1、部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)13、貓教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))茶庵鎮(zhèn)胡坪小學(xué)金姍姍教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文生動(dòng)具體地表達(dá)了小貓的淘氣和大貓的古怪性格，體會(huì) “貓親人，人愛(ài)貓”。2、揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)作者運(yùn)用“明貶實(shí)褒”的寫(xiě)法表達(dá)對(duì) 貓的喜愛(ài)之情。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者抓矛盾點(diǎn)表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解課文生動(dòng)具體表達(dá)的貓的古怪性格和小貓的可愛(ài)淘氣，體 會(huì)“貓親人，人愛(ài)貓”。難點(diǎn)：揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)作者運(yùn)用“明貶實(shí)褒”的寫(xiě)法表達(dá) 對(duì)貓的喜愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、利用智慧課堂中的“分析作業(yè)學(xué)情”的功能檢查作業(yè)，講解難點(diǎn)。2、根據(jù)課文內(nèi)容，概括貓的性

2、格特點(diǎn)。二、品讀課文3-5自然段，抓住矛盾點(diǎn)體會(huì)思想感情1、第3自然段：溫柔可親又一聲不出(1)從文中找出描寫(xiě)貓溫柔可親的具體事例讀一讀并談一談自己的 體會(huì)。(2)預(yù)設(shè)：重點(diǎn)抓住“蹭”“抓癢” “踩印幾朵小梅花”等動(dòng)作描 寫(xiě)，體會(huì)“貓親人，人愛(ài)貓”。(3)師：學(xué)語(yǔ)文，不但要留意課文寫(xiě)了什么，更要思考課文為什么 要這樣寫(xiě)。如果你能經(jīng)常這樣想，你的語(yǔ)文能力就能百尺竿頭，更近 一步。2、第4自然段：膽小又勇猛從文中找出貓膽小和勇猛的句子讀一讀(讀膽小有關(guān)的句子語(yǔ)氣 要輕，勇猛有關(guān)的句子要讀出驕傲之情)預(yù)設(shè)：關(guān)鍵詞如“什么都怕”“斗一斗”3、第5自然段：過(guò)渡段提供課文中的三句話，分別是總起句、過(guò)渡句。

3、【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是希望能充分發(fā)揮教師的引導(dǎo) 作用和表達(dá)學(xué)生在課堂中的主體地位，鼓勵(lì)他們自己解決一些問(wèn)題, 培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)老師的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握抓關(guān)鍵詞 的方法來(lái)建構(gòu)學(xué)習(xí)，在朗讀中體會(huì)貓的性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能 力。三、品讀第6自然段，學(xué)習(xí)“總分”的構(gòu)段方法1、出示第六自然的總起句，指出“更”字能吸引讀者閱讀，并指導(dǎo) 同學(xué)朗讀第六自然，拿起筆，捕捉小貓?zhí)詺獾臉幼?，并將?duì)貓的喜愛(ài) 之情化成讀表達(dá)出來(lái)。2、重點(diǎn)句指導(dǎo)：老舍極其喜歡花草，為什么看到貓“在花盆里摔跤， 所過(guò)之處，枝折花落，卻絕不會(huì)責(zé)打它們”？明確：因?yàn)椤八鼈兪悄敲瓷鷼獠?，天真可?ài)”。四、體會(huì)“明貶實(shí)褒

4、”的寫(xiě)法師：現(xiàn)在你是否可以解決第一課時(shí)中我們共同提出的問(wèn)題呢？他 是怎么做到一個(gè)“愛(ài)”字都不提，卻讓我們從字里行間感受到老舍先 生對(duì)貓的喜愛(ài)呢？秘訣是什么？明確：作者用到了一個(gè)“巧妙地方法”，叫做“明貶實(shí)褒”，表 面是批評(píng)不喜歡，但細(xì)細(xì)琢磨卻是贊揚(yáng)，既幽默，又顯示出了對(duì)貓的 親昵。這就好像在生活中媽媽叫你“小饞貓”，爸爸叫你“小懶蟲(chóng)”。 我們?cè)诹?xí)作中也可以嘗試運(yùn)用。1、教師指導(dǎo)習(xí)作方法。結(jié)構(gòu)上可以學(xué)習(xí)老舍先生的先總后分的 方法。師：同學(xué)們，老舍先生通過(guò)具體事例，加上生動(dòng)的比喻和擬人， 分層次的寫(xiě)出了貓的可愛(ài)。那我們平時(shí)寫(xiě)作的時(shí)候要做到我手寫(xiě)我心, 你怎么想的、你看到的是什么就怎么樣去寫(xiě)。結(jié)構(gòu)上

5、、寫(xiě)法上可以學(xué) 習(xí)這些作家的用心。2、小練筆：仿照例文，寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的小動(dòng)物。五、總結(jié)課文，拓展升華師：課文學(xué)到這兒，我們看到作者把貓寫(xiě)的如此生動(dòng)有靈性，那 都是源于老舍對(duì)貓的喜愛(ài)。其實(shí)呀世界上所有美好的事物都源于熱愛(ài)。 我們生活中除了熱愛(ài)我們的小動(dòng)物之外，大自然我們也要熱愛(ài)，生活 我們更要熱愛(ài)，我們的生命非常可貴，我們更加要熱愛(ài)。請(qǐng)大家最后 跟老師一起飽含深情地把這句話讀一讀：世界上所有的美好都源于熱 愛(ài)。最后，老師在咱們的智慧課堂創(chuàng)立一個(gè)名為“貓奴們的提供交流” 的探究學(xué)習(xí)墻，你們可以一起閱讀課后的“閱讀鏈接”，再說(shuō)一說(shuō)不 同作者是怎樣表達(dá)對(duì)貓的喜愛(ài)的，也可以把你讀到過(guò)的描寫(xiě)貓的好句 好段提供上來(lái)，大家一起交流，評(píng)論區(qū)留下你的腳步喲，還可以給你 喜歡的評(píng)論點(diǎn)贊，讓我們期待著誰(shuí)是獲贊數(shù)最高的同學(xué)。下節(jié)課見(jiàn)!【設(shè)計(jì)意圖】最后一個(gè)環(huán)節(jié)先滲透本篇課文的情感態(tài)度與價(jià)值觀 目標(biāo)，那就是我們要懂得世界上所有的美好都源于熱愛(ài)。再利用智慧 課堂的“學(xué)習(xí)探究墻”的功能探尋新的學(xué)習(xí)方式。六、作