1、高三物理教案：電磁感應(yīng)教案【】步入高中，相比初中更為緊張的學(xué)習(xí)隨之而來(lái)。在此高三物理欄目的小編為您編輯了此文：高三物理教案：電磁感應(yīng)教案希望能給您的學(xué)習(xí)和教學(xué)提供幫助。本文題目：高三物理教案：電磁感應(yīng)教案【教學(xué)目的】1、知識(shí)與技能：1、知道感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),及決定感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小的因素。2、知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量，并能區(qū)別、 。3、理解法拉第電磁感應(yīng)定律的內(nèi)容、物理表達(dá)式。4、知道E=BLvsin如何推得。5、會(huì)用 解決問(wèn)題。2、過(guò)程與方法1、通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能和探究才能。2、通過(guò)推導(dǎo)閉合電路，部分導(dǎo)線切割磁感線時(shí)的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)公式E=BLv，掌握運(yùn)用理論知識(shí)探究問(wèn)

2、題的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、從不同物理現(xiàn)象中抽象出個(gè)性與共性問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同事物進(jìn)展分析，找出共性與個(gè)性的辯證唯物主義思想。2、通過(guò)比較感應(yīng)電流、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生忽略次要矛盾、把握主要矛盾?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】法拉第電磁感應(yīng)定律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感應(yīng)電流與感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的產(chǎn)生條件的區(qū)別。【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、歸納法、類比法【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、多媒體電腦、投影儀、檢流計(jì)、螺線管、磁鐵。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么?答：穿過(guò)閉合回路的磁通量發(fā)生變化，就會(huì)在回路中產(chǎn)生感應(yīng)電流。2、恒定電流中學(xué)過(guò)，電路中存在持續(xù)電流的條件是什么?答：電路閉合，且這個(gè)電

3、路中一定有電源。3、在發(fā)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的情況下，用什么方法可以斷定感應(yīng)電流的方向?答：由楞次定律或右手定那么判斷感應(yīng)電流的方向。二、引入新課1、問(wèn)題1：既然會(huì)斷定感應(yīng)電流的方向，那么，怎樣確定感應(yīng)電流的強(qiáng)弱呢?答：既然有感應(yīng)電流，那么就一定存在感應(yīng)電動(dòng)勢(shì).只要能確定感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小，根據(jù)閉合電路歐姆定律就可以確定感應(yīng)電流大小了.2、問(wèn)題2：如下圖，在螺線管中插入一個(gè)條形磁鐵，問(wèn)、在條形磁鐵向下插入螺線管的過(guò)程中,該電路中是否都有電流?為什么?答：有，因?yàn)榇磐坑凶兓?、有感?yīng)電流,是誰(shuí)充當(dāng)電源?答：由恒定電流中學(xué)習(xí)可知，比照可知左圖中的虛線框內(nèi)線圈部分相當(dāng)于電源。、上圖中假設(shè)電路是斷開(kāi)的，有無(wú)感

4、應(yīng)電流電流?有無(wú)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)?答：電路斷開(kāi)，肯定無(wú)電流，但仍有電動(dòng)勢(shì)。3、產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的條件是什么?答：回路不一定是閉合電路中的磁通量發(fā)生變化.4、比較產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的條件和產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，你有什么發(fā)現(xiàn)?答：在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，不管電路是否閉合，只要穿過(guò)回路的磁通量發(fā)生變化，電路中就有感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，但產(chǎn)生感應(yīng)電流還需要電路閉合，因此研究感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)比感應(yīng)電流更有意義。情感目的本節(jié)課我們就來(lái)一起探究感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)三、進(jìn)展新課一、探究影響感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小的因素1探究目的：感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小跟什么因素有關(guān)?學(xué)生猜測(cè)2探究要求：、將條形磁鐵迅速和緩慢的插入拔出螺線管，記錄表針的最大擺幅。、迅速和緩慢挪動(dòng)導(dǎo)體棒，記

5、錄表針的最大擺幅。、迅速和緩慢挪動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，迅速和緩慢的插入拔出螺線管，分別記錄表針的最大擺幅;3、探究問(wèn)題：?jiǎn)栴}1、在實(shí)驗(yàn)中，電流表指針偏轉(zhuǎn)原因是什么?問(wèn)題2：電流表指針偏轉(zhuǎn)程度跟感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小有什么關(guān)系?問(wèn)題3：在實(shí)驗(yàn)中，快速和慢速效果有什么一樣和不同?4、探究過(guò)程安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)。才能培養(yǎng)老師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)，課件展示答復(fù)以上問(wèn)題學(xué)生甲：穿過(guò)電路的變化 產(chǎn)生E感 產(chǎn)生I感.學(xué)生乙：由全電路歐姆定律知I= ，當(dāng)電路中的總電阻一定時(shí)，E感越大，I越大，指針偏轉(zhuǎn)越大。學(xué)生丙：磁通量變化一樣，但磁通量變化的快慢不同?？梢?jiàn)，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小跟磁通量變化和所用時(shí)間都有關(guān)，即與磁通量的變化率有關(guān).

