期待。（播放繪本）假如你有一種神奇魔法，可以將自己的變成你想成為的事物，你想變成什么呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诳ㄆ蠈懸粚?，或者畫一畫。（師巡視，利用希沃授課助手拍照上傳）我剛才發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)的個(gè)性卡片很有意思，我們一起來看看，這是誰的？生：假如我能變成一種植物，我愿意變成一株臘梅花，在寒冬里綻放，散發(fā)出淡淡清香

11、。師：我就喜歡臘梅，“遙知不是雪，為有暗香來”。這是誰的？生：假如我能變成一種動(dòng)物，我愿意變成大熊貓，因?yàn)榇蠹叶枷矚g它。師：不用變成大熊貓，老師就很喜歡你。生：假如我能變成漫畫里的人物，我愿意成為“超人”，擁有這個(gè)人物的超能力，幫助所有需要幫助人的，打敗壞人，拯救世界。師：正義感很強(qiáng)，我們都要樂于助人，不過要講究方式方法，不能觸犯法律，更要保護(hù)好自己。每個(gè)同學(xué)對(duì)自己都有特別的期望，都有豐富的內(nèi)心世界，在個(gè)人的獨(dú)特的內(nèi)心世界中存放著自己的喜愛的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會(huì)有各種想法和疑問。讓我們一起聽一聽一位同學(xué)內(nèi)心世界的故事。（二）我獨(dú)特的內(nèi)心世界（播放音頻我獨(dú)特的內(nèi)心世界）師：你有自己

12、的“故事袋”嗎？想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果愿意，可以跟我們分享。生：分享內(nèi)心“故事袋”感謝兩位同學(xué)的愿意與我們分享，讓我們感受到了他們獨(dú)特的內(nèi)心世界。當(dāng)然，不愿意分享的也沒關(guān)系，有些每個(gè)人都有自己的秘密，不一定要把秘密與同學(xué)們分享，尤其是與你的身心安全有關(guān)的，可以與老師、爸爸媽媽分享。同學(xué)們能客觀的認(rèn)識(shí)自己，自信的欣賞自己。每個(gè)“我”都很獨(dú)特，請(qǐng)?jiān)趥€(gè)性卡片上，寫下獨(dú)特的你的名字。拓展活動(dòng)：完成獨(dú)特的我個(gè)性名片，以“我是獨(dú)特的”為主題，布置軟木板。每個(gè)“我”都很獨(dú)特，每個(gè)“我”的生命都充滿陽光，同學(xué)們，為獨(dú)特的自己喝彩吧！。黃老師寫了一首小詩，送給你們，我們一起讀一讀好嗎？我是獨(dú)

13、特的我就是我，有特點(diǎn)的那一個(gè)世界那么大，只有一個(gè)我。我就是我，獨(dú)特的那一個(gè)未來那么長(zhǎng)我一定能更棒！我就是我，獨(dú)特的我！板書設(shè)計(jì)：1、我是獨(dú)特的各有所長(zhǎng)獨(dú)一無二不一樣的你我他【教學(xué)目標(biāo)】：1、了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。2、觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體帶來的豐富多彩，并為此感到驕傲?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：了解自己，了解他人，意識(shí)到每個(gè)人各有特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：彩筆，畫紙學(xué)生才藝展示需要的道具、學(xué)生自畫像?！窘虒W(xué)過程】：（一）游戲?qū)霂煟骸靶▲B飛”游戲（二）、在活動(dòng)中了解自己與別人的不同活動(dòng)一：猜猜看他是誰？我的自畫像1、課前活動(dòng)（1）、每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)造一幅“

14、自畫像”，不要標(biāo)出名字、照片或可以被辨識(shí)地特征。（2）、學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容猜測(cè)主人公是誰？為什么這么猜？（3）、謎底揭曉。小結(jié)：看來我們每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，除了我們的樣子不一樣，興趣愛好不一樣，還有什么地方不一樣呢？活動(dòng)二：一個(gè)圓，可以是.?1、我們畫得一樣嗎？同學(xué)們，剛才我們都在積極地想，認(rèn)真地畫，同桌兩位同學(xué)互相說一說吧：你看到了圓，想到了什么？又畫出了什么？！2、個(gè)別展示自己的作品，為什么會(huì)不一樣呢？小結(jié)：每個(gè)人的想法是不一樣的，對(duì)同一件事的印象想法也就不同。不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法和表達(dá)，所以，在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人對(duì)同一事物的想法和選擇也會(huì)不一樣?；顒?dòng)三：小組展特長(zhǎng)。過

