1、22、窗前的氣球一、導(dǎo)入今天，老師帶來一位朋友，瞧一一（出示圖片氣球）板書：氣球你在哪些地方看到過氣球？這只氣球會(huì)出現(xiàn)在哪里呢？（出示圖片窗前）板書：窗前的這就是我們今天要學(xué)的課文。齊讀題目?？粗@只可愛的紅氣球，你有什么想問的嗎？師：讓我們帶著這些問題，走進(jìn)課文吧！二、檢查預(yù)習(xí)師：昨天老師布置了預(yù)習(xí)，我先來檢查一下你們的預(yù)習(xí)工作做得怎么樣？1、檢查生字讀音：科亞呆逗始拴猜提醒讀音：始拴猜記字方法：加一加，減一減換一換（1）亞：（字謎：拿起鉛筆做作業(yè)）隨機(jī)書寫“亞”（語文書描一個(gè)，寫一個(gè)。）（2）猜：“猜”的右邊是？“青”。像這樣右邊帶“青”字，還有很多呢！請(qǐng)你來猜一猜！ TOC o 1-5

2、h z 水到純凈透明（）言來互相尊重（）日出萬里無云（）心至令人感動(dòng)（）有蟲空中飛舞（）3、獎(jiǎng)勵(lì)游戲：讀對(duì)一個(gè)生字，就能放飛一只氣球來，能干的小朋友，還可以組個(gè)詞。4、詞語：（自讀，小老師領(lǐng)讀）科利亞呆呆搖搖擺擺開始嘰嘰喳喳猜一猜拴著逗人指手畫腳招兒招兒:讀準(zhǔn)，讀句子，找近義詞。（方法，辦法）拴著：課文里，是用繩子拴著什么呢？像這樣，用繩子或者鐵鏈綁住一樣?xùn)|西，并且固定住，就叫拴。你還見過拴什么呢？拴船拴牛羊馬拴狗5、填空師：字詞學(xué)得真不錯(cuò)，那你知道課文說了一件什么事嗎？趕緊打開課文快速地讀一讀，自己試著說說吧?。?。同學(xué)們把一個(gè)畫著笑臉的（科利亞（），住進(jìn)了（）,他感到非常（放飛到他的（），科

3、利亞看見了，（）。三、學(xué)習(xí)課文1、2兩段第一段師：科利亞都等不及了，我們快去看看他吧！1、看圖說話。師：科利亞到底得了什么病呢？趕緊打開課文，找一找。2、句子：“科利亞病了，住進(jìn)了醫(yī)院，。”3、理解傳染?。簳?huì)傳染，必須隔離開來。醫(yī)生，護(hù)士，也要帶上口罩等。4、師：所以醫(yī)院做出了非常嚴(yán)格的規(guī)定：誰也不準(zhǔn)來看他，他也不能，。讀一讀醫(yī)院的規(guī)定。5、想象：想想看，都有哪些人不能來看他呢？（親人，老師、伙伴）所有關(guān)心他的人。師：是啊，就算他們來到醫(yī)院，肯定也會(huì)被醫(yī)生攔住，最后只能一個(gè)個(gè)失望地離開。6、此時(shí)，科利亞的心情會(huì)是怎樣的呢？（可憐，孤單）指導(dǎo)朗讀第一段請(qǐng)你帶上孤單的感覺來讀一讀！（一個(gè)人，真寂寞

4、?。┚驼?qǐng)你把傷心讀出來?。ǘ嗫蓱z的科利亞啊?。?、帶上你體會(huì)到的心情，我們一起來讀一讀吧！第二段：1、師：誰也不準(zhǔn)來看他，他也不能到病房外面去，可憐的科利亞只能做什么呢？請(qǐng)生說?？评麃喌降自谧鍪裁茨兀靠烊フn文第二段找找吧！2、出示句子：科利亞靜靜地躺在床上，呆呆地望著窗戶。師：好好讀讀這句話，你能想象出科利亞這個(gè)時(shí)候的樣子嗎？誰愿意上來演一演？演得像嗎？【師：一動(dòng)不動(dòng)，眼睛一眨不眨，這就是，。把科利亞的樣子演活了！】3、科利亞靜靜地躺著，可是他的心里卻一點(diǎn)兒也不平靜，他會(huì)想些什么呢？4、師：科利亞想了很多很多，可是都沒辦法實(shí)現(xiàn)。他只能一直一一靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶。5、讓我們順著他的

5、目光往外看，能望到什么呢？（樓房和一角天空）理解：天有多大？“一角天空”有多大？（窗戶那么大）。6、如果，科利亞沒有生病住院，他看到的肯定不止這些！想想看，他會(huì)看到什么呢？7、：可是現(xiàn)在，他能望到的，卻只有一一對(duì)面的樓房和一角天空，其他的，什么也看不到！他覺得（）指導(dǎo)：“他覺得真沒意思?！?、沒有人知道科利亞的苦惱，他只能把心里話寫在日記本上，讓我們一起來看看：師：【是啊，病床上的科利亞失去了自由，也沒有了快樂，只剩下寂寞包圍他，孤獨(dú)陪伴他，他幾乎忍不住要掉眼淚了，讓我們帶著這樣的感受一起來讀【咧著小嘴，多開心??！】10、選擇表情師：如果讓你給此時(shí)的科利亞選個(gè)表情，你會(huì)選擇11、看這幅圖，科利亞的表情有什么變化？（表情）如果再讓你為科利亞選個(gè)表情，你會(huì)選