6、把 定義為磁通量的變化率。上面的實(shí)驗(yàn)，我們可用磁通量的變化率來(lái)解釋：學(xué)生甲：實(shí)驗(yàn)中，將條形磁鐵快插入或拔出比慢插入或拔出時(shí)， 大，I感大，E感大。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:電動(dòng)勢(shì)的大小與磁通量的變化快慢有關(guān)，磁通量的變化越快電動(dòng)勢(shì)越大。磁通量的變化率越大，電動(dòng)勢(shì)越大。二、法拉第電磁感應(yīng)定律從上面的實(shí)驗(yàn)我們可以發(fā)現(xiàn)， 越大，E感越大，即感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小完全由磁通量的變化率決定。準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：電路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小，跟穿過(guò)這一電路磁通量的變化率成正比，即E 。這就是法拉第電磁感應(yīng)定律。師生共同活動(dòng)，推導(dǎo)法拉第電磁感應(yīng)定律的表達(dá)式課件展示E=k在國(guó)際單位制中，電動(dòng)勢(shì)單位是伏V，磁通量單位是韋伯Wb，時(shí)間單位是秒s

7、，可以證明式中比例系數(shù)k=1，同學(xué)們可以課下自己證明，那么上式可寫成E=設(shè)閉合電路是一個(gè)N匝線圈，且穿過(guò)每匝線圈的磁通量變化率都一樣，這時(shí)相當(dāng)于n個(gè)單匝線圈串聯(lián)而成，因此感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)變?yōu)镋=n1.內(nèi)容:電動(dòng)勢(shì)的大小與磁通量的變化率成正比2.公式:=n3.定律的理解:磁通量、磁通量的變化量、磁通量的變化量率的區(qū)別、/t感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與磁通量的變化率成正比感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的方向由楞次定律來(lái)判斷感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的不同表達(dá)式由磁通量的的因素決定：當(dāng)=BScos那么=B/tScos當(dāng)=BScos那么=BS/tcos當(dāng)=BScos那么=BScos/t注意： 為B.S之間的夾角。4、特例導(dǎo)線切割磁感線時(shí)的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)用課

8、件展示電路，閉合電路一部分導(dǎo)體ab處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，ab的長(zhǎng)度為L(zhǎng)，以速度v勻速切割磁感線，求產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)?課件展示解析：設(shè)在t時(shí)間內(nèi)導(dǎo)體棒由原來(lái)的位置運(yùn)動(dòng)到a1b1，這時(shí)線框面積的變化量為S=Lvt穿過(guò)閉合電路磁通量的變化量為=BS=BLvt據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律，得E= =BLv這是導(dǎo)線切割磁感線時(shí)的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)計(jì)算更簡(jiǎn)捷公式，需要理解1B,L,V兩兩垂直2導(dǎo)線的長(zhǎng)度L應(yīng)為有效切割長(zhǎng)度3導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)方向和磁感線平行時(shí)，E=04速度V為平均值瞬時(shí)值，E就為平均值瞬時(shí)值問(wèn)題：當(dāng)導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向跟磁感線方向有一個(gè)夾角，感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)可用上面的公式計(jì)算嗎?用課件展示如下圖電路，閉合電路的一部分

9、導(dǎo)體處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，導(dǎo)體棒以v斜向切割磁感線，求產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。解析：可以把速度v分解為兩個(gè)分量：垂直于磁感線的分量v1=vsin和平行于磁感線的分量v2=vcos。后者不切割磁感線，不產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。前者切割磁感線，產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為E=BLv1=BLvsin強(qiáng)調(diào)：在國(guó)際單位制中，上式中B、L、v的單位分別是特斯拉T、米m、米每秒m/s，指v與B的夾角。5、公式比較與功率的兩個(gè)公式比較得出E=/t：求平均電動(dòng)勢(shì)E=BLV ： v為瞬時(shí)值時(shí)求瞬時(shí)電動(dòng)勢(shì)，v為平均值時(shí)求平均電動(dòng)勢(shì)課堂練習(xí)：例題1：以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 D A、線圈中磁通量變化越大，線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)一定越大B、線圈中的磁通

10、量越大，線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)一定越大C、線圈處在磁場(chǎng)越強(qiáng)的位置，線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)一定越大D、線圈中磁通量變化得越快，線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)越大例題2：一個(gè)匝數(shù)為100、面積為10cm2的線圈垂直磁場(chǎng)放置，在0. 5s內(nèi)穿過(guò)它的磁場(chǎng)從1T增加到9T。求線圈中的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。解：由電磁感應(yīng)定律可得E=n/t= BS由 聯(lián)立可得E=n BS/t代如數(shù)值可得E=1.6V例題3、在磁感強(qiáng)度為0.1T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中有一個(gè)與之垂直的金屬框ABCD，框電阻不計(jì)，上面接一個(gè)長(zhǎng)0.1m的可滑動(dòng)的金屬絲ab，金屬絲質(zhì)量為0.2g，電阻R=0.2，不計(jì)阻力，求金屬絲ab勻速下落時(shí)的速度。4m/s問(wèn)1：將上題的框架

11、豎直倒放，使框平面放成與程度成30角，不計(jì)阻力，B垂直于框平面，求v ?答案：2m/s問(wèn)2：上題中假設(shè)ab框間有摩擦阻力，且=0.2，求v ?答案：1.3m/s問(wèn)3：假設(shè)不計(jì)摩擦，而將B方向改為豎直向上，求v ?答案：2.67m/s問(wèn)4：假設(shè)此時(shí)再加摩擦=0.2，求v ?答案：1.6m/s【課堂小結(jié)】1、讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上總結(jié)，其他同學(xué)在筆記本上總結(jié)，然后請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)黑板上的小結(jié)內(nèi)容。2、認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己這節(jié)課的體會(huì)寫下來(lái)、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié)，看誰(shuí)的更好，好在什么地方。3、讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同，從而構(gòu)建他們自己的知識(shí)框架。【布置作業(yè)】選修3-2課本第16頁(yè)考慮與討論課后作業(yè)