15、渡：剛才同學(xué)們展示了與眾不同的自己，不一樣的你我他又會(huì)創(chuàng)作出一幅怎樣的畫卷，在小組里合作畫畫，比一比哪個(gè)小組畫得最快最好?；顒?dòng)四：我們共同來作畫1、教師給每小組一張大畫紙，畫紙上畫有很多沒有顏色的小花。學(xué)生每組完成這張畫。2、每個(gè)同學(xué)在畫上分別涂上一種自己喜歡的顏色，最后，畫出一束色彩斑斕的花。3、教師指引學(xué)生思考：“為什么會(huì)有色彩豐富的花。”“如果大家都喜歡用一種顏色，畫出的花束會(huì)怎樣？”4、總結(jié)：如果只有一種顏色的花，那么會(huì)沒有那么漂亮。不同的喜好，不同的選擇就有了色彩豐富的花。在自然里，色彩豐富，綠色的樹，藍(lán)色的天，白色的云，有紅、黃、白、紫.的花朵，各種事物各有不同等等。生活中，有了這

16、些差距就更美。同學(xué)們，你們都是獨(dú)立的，你們每一位同學(xué)就像剛才畫的每一朵花，因?yàn)椴煌纳识宀拾邤?，班?jí)因你們而美麗。共讀小詩：體會(huì)不一樣的你我他，貼自畫像。（設(shè)計(jì)理念：通過作畫這種兒童喜歡的活動(dòng)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在快樂的活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：人們的內(nèi)心想法，興趣等方面也是各不相同的。通過討論攻破難點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要理解尊重別人）。3我很誠實(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)誠實(shí)，認(rèn)識(shí)誠實(shí)的重要性，做到不說謊。2、能力目標(biāo)：能夠分析說謊的原因，避免說謊。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)誠實(shí)的品質(zhì)，拒絕說謊。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成誠實(shí)的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析謊言產(chǎn)生的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過

17、程一、教學(xué)導(dǎo)入1、同學(xué)們，你對(duì)誠實(shí)是怎樣理解的？同學(xué)們都有自己對(duì)誠實(shí)的理解，今天我們就一起聊聊這個(gè)話題。（板書：我很誠實(shí)）2、播放視頻手捧空花盆的孩子。、學(xué)生觀看故事手捧空花盆的孩子。、提問:你們喜歡故事里的哪個(gè)小孩?為什么喜歡?、這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？二、誠實(shí)與說謊1、請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說一說你贊成圖中小朋友的做法嗎？為什么？情境一：李東不小心把同學(xué)的本子弄濕了，雖然對(duì)方并不知道是他弄的，他還是主動(dòng)向?qū)Ψ降懒饲?。情境二：張敏忘記完成老師布置的作業(yè)。課代表催交作業(yè)時(shí)，她謊稱自己的作業(yè)完成了，忘在家里沒有帶來。情境三：老師表揚(yáng)鄧彬板報(bào)畫得好。鄧彬說：“這是陳明明畫的，我只是涂了顏色?！睂W(xué)

18、生：暢所欲言。2、你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個(gè)人誠實(shí)的品質(zhì)？說說你心中的誠實(shí)行為。誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨是非，懂得誠實(shí)是一種美德，說謊是不好的行為?！咳?、不為損失講誠實(shí)我們知道了做人要誠實(shí)，可是，有的人說“做老實(shí)人吃虧”，你對(duì)這句話有什么想法？請(qǐng)看下面的故事1、閱讀教材P17頁“故事屋”明山賓賣牛。2、思考問題：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么？學(xué)生思考并回答問題。小結(jié)：誠信是做人之本，立業(yè)之本。明山賓的故事對(duì)于今天那些以次充好、以劣充優(yōu)、以假亂真的投機(jī)者和造假的經(jīng)營(yíng)者們是很有教育意義的。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，有助于理

