1、2012年小學(xué)教師招聘考試教育學(xué)試題一、填空題.教育學(xué)是研究人類,揭示 的一門科學(xué)。答案：教育現(xiàn)象 教育規(guī)律.從橫向看，教育的基本形態(tài)主要有 :三種。答案：學(xué)校教育 家庭教育 社會教育.狹義的社會教育是在 ?口 以外的社會文化教育機構(gòu)實施的教育。答案：家庭 學(xué)校.現(xiàn)代社會教育包括 教育機構(gòu)和教育機構(gòu)兩大類。答案：校外兒童校外成人文化.貫徹教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律是：教育與 發(fā)展之間、教育與發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系。答案：社會 人的 身心.教育科學(xué)是以 ?口 為共同研究對象的各門教育學(xué)科的總稱。答案：教育現(xiàn)象教育規(guī)律.教育是和社會生產(chǎn)延續(xù)白手段，它通過 為社會生產(chǎn)和社會生活服務(wù)。答案：個人發(fā)展培

2、養(yǎng)人.反映古代教育思想的代表著作首先是記述孔子教育思想觀點的。答案：論語.世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著，是我國戰(zhàn)國晚期所著的 。答案：樂正克 學(xué)記.是最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進行德智體多方面和諧發(fā)展教育的思想家。答案：亞里斯多德.世界上第一本研究教學(xué)法的著作是古羅馬教育家昆體良的 0答案：雄辯術(shù)原理. 1623年英國哲學(xué)家首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨立的學(xué)科劃分出來。答案：培根.首先提出讓一切男女兒童都受教育的普及教育思想是捷克教育家，他所著的 標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨立的學(xué)科。答案：夸美紐斯大教學(xué)論.教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)里講授，最早始自德國哲學(xué)家 。答案：康

3、德. 19世紀(jì)，德國著名教育家 所著的 在西方被視為“科學(xué)教育學(xué)”形成的標(biāo)志，他的教育思想被視為傳統(tǒng)教育 派的代表。答案：赫爾巴特普通教育學(xué).德國教育家赫爾巴特試圖在 的基礎(chǔ)上建立他的教育目的論，在 的基礎(chǔ)上建立教育方法論。答案：倫理學(xué) 心理學(xué).實用主義教育學(xué)的代表人物是美國的 ,其主要代表著作是 。答案：杜威 民主主義與教育.馬克思和恩格斯創(chuàng)立的辯證唯物主義和歷史唯物主義，為科學(xué)教育學(xué)的建立奠定了科學(xué)的 ?口基礎(chǔ)。答案：世界觀方法論.克魯普斯卡婭根據(jù)列寧的指示編著的 ，被認(rèn)為使用馬克思主義觀點闡述教育學(xué)和教育史的第一本書。答案：國民 教育和民主主義. “思想自由，兼容并包”是近代民主教育家

4、:在任北京大學(xué)校長時倡導(dǎo)的教育思想。答案：蔡元培.中國最早以馬克思主義觀點寫成的教育著作是現(xiàn)代教育理論家 的0答案：楊賢江 新教育大綱.美國當(dāng)代教育家 倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，主張培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神、科學(xué)興趣和創(chuàng)造能力，其代表作是教育過程。答案： 布魯納.贊科夫在教學(xué)與發(fā)展提出了適應(yīng)時代要求的“ :。答案：發(fā)展教學(xué)論.德國教育家根舍因倡導(dǎo) 理論，提出改革教學(xué)內(nèi)容，加強教材的基本性、基礎(chǔ)性和范例性。答案：范例教學(xué).前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的教育思想的核心是提出了 的教育理論。答案：全面發(fā)展.布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括三個主要部分：一是一領(lǐng)域、二是領(lǐng)域、三是一領(lǐng)域。答案：認(rèn)知 情感動作技能.教

