1、.*;?我們時(shí)刻在呼吸?教案教學(xué)目的：1、體驗(yàn)空氣污染的危害，獲得保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、通過交流討論，尋找解決問題的方法。3、從生活中尋找污染源，學(xué)會(huì)從身邊小事做起，保護(hù)空氣。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生保護(hù)空氣意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)空氣的行為。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、在開場(chǎng)上課前，老師想和大家做個(gè)測(cè)驗(yàn)：把嘴巴閉上，然后用右手捏住鼻子，看誰堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。假如誰先支持不住，就舉手示意老師，如今請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)幫老師計(jì)時(shí)，看看你們能堅(jiān)持多久。師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，最快放棄的用了_分鐘，堅(jiān)持最久的用了_分鐘。從測(cè)試中我們發(fā)現(xiàn)，人不呼吸最久堅(jiān)持不了3分鐘，呼吸對(duì)我們至關(guān)重要板書：我們時(shí)刻在呼吸2、大家想不想知

2、道我們平時(shí)呼吸的空氣是怎樣的呢？出示剛采的葉子，這是老師剛剛在我們學(xué)校采的樹葉，大家觀察一下，葉子上面布滿什么？再轉(zhuǎn)頭看看我們教室的窗戶，怎樣？生：臟師：大家想象一下，假如這些灰塵不是粘在玻璃上，而是通過我們的呼吸進(jìn)入鼻子，那該多可怕呀！請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，看那個(gè)小女孩，昨天才擦了桌子，今天又有了很多灰。那位叔叔正在擦皮鞋，看到才穿了一天的皮鞋已經(jīng)蒙上了厚厚的一層灰，發(fā)出了無奈的感慨。“哎，才穿了一天又臟了。3、大家的身邊發(fā)生過類似的事情嗎？生交流1討論：這個(gè)故事說明了什么問題？2學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談?wù)効諝赓|(zhì)量問題。A、回憶上學(xué)路上看到的情形，面對(duì)馬路上的滾滾“黑煙的心情和感受。B、交流在家中觀察

3、到的空氣被污染的情景，如窗戶上、鞋子上落滿灰塵等。二、尋找原因。1、學(xué)生交流課前理解到的有關(guān)空氣污染對(duì)人體安康危害的資料。如空氣污染與疾病的關(guān)系、空氣污染對(duì)呼吸道病人的危害等。認(rèn)識(shí)空氣污染對(duì)人類安康的危害。2、讀報(bào)告。師：空氣不新鮮，我們又不能停頓呼吸，老師這里有一份我市空氣數(shù)據(jù)報(bào)告，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來為大家讀讀。報(bào)告一我們剛剛理解了咱們畢節(jié)市如今的空氣質(zhì)量現(xiàn)狀，書上的小女孩和她的爸爸媽媽也收看了他們那個(gè)地方的空氣質(zhì)量報(bào)告，為此，小女孩還寫了一篇日記呢！請(qǐng)同學(xué)們看看。日記?爸爸的鼻炎又犯了?3、討論：這篇日記告訴了我們什么？師：大家知道空氣受污染會(huì)有什么害處嗎？生自由答復(fù)老師這里還有一份報(bào)告，寫的是

4、空氣中污染物過多的害處，哪位同學(xué)能大膽地給大家讀一讀。鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來師：聽了這些報(bào)告，你們有什么感受？你們認(rèn)為是什么造成這種現(xiàn)象的發(fā)生？生：粉塵污染、汽車等的廢氣排放它們的主要來源是工廠排放，汽車尾氣，農(nóng)墾燒荒，森林失火，炊煙包括路邊燒烤，塵土包括建筑工地等。三、解決方法。1、請(qǐng)同學(xué)們都來當(dāng)一回“環(huán)保小衛(wèi)士為空氣的安康出謀劃策，該如何解決這些問題？生：植樹造林、改善路況、用灑水車師：同學(xué)們真是聰明的環(huán)保小衛(wèi)士，出了這么多主意，剛剛有的同學(xué)談到植樹造林，老師覺得這是個(gè)好方法，你們知道綠色植物有什么作用嗎？生：釋放氧氣。師：是啊，綠色植物能吸收二氧化碳，釋放氧氣，還能吸收塵埃，殺菌等。他們真是我們的安康衛(wèi)士。2、師：假如我們?nèi)巳吮３挚諝庑路f，人人為我們時(shí)刻呼吸的空氣獻(xiàn)出一份力，那會(huì)是怎樣美妙的景象啊，請(qǐng)同學(xué)們看課本，看了這三幅圖，你們有什么想說的嗎？生：植樹造林改造美化了我們的居住環(huán)境。生：多植樹造林空氣才會(huì)新穎，生活才能愜意。3、師：同學(xué)們都說出了自己的真情實(shí)感，老師在網(wǎng)上看到幾篇小朋友的詩，他們用詩歌也表達(dá)了與你們類似的情感，想不想聽聽？四、小結(jié)：希望大家今后都能從身邊