19、解故事主人公的行為，有助于生樹立正確的是非觀、價(jià)值觀?！克?、誠實(shí)故事會(huì)1、誠實(shí)故事會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們講一講發(fā)生在自己身上或者身邊有關(guān)誠實(shí)的故事。學(xué)生自愿上臺(tái)講述故事。2、剛才同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，講述了自己身邊關(guān)于誠實(shí)的故事。從這些故事中，我們懂得了誠實(shí)是一種美德,是一個(gè)人的好品質(zhì),讓我們都來做誠實(shí)的好孩子。【設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生懂得做誠實(shí)的人，說實(shí)話，才有利于自己的進(jìn)步?！课?、“幫一幫”教材18頁“小文的故事”。有時(shí)，我們會(huì)不由自主地說謊話，也會(huì)因?yàn)榭謶帧⒛懬踊蛱摌s好勝而說謊。下面我們一起來看看“小文的故事”。他是為了什么呢？1、閱讀xx的故事。2、思考如下問題。（1）、xx為什么說家里

20、養(yǎng)了金魚？（2）、設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事。（3）、同學(xué)們會(huì)怎么看小文？（4）、xx的故事給了你什么啟示？小組合作交流，匯報(bào)。小結(jié)：做事不計(jì)后果，心存虛榮心都有可能使人說謊話。一個(gè)謊話需要用很多謊言來解釋和掩蓋，最后都會(huì)露餡，自己的人品也會(huì)受到損害。所以，在生活中我們要特別注意不要因?yàn)樘摌s而說謊。六、解決問題1、請(qǐng)你判斷一下，下面兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁丛驔]有說實(shí)話。你能幫他們擺脫困境嗎?展示教材第19頁圖片。情境一：李宏單元考試沒考好，害怕父母責(zé)怪，就讓表哥在試卷上代爸爸簽字。情境二：學(xué)校要舉辦手工作品競(jìng)賽。張芳對(duì)自己做的花籃不滿意，便拿媽媽的作品去參賽（1）、原因：（2）、我的建議是：2、你

21、是否也因?yàn)槟撤N原因而說過謊?說謊以后你的心情怎樣?有什么不好的后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？學(xué)生談自己的經(jīng)歷。3、小結(jié)：生活中，我們可能會(huì)因?yàn)橄Ｍ玫奖頁P(yáng)或者害怕被批評(píng)等原因而說謊，希望同學(xué)們能克服這些心理障礙，拒絕謊言，做到誠實(shí)。4、怎樣才能做一個(gè)誠實(shí)的孩子呢?小結(jié):要做個(gè)誠實(shí)的孩子就不能說謊，要知錯(cuò)能改，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,不要把自己的責(zé)任推給別人。七、課堂小結(jié)：說謊是一種不誠實(shí)的表現(xiàn)，它會(huì)使我們失去別人的信任與尊重。我們要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，讓誠實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)。行動(dòng)吧，同學(xué)們！八、板書設(shè)計(jì)：我很誠實(shí)1、誠實(shí)與說謊2、不為損失講誠實(shí)3、誠實(shí)故事會(huì)4、“幫一幫”5、解決問題我很誠實(shí)第二課時(shí)教學(xué)

22、目標(biāo)讓學(xué)生知道哪些行為體現(xiàn)了誠實(shí)守信的美德，能分辨是非；了解善意的謊言與真正的謊言的區(qū)別。通過列舉生活中的常見事例、讓孩子們親身表演生活情境，體會(huì)講誠信的意義;讓孩子們學(xué)會(huì)用誠實(shí)的方法解決生活中遇到的問題。培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)的品質(zhì)，樹立正確的人生觀。教學(xué)重點(diǎn)能分辨是非，知道誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)的美德，并繼承和發(fā)揚(yáng)這種美德。教學(xué)難點(diǎn)能分辨是非，學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為、守信的方式解決問題。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，新課導(dǎo)入1.師提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都有哪些收獲？生：我們知道了做人要誠實(shí)。生：我們不要說謊，不然會(huì)有不好的結(jié)果。生：我們不能因?yàn)槟懶≌f謊。板書課題我很誠實(shí)故事導(dǎo)入課件出示“XX的故事【設(shè)計(jì)