5、育理論是教育實踐經(jīng)驗的 ,教育實踐經(jīng)驗是教育理論的 。答案：科學(xué)總結(jié) 源泉.教育理論對教育實踐的解釋和說明集中體現(xiàn)在它應(yīng)該能夠回答三個基本問題，即是什么、 ?口。答案：為什么 怎么樣.教育原理的理論功能主要表現(xiàn)在：解釋 ，指導(dǎo),推動。答案：教育實踐 教育實踐 教育改革.在教育原理的有關(guān)課題或問題的研究中，可供我們運用的研究方法有： 和統(tǒng)計法、個案研究、文獻研究、行動研究等。答案：觀察法 調(diào)查法 實驗法.觀察法主要可以分為兩大類： ?口。答案：抽樣觀察法 應(yīng)用觀察法.最早倡導(dǎo)教育實驗并提出“實驗教育法”這一名稱的是德國教育家 。答案：梅伊曼33.實驗法一般可以分為 ?口:三種。答案：單組法 等組

6、法 循環(huán)法1、教育學(xué)的研究對象是（學(xué)校教育現(xiàn)象）2、教育現(xiàn)象包括（學(xué)校教育、家庭教育、社會教育 ）3、教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科，既是 （理論學(xué)科）也是（應(yīng)用學(xué)科）4、完備的教師知識結(jié)構(gòu)是（學(xué)科基礎(chǔ)知識）（教育學(xué)科基礎(chǔ)知識）和廣泛的文化科學(xué)知識。5、孔子對我國教育的貢獻有三個方面 （創(chuàng)立私學(xué)）（創(chuàng)立儒學(xué)）（刪訂六經(jīng)）6、孔子流傳于事的著作是（論語）7、啟發(fā)式教學(xué)的淵源是（不憤不啟）（不俳不發(fā)），是孔子提出的。8、孔子之后儒豪代表是 （孟子、荀子）9、從（性善論）闡述他的觀點是（孟子）：從（性惡論）闡述他的觀點是（荀子）10、后期稱墨家為（功利主義者）：稱道家為（自然主義者）11、曾子所著，專講古

7、代大學(xué)教育的是 （大學(xué)）12、曾子的學(xué)生子思的著作是（中庸）13、（學(xué)記）是根據(jù)今人的考證是戰(zhàn)國末期 （樂正克）的作品，是世界上最早的教育經(jīng)典巨著。14、樂正真考證是（郭沫若）完成的。15、（大學(xué)）是學(xué)記的教育政治學(xué)基礎(chǔ)。16、（中庸）是學(xué)記的教育哲學(xué)學(xué)基礎(chǔ)。17、系統(tǒng)總結(jié)先秦時代教育理論和實踐研究的教育學(xué)專著是（學(xué)記），被認(rèn)為,，18、西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘的 （蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德）19、古希臘著名教育家柏拉圖的著作是 （理想國）。這部著作是后世公共教育思想的源頭。20、昆體良的代表著作是（雄判術(shù)原理）21、夸美紐斯是17世紀(jì)的捷克教育家，所著作是（大教學(xué)論）24、洛克是（

8、紳士教育）的代表著作是（教育漫畫）25、盧梭是（自然主義）的代表，著作是26、裴斯泰洛齊是（要素教育）的代表。被成為19世紀(jì)中期以后到20世紀(jì)世界新教育運動的開創(chuàng)人。27、赫兒巴特獨立化時期的代表作是 （普通教育學(xué)），是1860年出版的。28、福祿貝爾被稱為（幼兒園之父）29、杜威是（進步主義教育學(xué)派）的代表。31、調(diào)查研究法可分為（確定課題）（搜集資料）（做出結(jié)論）32、調(diào)查研究法包括（調(diào)查、研究、訪問）。33、教育實驗可分為（前實驗設(shè)計）（準(zhǔn)實驗設(shè)計）（真實驗設(shè)計）。34、教育一詞最早可以在 孟子，盡心上說（得天下英才而教育之）35、古代教育包括（奴隸制社會教育）（封建制社會教育）36古代

