1、郭安鳳多一些寬容人與人相處，要多一些寬容，但寬容也要有個(gè)限度。1、自由、大聲的朗讀課文，并說(shuō)說(shuō)作者講了一個(gè)什么道理？又是怎樣闡述這個(gè)道理的？要做到寬容，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛。 一：學(xué)習(xí)篇2、那么你覺得這個(gè)“四互”之間是什么關(guān)系？其中哪一點(diǎn)最重要？為什么？觀看課間風(fēng)波時(shí)間：下課地點(diǎn)：教室事件：小王坐在自己位置上做作業(yè)， 小李急匆匆的跑出教室 一會(huì)兒，課桌上小王的一堆書被小李撞到了地上二：實(shí)踐篇請(qǐng)你來(lái)做調(diào)解員：結(jié)合課文內(nèi)容以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)上面畫面中劍拔弩張，就要起沖突的小王和小李進(jìn)行勸說(shuō)。我會(huì)對(duì)小王說(shuō)：會(huì)對(duì)小李說(shuō)：友情提醒：1、可借用文章中的精彩語(yǔ)句。 2、注意用語(yǔ)委婉，動(dòng)之以情

2、，曉之以理。齊桓公寬容并重用險(xiǎn)些射死自己的管仲，從而成就大業(yè)；蜀相蔣琬多次寬容性格孤僻無(wú)禮的楊戲成就了“宰相肚里能撐船”的美談?dòng)谩?寬容了 ，從而 ?！钡木涫?，再為這篇課文補(bǔ)充兩個(gè)事實(shí)依據(jù)。三：拓展篇齊讀課文最后一小節(jié)。本文的標(biāo)題是“多一些寬容”，那么最后一節(jié)有什么作用？是否多此一舉？哪些人和事是不值得寬容的？ 四：辯證篇“寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納。寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈”請(qǐng)你也用比喻、排比等修辭手法來(lái)說(shuō)說(shuō)你心目中的“寬容”是什么。要求：1、寫兩句具有一定哲理性或者有豐富內(nèi)涵的句子。 2、一句送給你的好朋友，另一句作為自己的座右銘。五：創(chuàng)作篇板書設(shè)計(jì)本文的主要觀點(diǎn)：寬容的意義 寬容的原則論怎樣才能做到寬容：“四互”對(duì)觀點(diǎn)補(bǔ)充幾個(gè)事實(shí)依據(jù) 多一些寬容郭安鳳六：課后作業(yè)1.課外搜集與寬容有關(guān)的格言警句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)，積累在自己的摘抄本上。2.把本課內(nèi)容與自己生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，就應(yīng)如何培養(yǎng)自己的寬容、在與人發(fā)生矛盾時(shí)該如何妥善處理，寫一篇心得體會(huì)。（200字以上） 教師寄語(yǔ) 土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