23、意圖：用有關(guān)誠實(shí)守信的小故事引入新課，引導(dǎo)學(xué)生明白誠實(shí)守信是一個(gè)人應(yīng)具備的美德，教育學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)這種品德?！慷?、學(xué)習(xí)新課（一）培養(yǎng)誠實(shí)的品質(zhì)“XX話誠實(shí)”老師一邊出示張強(qiáng)的故事一邊講述。小組討論：你怎樣看待張強(qiáng)的行為？提名小組代表匯報(bào)。小結(jié)：我們的成長(zhǎng)需要誠實(shí)的品質(zhì)來陪伴，我們應(yīng)該人人做“張強(qiáng)”，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。向“xx少年學(xué)習(xí)課件出示兩名“美德少年”的故事，讓學(xué)生再次明白：小學(xué)生誠實(shí)的表現(xiàn)3尋找身邊的“xx少年先同桌互說自己了解的“美德少年”的事跡，然后再提名匯報(bào)交流。4.師小結(jié)：誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。作為當(dāng)代的青少年應(yīng)該繼xx和發(fā)揚(yáng)這種xx。板書：讓誠實(shí)伴隨我成長(zhǎng)（二）

24、能力訓(xùn)練出示教材20頁下方的內(nèi)容，讓孩子先說一說“該怎樣做”然后再演一演。【設(shè)計(jì)意圖：通過表演生活中遇到的這幾種情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)誠實(shí)的人，學(xué)會(huì)用“誠實(shí)守信”這把金鑰匙去打開心靈的大門?！糠直媸欠菂^(qū)分謊言與善意的謊言出示課本21頁的兩幅圖的內(nèi)容小組討論：以上兩幅圖中的同學(xué)都對(duì)別人說了謊，你認(rèn)為兩人的“謊言”是否有區(qū)別？說說你的看法?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生對(duì)這兩種“謊言”的辨識(shí)，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分謊言與善意的謊言之間的本質(zhì)區(qū)別。】根據(jù)學(xué)生的討論，師明確“善意的謊言”與謊言之間的本質(zhì)區(qū)別三、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說通過本課的學(xué)習(xí)，自己的收獲。課件出示有關(guān)誠實(shí)守信的名言，讓學(xué)生練習(xí)誦讀。板書設(shè)計(jì)3、我很

25、誠實(shí)讓誠實(shí)伴隨我成長(zhǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)給XX講一講咱們學(xué)校里“XX少年4同學(xué)相伴第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)1.體會(huì)與同學(xué)相伴的快樂，樂于與同伴在一起。學(xué)生通過各種實(shí)踐活動(dòng)及討論交流等方式,在探索問題的過程中學(xué)會(huì)融入集體，團(tuán)結(jié)友愛。在實(shí)踐活動(dòng)中提高集體意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)與同學(xué)相伴的快樂，樂于與同伴在一起，認(rèn)識(shí)到同學(xué)和集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。2.教學(xué)難點(diǎn):在實(shí)踐活動(dòng)中提高群體意識(shí)。教法學(xué)法啟發(fā)式和探討式、合作討論交流，親身實(shí)踐、情境表演活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、兩塊硬紙板、積分表、板貼、小組臺(tái)卡、小組活動(dòng)照片活動(dòng)過程【熱身游戲】一、小組命名團(tuán)結(jié)隊(duì)、齊心隊(duì)、同舟隊(duì)、共濟(jì)隊(duì)、合力隊(duì)、和諧隊(duì)、一心隊(duì)迅速選出組長(zhǎng)