9、教育發(fā)展的首要事件是作為教育的專門機關(guān)-（學(xué)校的產(chǎn)生）37教師的來源是我國夏、商、周時代的（師氏、保氏、大司樂、大司徒）38、我國最早的學(xué)校是在夏代，是時稱為 （校、庠、序）39埃及古代最早的學(xué)校是前21世紀(jì)的（宮廷學(xué)校）40中國古代社會教育發(fā)展有兩個典型時期 （西周教育）（唐代教育），外國的典型代表則有（古代希臘教育）（歐洲中世紀(jì)教育）42、（西周）代表了我國奴隸社會時期教育的發(fā)展水平，西周形成了完備的教育制度體系，在這個體系中分為（國學(xué)）和（張學(xué)教育）43、希臘6世紀(jì)形成了著名的（雅典）和（斯巴達）教育體系44唐代教育有（言學(xué)）（么學(xué)）。言學(xué)分為（中央官司學(xué)）和（地方言學(xué)）45中國封建社會

10、的三大學(xué)校典型（言學(xué)）（私學(xué)）（書院）46 （唐代）教育是封建時代世界上最發(fā)達的教育47五世紀(jì)后歐洲的教育掌握在教會手中，（教會學(xué)校）是教育制度的主題，稱（騎士教育）49、騎士教育”的內(nèi)容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩 ，稱騎士七技”。50有歷史記載的我國最早的學(xué)業(yè)校是夏朝.教師是學(xué)校教育活動的（設(shè)計者）（而T）領(lǐng)導(dǎo)者）.17世紀(jì)捷克教育家（夸美紐斯）說:教師是太陽底下最光榮的職業(yè).54.俄國教育家（烏伸斯基）說：教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)。55、（古之學(xué)者必有師）出自韓愈的師說師說56、前蘇聯(lián)教育理論家（加里寧）：教師人類靈魂的工程師57、1985年開始我國確定每年的9月10日

11、為教師節(jié)。59、教師的一般認(rèn)識能力包括（觀察力、注意力、記憶力）60、教師的語言包括（口頭語言、書面語言、體態(tài)語言）三種。62、十年樹木，百年樹人”反映了教師勞動的（長期性）63、教師職前教育分為（非定向師范教育也稱開方式師范教育）和（定向師范教育也稱封閉師范教育）64、我國師范教育分為兩級四個層次 （中等師范教育）和（高等師范教育）兩級。分（中考、?？啤⒈究?、研究生）四個層次。65、教師職后教育有（在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進修、崗位鍛煉）。66、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)包括（讀研、讀博、訪學(xué)、進修）67、我國首次以法律形式頒布中華人民共和國義務(wù)教育法建立（建立教師資格考核）1986年頒布的。68、1995年12月12

12、日頒布教師資格條例規(guī)定持有國家頒布教師資格證書者才聘任。69、經(jīng)濟的發(fā)展與下列那些因素有依存關(guān)系:（教育人口數(shù)量）（教育程度、教育年限）（教育資金支付）（學(xué)科專業(yè)設(shè)置）。70、政治決定教育的性質(zhì)。71、文化對教育的制約作用表現(xiàn)在哪些地方（教育思想和教育觀點）（教育內(nèi)容）。72、教育通過對文化的（傳遞）（選擇）（融合）（創(chuàng)造）來促進文化的發(fā)展。73、科技是（科學(xué)）和（技術(shù)）的簡稱。74、人的發(fā)展包括（身體發(fā)展）（心理的發(fā)展）（社會適應(yīng)性）75、兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律（身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性）（發(fā)展的連續(xù)性和階段性）（發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性）（發(fā)展速度的不 均衡性）（發(fā)展內(nèi)容和程序的差異性）76、在兒

