1、迎新年教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：在參與過程中，培養(yǎng)愛親人、愛老師、愛同學(xué)的情感和交往能力。知識(shí)與能力：1了解一些“新年”的知識(shí)和人們迎、慶新年的不同方式，感受各種新年活動(dòng)的快樂和意義。2嘗試用自己喜歡的方式、話語表達(dá)對(duì)親朋的新年的祝福，交流新的一年里自己的打算。3學(xué)習(xí)使用剪刀等簡(jiǎn)單工具，體會(huì)廢物利用的情趣。行為與習(xí)慣：能用自己的方法收集相關(guān)資料并與他人交流、分享。教學(xué)重點(diǎn)：“新年”的知識(shí)，新年活動(dòng)的快樂和意義。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)收集、交流、動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：提前了解學(xué)生對(duì)新年的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，布置收集日歷及新年活動(dòng)相關(guān)資料特別是學(xué)生在幼兒園和家中新年活動(dòng)資料。自己珍藏的學(xué)生贈(zèng)送的賀卡12張。國(guó)

2、內(nèi)外迎新年、慶新年圖片資料。2學(xué)生準(zhǔn)備：(1)我家的日歷(不限年份和種類)。(2)我在幼兒園或家中以往新年活動(dòng)的照片或資料。(3)收集國(guó)內(nèi)外新年活動(dòng)資料。自制小賀卡所需要的原料及工具。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：、導(dǎo)入新課：1導(dǎo)語：新年快到了，你們知道新年是哪一天嗎？2學(xué)生交流：（根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分新年和春節(jié)的不同。、新授：（一）了解新年知識(shí)1師：讓我們一起拿出帶來的日歷，看一看元旦是每年的幾月幾日？板書：元旦2小組活動(dòng)：大家從不同種類、不同年份的日歷當(dāng)中去探討，去發(fā)現(xiàn)元旦的知識(shí)。3小結(jié)：元旦是每年公歷1月1日，是新年的第一天，全世界都在這一天慶祝新年的到來。所以1月1日就是新年。板書

3、：新年（二）了解各種迎新年的活動(dòng)。1師：拿出大家收集的資料，看一看人們是怎樣慶祝新年的？2小組展示交流。3學(xué)生匯報(bào)：（1）講自己和家人慶祝新年的故事。（2）講在新年到來前街道或各單位的布置，并談?wù)勛约旱母惺堋?師問：你知道國(guó)外是怎樣過新年的嗎?看書上圖，外國(guó)人是怎樣慶祝新年的？5生：用你的理解說說“辭舊迎新”是什么意思？、拓展延伸；1教師過渡：在辭舊迎新之際，當(dāng)我們感受快樂的同時(shí)，在新一年里你有什么想法或打算?2?生談：想入隊(duì)，想當(dāng)好學(xué)生、好孩子3師：新年里我們更要愛親人，愛老師，愛同學(xué)，你想為他們做些什么呢?學(xué)生匯報(bào):師：新年到了，我們要舉行一次聯(lián)歡會(huì)，你有什么節(jié)目或者禮物獻(xiàn)給大家學(xué)生說一說或者表演。四、活動(dòng):(出示賀卡)2?活動(dòng):1師：有一個(gè)同學(xué)制作了一個(gè)小賀卡，你覺得怎么樣呀?自己做賀卡(1)要求：帶好材料好工具剪成什么形狀寫什么樣的祝福送給誰畫(貼)什么別忘寫上自己的名字最后寫上年月日學(xué)生自己制作賀卡：設(shè)計(jì)祝福語：小組嘗試用自己喜歡的方式、話語表達(dá)對(duì)親人、老師、同學(xué)的新年祝福展示成果或模擬贈(zèng)送：同學(xué)互相祝福拓展延伸:讀兒歌。大家同唱新年好的歌曲全課小結(jié)：開新年聯(lián)歡會(huì)了，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì):歡隹新年課后小結(jié):本節(jié)課，學(xué)生在活動(dòng)中感受到了新年歡樂的氣氛，