26、，得到各隊(duì)臺(tái)卡二、熱身活動(dòng)：小組手拉手小組成員手拉手圍成一個(gè)圈進(jìn)行兩次，引出課堂約定?！緦?dǎo)入】播放動(dòng)畫大雁遷徙，了解雁群的遷徙離不開同伴。2.介紹一下自己的好伙伴?？偨Y(jié)引出課題，板書課題?！净顒?dòng)一美好回憶】與同學(xué)相伴，我們可以做哪些快樂的事兒呢？（相機(jī)板書：收獲、分享）播放照片集，一起回憶同學(xué)相伴的美好往事。小組討論、分享美好往事中的故事。匯報(bào)交流?！净顒?dòng)二踩報(bào)紙】1.明確游戲規(guī)則。30秒熱身嘗試。比賽開始。你覺得這個(gè)游戲最有意思的是什么？教師總結(jié)?！净顒?dòng)三演一演】1.觀看視頻離開雁群后，看看驕傲的大鵬離開雁群后都經(jīng)歷了什么。2.如果你是大鵬，掉隊(duì)后，你是什么心情呢？總結(jié)回歸到集體才能有更多的

27、力量和快樂！在我們的生活中，也有可能會(huì)出現(xiàn)大鵬這樣的或者不小心掉隊(duì)的情況，咱們同學(xué)有沒有見過聽過或者經(jīng)歷過這樣類似的事情呢？我們也來演一演剛剛大家說到的這些生活中的情況，先來看清楚我們活動(dòng)的要求：學(xué)生小組表演。展示交流。提問：你剛剛迷路時(shí)心里在想什么？（問隊(duì)友）你們想對(duì)他說什么心里話？總結(jié)：是啊，小伙伴多了，可以體會(huì)到更多的快樂。（相機(jī)板貼：快樂）頒獎(jiǎng)】下面我們一起來看下我們的小組積分，老師要宣布*組和*組獲得“團(tuán)結(jié)小組”的稱號(hào)，*組和*組獲得“快樂小組”的稱號(hào)，請(qǐng)組長(zhǎng)代表全組成員上臺(tái)領(lǐng)取你們小組每位同學(xué)的獎(jiǎng)狀！把掌聲送給你們自己！【談收獲】今天這節(jié)課，在同學(xué)的相伴中，我們回憶了美好的往事、體

28、驗(yàn)了踩紙板游戲、演繹了集體活動(dòng)的“小意外”。大家都有什么收獲呢？【課堂總結(jié)】同學(xué)們都是集體的一員，在生活和學(xué)習(xí)中我們首先要學(xué)會(huì)融入集體，團(tuán)結(jié)友愛，在集體中體會(huì)共建、共享、共贏帶給我們的快樂！【課外推薦】繪本：小白找朋友和阿莫的生病日同伴游戲：“蘿卜蹲”和“拔河”。下課！4同學(xué)相伴第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)到真正的班級(jí)是不能讓任何一個(gè)人萍的，并學(xué)會(huì)互相幫助，共同努力，共同進(jìn)步。2.能夠建立起的同學(xué)關(guān)系，學(xué)會(huì)互幫互助。懂得什么是真正的集體，愿意努力創(chuàng)建良好的班級(jí)氛圍和同學(xué)關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)互幫互助，建立良好的同學(xué)關(guān)系，增強(qiáng)集體的凝聚力。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人的需

29、要與心情，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件，學(xué)生準(zhǔn)備報(bào)紙。教學(xué)過程一、視頻播放我是你的腿情境導(dǎo)入師：今天為你們帶來一段視頻，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看。（播放視頻）師：說一說你看過視頻，有著怎樣的感受。如果你的身邊也有這樣的同學(xué)，你愿意當(dāng)他的“腿”嗎？導(dǎo)入語：同學(xué)之間，要相互關(guān)愛，相互幫助，共同進(jìn)步，不讓一個(gè)人落下。（板書：同學(xué)相伴不讓一個(gè)人落下）二：游戲活動(dòng)“XX逃生”師：我們不僅要積極參與集體活動(dòng)，還要懂得在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人平等地交流與合作?？简?yàn)大家的時(shí)候到了，接下來我們來玩一個(gè)游戲。師：請(qǐng)大家打開書25頁，快速閱讀游戲規(guī)則。游戲規(guī)則你們了解那么在游戲中我們還應(yīng)該注意些什么呢。師：對(duì)就應(yīng)該注意安