13、童身心發(fā)展中起前提作用的因素是（遺傳）因素。77、環(huán)境在兒童發(fā)展中的作用一影響（不起決定作用）78實踐活動在作童身心發(fā)展中的作用是（不可替代的）79、教育在兒童身心發(fā)展中起（主導(dǎo)作用）80、廣義上的教育包括（家庭教育）（學(xué)校教育）（社會教育）81作為人們在觀念中存在的對教育活動的預(yù)期結(jié)果是（教育目的）84、教育的價值包括（社會價值）（個人價值）85在近現(xiàn)代西方（康德）（盧梭）（杜威）等人，是（個人本位論）的代表。86在西方教育歷史上（爾干）（孔德）（凱樂斯仄德納）等人是（社會本位論）的代表87、（個人與社會發(fā)展統(tǒng)一性）是馬克思的代表總結(jié)88、實現(xiàn)個人全面發(fā)展的條件是（教勞結(jié)合）89、德育教育是

14、指（思想教育）（政治教育）（道德教育）90、美育是對受教育者的（審美觀點）（審美能力）的教育92、1999.6.13中央發(fā)布關(guān)于深化教育改革，全國推進素質(zhì)教育的決定93、學(xué)制是（學(xué)校教育制度）的簡稱，是一個（國家）各級各類的學(xué)校體系，它規(guī)定了 （各級各類）的學(xué)校性質(zhì)、任務(wù)，入學(xué) 條件，修業(yè)年限以及彼此之間的相互關(guān)系。94、我國近年學(xué)制的開始是由（壬寅學(xué)制）和（癸卯學(xué)制）97、壬寅和癸卯學(xué)制的制定參照的是 （日本明治維新時期的學(xué)制）98、首次規(guī)定男女同校的學(xué)制是（壬子一癸丑學(xué)制）99、壬戌學(xué)制是（中國現(xiàn)代教育史一第一個學(xué)制）壬戌學(xué)制借鑒的是（美國學(xué)制）近代頒的兩個學(xué)制是（癸卯學(xué)制）（壬子-癸丑學(xué)

15、制）我國現(xiàn)階段初中畢業(yè)后，進入高中一般采用的是（統(tǒng)一考試）制度。我國學(xué)制體系由哪幾部分構(gòu)成（學(xué)前教育系統(tǒng)）（初等教育系統(tǒng)）（高等教育系統(tǒng)）初等教育又稱（小學(xué)教育）國家學(xué)制系統(tǒng)中學(xué)校教育的第一階段是 （小學(xué)）義務(wù)教育法規(guī)定小學(xué)入學(xué)的年齡是 （6-7歲）中等教育分為二級（初級中等教育）（高級中等教育）中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)（向上一級學(xué)校輸送合格新生）（培養(yǎng)合格的后備力量）普通中等教育包括（初中）（高中）中等職業(yè)技術(shù)教育（中等職業(yè)學(xué)校）（職業(yè)高中）（中等專業(yè)學(xué)術(shù)）（持工學(xué)校）學(xué)制的三種類型（雙軌制）（單軌制）（分支型學(xué)制）高等教育分為（?？平逃ū究平逃ㄑ芯可逃┤齻€階段。古德萊德從課程實施的縱

16、向?qū)臃治稣n程分（理想課程）（正式課程）（感知課程）（動作課程）（體驗課程）學(xué)科課程有（科目本位課程）（綜合學(xué)科課程）（學(xué)術(shù)性學(xué)科課程）我國課程改革未來的走向是 （以學(xué)生為本）我國在教學(xué)研究上二種理論觀點是（認(rèn)識教學(xué)理論）（系統(tǒng)論教學(xué)理論）系統(tǒng)論教學(xué)理論所遵循的教學(xué)原則是 （整體性原則）（及時反饋原則）（教學(xué)民主原則）（主體性原則）結(jié)構(gòu)主義教學(xué)論的代表人是美國心理學(xué)者 （布魯納）什么是學(xué)校中心工作（教學(xué)工作）教學(xué)工作包括（備課）（上課）（輔導(dǎo)答疑）（作業(yè)布置與批改）（學(xué)業(yè)成績檢查與評定） 環(huán)節(jié)。人本主義教學(xué)理論，它的代表人物是 （卡爾羅杰期）合作教育學(xué)派，數(shù)學(xué)理論以（雷先科娃）（沙塔洛夫）（阿莫納什維利）為代表教師直接備課要寫好三個計劃是 （單元教學(xué)進度計