30、全，不要因?yàn)閾頂D而摔倒。3.游戲開始，教師擔(dān)當(dāng)裁判。勝利的采訪，讓我們一起來采訪一下獲勝的小組，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)小伙伴“落水”?？墒?，在校園生活中，我們有時(shí)卻會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。請(qǐng)大家閱讀教材26頁內(nèi)容。師：你們認(rèn)為班上的同學(xué)們這樣做對(duì)嗎？（生不對(duì)）那請(qǐng)每一組分別選擇一名同學(xué)來分別扮演王浩、陳欣，張曉。師：（面對(duì)選擇出來的這幾句同學(xué)）采訪一下你們面對(duì)同學(xué)們的指責(zé)下，你的心情怎樣，那你愿意在這樣的班級(jí)中生活嗎？（生不愿）師：那么我們每個(gè)小組就討論下怎樣做才能讓這幾名學(xué)生愿意在這個(gè)班級(jí)中生活學(xué)習(xí)呢，請(qǐng)表演一下。9.學(xué)

31、生表演面對(duì)個(gè)人失敗對(duì)班級(jí)影響的學(xué)生，讓學(xué)生有歸宿感。10.小結(jié)：對(duì)，我就應(yīng)該這樣，不讓一個(gè)人落下。我們能夠做到，那么我們?cè)賮砜纯础按笱恪眰兪窃趺醋龅?。（教師播放課件溫情的大雁）三、美文欣賞溫情的大雁1.學(xué)生欣賞課件溫情的大雁。當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它呢?想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢?我們班級(jí)中也有“受傷的大雁”比如葛文宇同學(xué)的字不好看，還有的同學(xué)體育不好，作業(yè)完成不好等。那你們應(yīng)該怎樣做呢？四、總結(jié)：師：對(duì)，不讓一個(gè)人落下，就是我們班級(jí)成為最美班級(jí)的基礎(chǔ)，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。一個(gè)好的集體就是一片沃土，讓我們?cè)谶@片沃土中一起茁壯地成長(zhǎng)！5我的

32、家在這里（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和體會(huì)居住地對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，有歸屬感和認(rèn)同感。2.有為居住地盡責(zé)任的意識(shí)，積極參與居住地的公共生活。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)社區(qū)對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，有歸屬感和認(rèn)同感。提升他們對(duì)社區(qū)的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在熟悉居住地人和事的基礎(chǔ)上，探究居住地職能部門的工作和職責(zé)，以及與自身生活之間的關(guān)系。探究一些令自己感到困惑的問題，增進(jìn)對(duì)居住地的了解。針對(duì)居住地需要改進(jìn)的地方，尋求改進(jìn)方法。教學(xué)過程課時(shí)內(nèi)容：第一個(gè)板塊的話題是“熱愛這里的一草一木”課前準(zhǔn)備：發(fā)放調(diào)查表，學(xué)生收集有關(guān)居住地的基本情況。活動(dòng)一：我的家在這里導(dǎo)語：同學(xué)們，不論你居住在城市的小區(qū)、街道，還

33、是鄉(xiāng)村中，大家共同生活、彼此聯(lián)系，在這里形成了一個(gè)共同的“家”。你足夠了解自己的家嗎？你能準(zhǔn)確的說出自己家的位置嗎？出示任務(wù)：今天我們開展一次居住地大探秘。板貼：（我的家在這里）。找一找你發(fā)現(xiàn)這里都有什么？反饋指導(dǎo)：介紹新的朋友（巧巧）。打招呼，巧巧剛搬了新家，我們就跟隨她來個(gè)“居住地大探秘”，看她家住哪里，那里都有什么？出示課件，學(xué)生熟悉居住地。（有居住地名稱、位置、門牌單元號(hào)、空間環(huán)境及明顯設(shè)施）讓學(xué)生找一找，認(rèn)一認(rèn)。（板貼：熟悉）誰愿意來說說你的家住在哪兒呢？（除了巧巧介紹的這些方面，你還可以補(bǔ)充不一樣的）。分享展示課前收集任務(wù)單?？吹铰牭阶约旱纳鐓^(qū)就起立，跟自己的社區(qū)的小居民打個(gè)招呼吧

34、！同一個(gè)社區(qū)的小居民們都坐到一起來（出示大概地圖）小結(jié)：同學(xué)們都講得津津有味，不但說清楚了小區(qū)的名字和位置，還介紹了小區(qū)內(nèi)部環(huán)境甚至還介紹了小區(qū)周邊的建筑，從大家的描述中，老師感受到了大家都很愛自己的家?；顒?dòng)二：我的快樂基地導(dǎo)語：了解巧巧居住地基本情況，接下來就要發(fā)揮你“小眼睛”的能量，一起來觀察這里的一草一木，一景一物，你一定會(huì)有新的感受。出示任務(wù)：在你生活的地方，一定有一個(gè)你最喜歡的地方吧？是哪里呢？你為什么喜歡這里呢？說出來和大家交流一下吧?。ò遒N：喜歡）反饋指導(dǎo)：呈現(xiàn)教材29頁第一二幅圖，說一說喜愛居住地的原因。在小組內(nèi)交流分享自己喜歡居住地的理由。3學(xué)生發(fā)言：我喜歡這里的.教師梳理歸

35、類（景，物）回顧自己在這里的足跡和快樂時(shí)刻。小結(jié)：看來很多同學(xué)都在自己的小區(qū)里找到了真愛，享受了美麗，收獲了健康，真心地喜歡這里。這里有我們成長(zhǎng)的足跡，這里有我的歡聲笑語?；顒?dòng)三：我愛這里人和事導(dǎo)語：我們不僅喜歡這里，還熟悉這里的人和事，請(qǐng)大家再想一想，你最熟悉哪些人？他們是做什么工作的？你為什么會(huì)對(duì)他們印象深刻呢？出示任務(wù)：你知道社區(qū)里有哪些人在為我們服務(wù)嗎？反饋指導(dǎo)：1搶答游戲：xx，誰更熟悉你生活的地方的花草是誰在維護(hù)？你生活的地方的路燈壞了誰來更換？你生活的地方的衛(wèi)生誰來打掃？你生活的地方的電梯誰來維修？你生活的地方的.誰來.?為他們點(diǎn)贊。小區(qū)還有哪些人和事讓你印象深刻？引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)

36、社區(qū)的保安、車棚的管理人員、社區(qū)的清潔工、為民服務(wù)點(diǎn)的阿姨，商店的大媽、修車的叔叔.正是因?yàn)樗麄兊姆?wù)，使我們的生活更方便。實(shí)踐小體驗(yàn)：在家長(zhǎng)的陪同下或以小隊(duì)活動(dòng)的方式，參與社區(qū)的一項(xiàng)活動(dòng)，并記錄在“社區(qū)服務(wù)卡上”。小結(jié)：我們生活在這里，這里有我們成長(zhǎng)的足跡，這里有我們的歡聲笑語。這里為我們的生活提供了重要的場(chǎng)所，這里的人們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)帶來了更多的幫助。我們熱愛這里的一草一木，我們喜愛這里的每一個(gè)人?；顒?dòng)四：我的xx發(fā)布會(huì)導(dǎo)語：盡管我們熟悉這里，但也有同學(xué)提出一些令人困惑的問題。出示任務(wù)：你居住的村莊或社區(qū)叫什么名字？你知道這個(gè)名字的來歷嗎？反饋指導(dǎo)：xx收集大家的一些疑惑。(1)為什么大家要

37、住在同一個(gè)村或社區(qū)里呢？(2)為什么我們村叫王家村呢？我們村莊的名字有何來歷？(3)我們的社區(qū)是由誰來管理的呢？如果發(fā)生了事關(guān)大家利益的需要解決的事情，該怎么辦呢？隨機(jī)采訪，分享自己居住地名字來歷，故事，傳說。xx談感受：小區(qū)伴我幸福成長(zhǎng)小活動(dòng)：我當(dāng)村委會(huì)（居委會(huì)）主任（1）你們村或社區(qū)開展過哪些活動(dòng)？可以在班里模擬表演。（2）如果你是村委會(huì)主任或居委會(huì)主任，你想為村里或社區(qū)設(shè)計(jì)什么樣的活動(dòng)欣賞多彩社區(qū)活動(dòng)。通過展示社區(qū)的豐富活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)作為社區(qū)一員的幸福感。夸夸我的居住地：（板貼：熱愛）鼓勵(lì)形式多樣，如兒歌創(chuàng)編，拍照，點(diǎn)贊卡，總結(jié)居住地優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，搭建對(duì)“家”喜愛的平臺(tái)。小結(jié)：今天巧巧帶

38、領(lǐng)大家一起來認(rèn)識(shí)了自己居住的地方，欣賞到了我們居住地的美好環(huán)境，感受它帶給我們的幸福與快樂。老師希望你做個(gè)生活的有心人，用心關(guān)注我們社區(qū)，成為社區(qū)生活的小達(dá)人！5我的家在這里（第2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)和體會(huì)居住地對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，有歸屬感和認(rèn)同感。2.有為居住地盡責(zé)任的意識(shí)，積極參與居住地的公共生活。二、教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)社區(qū)對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，有歸屬感和認(rèn)同感。提升他們對(duì)社區(qū)的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在熟悉居住地人和事的基礎(chǔ)上，探究居住地職能部門的工作和職責(zé)，以及與自身生活之間的關(guān)系。探究一些令自己感到困惑的問題，增進(jìn)對(duì)居住地的了解。針對(duì)居住地需要改進(jìn)的地方，尋求改進(jìn)

39、方法。四、教學(xué)過程課時(shí)內(nèi)容：第二個(gè)板塊的話題是“我能做點(diǎn)什么”（完成教材31頁-33頁）課前準(zhǔn)備：了解社區(qū)開展的活動(dòng)。關(guān)心社區(qū)公共事務(wù)，為社區(qū)公共事務(wù)的改進(jìn)和完善提建議，尋找解決方法，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生公民意識(shí)的形成?；顒?dòng)一：社區(qū)在我心導(dǎo)語：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村和城市社區(qū)都發(fā)生了巨大的變化。但還有些東西沒有改變，那又是什么呢？出示任務(wù)：我們一起來閱讀故事井深情更深。反饋指導(dǎo)：1.小討論：讀了這個(gè)故事，你有什么感想？請(qǐng)大家思考：村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢？2.全班內(nèi)交流。你的村莊（社區(qū)）里也有這樣能凝聚全村人的心的地方嗎？分享自己的故事活動(dòng)二：我能做點(diǎn)什么導(dǎo)語：大家對(duì)自己

40、生活的村子或者小區(qū)已經(jīng)非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改進(jìn)的地方嗎？出示任務(wù)：請(qǐng)你盡可能多地找出你的社區(qū)里需要改進(jìn)的地方。（出示P32頁情境圖）反饋指導(dǎo)：看圖引發(fā)思考，回憶交流自己居住地有哪些需要改進(jìn)地方。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生將發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分類。（板貼：找問題）想一想，說一說，填一填。完成教材32頁表格。小結(jié)：每個(gè)人都生活在這里，這里是我們社會(huì)生活的起點(diǎn)。改善好這里的現(xiàn)狀，過好社區(qū)生活，對(duì)我們每個(gè)人而言都有著重要的意義?；顒?dòng)三：我是這里xx人導(dǎo)語：巧巧對(duì)自己的居住社區(qū)很滿意嗎？聽說她們社區(qū)正在參加魅力社區(qū)評(píng)選，讓我們一起去看看吧！出示任務(wù)：假如開展一個(gè)社區(qū)評(píng)選大賽，你被邀請(qǐng)當(dāng)評(píng)委，你覺得要符合哪些條件才能夠參選魅力社區(qū)呢？反饋指導(dǎo)：1.學(xué)生討論、交流，提出自己的方法和建議。學(xué)生思考回答，老師以思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行歸納。2.提問：以你的標(biāo)準(zhǔn)，你所在的社區(qū)能